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Curso Universitario en Comunicación y Manejo de Situaciones Difíciles con Pacientes y Familias
Certificación
Universidad Católica de Ávila
El Curso Universitario en Comunicación y Manejo de Situaciones Difíciles con Pacientes y Familias está certificado con 75 Horas, 3 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Católica de Ávila.
La Universidad Católica de Ávila busca alcanzar la más alta calidad en la formación, servicios y en el trabajo de su personal para satisfacer las necesidades presentes y futuras de sus alumnos.
La UCAV se encuentra entre las 25 universidades más prestigiosas en el ámbito nacional para Forbes, contando con una experiencia de más de 10 años en la educación online y destacando en su alto nivel de empleabilidad.
Modelo de diploma
Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.
Plan de estudios
Requisitos de acceso
- Copia del DNI, NIE o Pasaporte por ambas caras.
Plazo inscripción
La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.
Duración
El alumno/a tendrá un tiempo máximo de 6 meses para la finalización del programa formativo.
Evaluación
La evaluación estará compuesta por:
- 200 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
Todos los alumnos deben aprobar la evaluación para dar por finalizado el curso. En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.
A quién está dirigido el Curso Universitario en Comunicación y Manejo de Situaciones Difíciles con Pacientes y Familias
Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:
- Graduados/as en Medicina.
- Graduados/as en Enfermería.
Objetivos generales:
- Capacitar al profesional para aplicar estrategias de comunicación asistencial centradas en la persona y manejar de forma adecuada situaciones difíciles con pacientes y familias, integrando habilidades relacionales, manejo emocional, atención a la diversidad, trabajo en equipo y prevención del desgaste profesional.
Objetivos específicos:
- Comprender los fundamentos de la comunicación asistencial centrada en la persona.
- Desarrollar habilidades de escucha activa, empatía y validación emocional en la relación con pacientes y familias.
- Reconocer la importancia de la comunicación verbal y no verbal en entornos asistenciales.
- Aplicar criterios de comunicación clara y comprensible en la información al paciente y la familia.
- Favorecer la comprensión, la adherencia y la educación sanitaria mediante una comunicación adecuada.
- Identificar estrategias para el manejo de emociones intensas como miedo, ansiedad, frustración y dolor.
- Reconocer pautas de actuación ante situaciones difíciles con pacientes, como quejas, enfado o conductas disruptivas.
- Comprender las particularidades de la comunicación con familias en tensión, especialmente en contextos de incertidumbre, discrepancias y presión asistencial.
- Desarrollar habilidades para la comunicación en momentos críticos, incluyendo malas noticias, final de vida y duelo.
- Adaptar la comunicación a personas vulnerables y a contextos de diversidad.
- Integrar criterios de trabajo en equipo y adecuada documentación en la gestión de situaciones complejas.
- Promover estrategias de prevención del desgaste profesional asociadas a la carga emocional de la atención asistencial.
Competencias generales
- Comprender los principios de la comunicación asistencial aplicada a la atención de pacientes y familias.
- Integrar habilidades relacionales, emocionales y organizativas en el manejo de situaciones complejas en el entorno asistencial.
- Aplicar una comunicación profesional centrada en la persona, orientada a la comprensión, el respeto y la calidad de la atención.
- Desarrollar una actuación profesional adecuada ante contextos de tensión emocional, incertidumbre o conflicto.
- Contribuir a una atención más humana y efectiva mediante estrategias de comunicación adaptadas a cada situación clínica y relacional.
Competencias profesionales
- Identificar los principios de la comunicación asistencial centrada en la persona.
- Aplicar habilidades de escucha activa, empatía y validación emocional en la relación con pacientes y familias.
- Utilizar de forma adecuada la comunicación verbal y no verbal en entornos asistenciales.
- Transmitir información de manera clara y adaptada, favoreciendo la comprensión, la adherencia y la educación sanitaria.
- Reconocer y manejar de forma adecuada emociones intensas presentes en la interacción asistencial.
- Gestionar profesionalmente quejas, enfado y conductas disruptivas en la atención a pacientes.
- Desarrollar estrategias de comunicación con familias en tensión, atendiendo a situaciones de incertidumbre o discrepancia.
- Aplicar criterios adecuados de comunicación en momentos críticos, como malas noticias, situaciones de final de vida y procesos de duelo.
- Adaptar la comunicación a personas vulnerables y a diferentes realidades personales, sociales o culturales.
- Coordinar la actuación comunicativa con el trabajo en equipo y registrar adecuadamente situaciones relevantes en la documentación profesional.
- Identificar factores de riesgo relacionados con la carga emocional del trabajo asistencial y aplicar pautas básicas de prevención del desgaste profesional.
- Mantener una actuación profesional basada en el respeto, la sensibilidad, la contención emocional y la orientación al bienestar del paciente y su entorno familiar.
Temario
- Comunicación clínica vs. comunicación social: objetivos en el entorno sanitario.
- Enfoque centrado en la persona: respeto, dignidad y autonomía.
- Elementos del proceso comunicativo: emisor, receptor, mensaje, contexto.
- Barreras habituales (tiempo, estrés, ruido, jerarquías, cultura).
- Impacto de la comunicación en seguridad del paciente y calidad percibida.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Escucha activa: técnicas y errores frecuentes.
- Empatía clínica vs. simpatía: cómo sostener la relación terapéutica.
- Validación emocional y contención: qué decir y qué evitar.
- Preguntas abiertas/cerradas y reformulación: clarificar sin invadir.
- Comunicación de límites con respeto: coherencia y firmeza.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Lenguaje verbal: claridad, tono, ritmo y mensajes breves.
- Comunicación no verbal: postura, distancia, mirada, gestos.
- Asertividad profesional: derechos, límites y autocontrol.
- Comunicación en situaciones de alta carga asistencial (urgencias, planta, admisión).
- Manejo del silencio, pausas y tiempos de respuesta.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Alfabetización en salud: adaptar el mensaje al nivel de comprensión.
- Comunicación clara: lenguaje sencillo y estructuración por prioridades.
- Verificación de comprensión (p. ej., técnica “teach-back” como concepto).
- Adherencia y motivación: barreras y facilitadores comunicativos.
- Comunicación de normas del centro y procedimientos: coherencia y trato humano.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Comunicación con personas mayores, deterioro cognitivo y demencias.
- Salud mental: comunicación con ansiedad, depresión, agitación (principios).
- Pediatría: comunicación con menores y tutores legales (enfoque general).
- Diversidad cultural, idioma y creencias: enfoque intercultural y respeto.
- Discapacidad sensorial o intelectual: adaptaciones y apoyos comunicativos.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Identificación de emociones y señales de escalada.
- Estrategias de contención emocional: calma, foco y acompañamiento.
- Comunicación con personas en dolor o sufrimiento: presencia y respeto.
- Manejo del llanto, bloqueo y negación: pautas generales.
- Prevención de conflictos: anticipación y alineación de expectativas.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tipos de conflicto y desencadenantes frecuentes en centros sanitarios.
- Comunicación con pacientes enfadados: desescalada verbal (principios).
- Gestión de quejas y reclamaciones: escucha, disculpa adecuada y derivación.
- Límites ante exigencias inadecuadas: “no” profesional y alternativas.
- Seguridad: cuándo priorizar protección y activar circuitos del centro.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Necesidades típicas de la familia: información, control, acompañamiento.
- Manejo de la incertidumbre: cómo comunicar sin generar falsas expectativas.
- Familias exigentes o confrontativas: estrategias de contención y límites.
- Conflictos intrafamiliares: neutralidad, respeto y canalización adecuada.
- Coordinación con el equipo para mensajes coherentes (evitar contradicciones).
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Principios de comunicación en malas noticias (marcos conceptuales).
- Acompañamiento en final de vida: presencia, respeto y contención.
- Duelo y reacciones normales: cómo responder y qué evitar.
- Manejo de la culpa, la ira y el reproche: pautas de respuesta profesional.
- Autocuidado del profesional tras situaciones emocionalmente intensas.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Comunicación interprofesional efectiva: traspasos y mensajes clave (p. ej., SBAR como marco).
- Gestión de discrepancias entre profesionales: respeto, asertividad y escalado.
- Registro y trazabilidad de incidencias comunicativas relevantes (según protocolo).
- Estrés, burnout y fatiga por compasión: señales y prevención.
- Estrategias de autocuidado y resiliencia: límites, pausas y soporte del equipo.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Metodología
Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.
Tu tutor siempre a tu lado, contacta con el tutor mediante email, Whatsapp o desde la propia plataforma.
Inscripción abierta todo el año, inicia cuando desees y fórmate a tu ritmo.
Formación acreditada Baremable y Puntuable, consulta nuestro apartado de: Bolsas contratación.
Nuestra experiencia nos avala, desde el año 2000 impartiendo Formación.
¿Tienes dudas?, escríbenos y uno de nuestros agentes estará encantado de ayudarte.
Empleabilidad
La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.
En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.
¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?
- Especialización en un ámbito o tema concreto.
- Actualización de conocimientos y puesta al día.
- Creación y ampliación de una red de contactos.
- Excelencia y referencia profesional.
- Mejora del currículum vitae.
- Posibilidades de promocionar en tu puesto laboral.
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