Curso Universitario en Atención Temprana en Niños con Parálisis Cerebral Infantil Espástica. Programa desde la Fisioterapia
Certificación
Universidad de Vitoria-Gasteiz
El Curso Universitario en Atención Temprana en Niños con Parálisis Cerebral Infantil Espástica. Programa desde la Fisioterapia está certificado con 50 Horas, 2 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad de Vitoria-Gasteiz.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.
El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.
Modelo de diploma
Plan de estudios
Requisitos de acceso
- Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.
Plazo inscripción
La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.
Duración
El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.
Evaluación
La evaluación estará compuesta por:
- 25 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.
Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:
- Graduados/as en Fisioterapia.
Objetivos generales:
- Disminuir las complicaciones y efectos secundarios derivados de la parálisis cerebral.
- Reducir o eliminar los problemas asociados a la parálisis y sus secuelas.
Objetivos específicos:
- Comprender los fundamentos teóricos y científicos que sustentan la atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica.
- Identificar los principales factores de riesgo y causas de la parálisis cerebral infantil espástica.
- Conocer los diferentes tipos y clasificaciones de la parálisis cerebral infantil espástica.
- Adquirir conocimientos sobre la evaluación y diagnóstico de la parálisis cerebral infantil espástica.
- Desarrollar habilidades para el diseño y aplicación de programas de atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica desde la perspectiva de la fisioterapia.
- Explorar y aplicar diferentes técnicas y recursos terapéuticos utilizados en la atención temprana de niños con parálisis cerebral infantil espástica.
- Promover la coordinación interdisciplinar en el abordaje de la parálisis cerebral infantil espástica.
- Fomentar la integración y participación activa de los niños con parálisis cerebral infantil espástica en su entorno familiar, educativo y social.
- Actualizar y ampliar conocimientos sobre los avances científicos y tecnológicos relacionados con la atención temprana de niños con parálisis cerebral infantil espástica.
- Desarrollar habilidades de investigación y análisis crítico en el ámbito de la atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica.
Temario
- Bases teóricas.
- Concepto Bobath.
- Bases legales.
- Enfoque.
- Tipo de investigación.
- Población a la que irá dirigido.
- Contenido de la Intervención y descripción de las sesiones.
- Distribución de las sesiones: materiales y duración.
- Institución de realización de las sesiones.
- Área física dentro de la Institución para las sesiones.
- Materiales.
- Personal profesional.
- Diseño de la evaluación.
- Estimulación temprana.
- Resumen.
- Anexo I. Atención integral al paciente con diagnóstico de parálisis cerebral infantil.
- Introducción.
- Para el diagnóstico es preciso tener en cuenta el concepto.
- Objetivos.
- Recursos a utilizar.
- Recursos humanos.
- Recursos materiales.
- Objetivos de los tratamientos habilitadores en la PC.
- Modalidades terapéuticas.
- Parálisis cerebral espástica.
- Información a pacientes y familiares.
- Anexo II. Sistema de clasificación de la función motora gruesa.
- Introducción.
- Generalidades de cada nivel.
- Diferencias entre los niveles.
- Antes de los dos años.
- Entre los 2 y los 4 años.
- Entre los 4 y los 6 años.
- Resumen.
- Autoevaluación.
Metodología
Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.
Tu tutor siempre a tu lado, contacta con el tutor mediante email, Whatsapp o desde la propia plataforma.
Inscripción abierta todo el año, inicia cuando desees y fórmate a tu ritmo.
Formación acreditada Baremable y Puntuable, consulta nuestro apartado de: Bolsas contratación.
Nuestra experiencia nos avala, desde el año 2000 impartiendo Formación.
Empleabilidad
La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.
En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.
¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?
- Especialización en un ámbito o tema concreto.
- Actualización de conocimientos y puesta al día.
- Creación y ampliación de una red de contactos.
- Excelencia y referencia profesional.
- Mejora del currículum vitae.
- Posibilidades de promocionar en tu puesto laboral.
¿Hablamos?