Curso Universitario en Auxiliar en Educación Infantil
Certificación
Universidad de Vitoria-Gasteiz
El Curso Universitario en Auxiliar en Educación Infantil está certificado con 475 Horas, 19 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad de Vitoria-Gasteiz.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.
El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.
Modelo de diploma
Plan de estudios
Requisitos de acceso
Desde hoy podrás completar tu matrícula en este programa formativo online, para ello necesitaremos que adjuntes tu DNI a en la matriculación, en caso de que se esté matriculando en un máster o experto también sería un requisito indispensable una copia de su titulación universitaria.
A partir de ese momento, recibirás en tu dirección de mail un mensaje indicando que su matrícula se ha realizado correctamente y en un periodo de 24-48 horas laborables recibiría un segundo email con el acceso al campus virtual que aloja su programa formativo.
Recuerda también podrás ponerte en contacto con nosotros para realizar el proceso de admisión a este programa académico, reservando su plaza para una edición futura de forma gratuita, una vez inicie la edición de su interés el equipo de atención al cliente se pondrá en contacto con usted para que finalice su matrícula y pueda acceder al programa en hora y fecha.
Plazo inscripción
El plazo de inscripción de este programa formativo permanecerá abierto durante el presente año. Elige esta formación online de excelencia, estudia dónde y cuándo quieras, vive una experiencia universitaria, para alcanzar tus metas junto a nosotros.
Duración
Ayudamos a todos nuestros alumnos a actualizar sus conocimientos a través de una metodología e-learning, dinámica y basada en un sistema académico eficiente. El alumno tendrá un máximo de 6 meses para acabar su formación con todas las comodidades.
Evaluación
La evaluación estará compuesta por:
- 663 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada módulo para dar por finalizado el experto. En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.
Podrán acceder a este curso universitario online los estudiantes con los siguientes perfiles:
- Graduados o Diplomados en Educación Infantil o Primaria.
- Graduados o Diplomados en Pedagogía.
- Técnicos Superiores de Educación Infantil.
- Titulados universitarios con la habilitación para ejercer como profesor de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de idiomas.
- Ciclos Formativos de Grado Superior en Educación Infantil.
- Interesados en desarrollar las competencias digitales dentro del ámbito educativo.
- Adquirir conocimientos básicos de Psicología evolutiva y del desarrollo general del niño (niños de 0 a 6 años).
- Comprender la importancia del aseo medioambiental y el personal, y aprender la manera en la que se le puede enseñar al niño a adquirir los principales hábitos de higiene, según su edad y grado de madurez.
- Conocer el desarrollo cognitivo, físico, social y moral del niño.
- Conocer los aspectos pedagógicos de la Educación Infantil.
- Distinguir las diferentes etapas, en cuanto a alimentación, en la infancia del niño.
- Tener conocimientos de las enfermedades y accidentes más comunes en los niños.
Temario
- Tema I. Marco conceptual e histórico de la pedagogía social como ciencia.
- Tema II. Socialización y educación social.
- Tema III. La educación social: concepto, estructura y modelos.
- Tema IV. Antecedentes, ámbitos y perfiles profesionales del educador social.
- Tema V. El educador social. Campos de trabajo.
- Tema VI. El educador social: Niveles de formación y métodos de investigación y acción.
- Tema VII. La intervención socieducativa. Características contextuales y metodológicas.
- Tema VIII. Educación social en la infancia.
- Tema IX. La educación social en la adolescencia.
- Tema X. Atención sociopedagógica a la infancia y la adolescencia.
- Tema XI. La educación social en la juventud.
- Tema XII. La educación social en las personas mayores.
- Tema I. Desarrollo del niño de 0 a 12 meses.
- Tema II. Alimentación del niño de 0 a 4 meses.
- Tema III. Alimentación del niño de 6 a 11 meses.
- Tema IV. Alimentación del niño de 10 a 12 meses.
- Tema V. El desarrollo del niño de 12 meses a 6 años.
- Tema VI. Alimentación del niño de 12 a 18 meses.
- Tema VII. Alimentación del niño de 18 a 24 meses.
- Tema VIII. Alimentación del niño de 2 a 3 años.
- Tema IX. Alimentación del niño en la etapa escolar.
- Tema X. Alimentación equilibrada.
- Tema XI. Alimentación del niño en situaciones especiales.
- Tema XII. Obesidad infantil.
- Tema XIII. Trastornos de la conducta alimentaria y obesidad.
- Tema XIV. Alimentación complementaria y baby-led weaning.
- Tema XV. Anquiloglosia y su impacto en la lactancia materna.
- Tema XVI. La oferta alimentaria de máquinas expendedoras y cantinas/quioscos en centros escolares.
- Tema XVII. Diabetes infantil.
- Tema I. El desarrollo integral del niño durante su infancia.
- Tema II. La inteligencia en los niños. El desarrollo cognitivo.
- Tema III. Desarrollo de la conducta afectivo-social.
- Tema IV. Inteligencia emocional. Desarrollo y evolución de las emociones.
- Tema I. El desarrollo de la personalidad en el niño.
- Tema II. El desarrollo y aprendizaje de la conducta.
- Tema III. El desarrollo psicomotor.
- Tema IV. El desarrollo del lenguaje.
- Tema I. Concepto de desarrollo psicomotor.
- Tema II. Desarrollo psicomotor en el primer año de vida.
- Tema III. Desarrollo psicomotor en el segundo año.
- Tema IV. Desarrollo psicomotor del tercer al sexto año.
- Tema V. Desarrollo psicomotor a partir de los seis años.
- Tema VI. Alteraciones del desarrollo psicomotor.
- Tema I. El significado del hijo.
- Tema II. Las funciones familiares.
- Tema III. El recién nacido.
- Tema IV. Las necesidades emocionales.
- Tema V. El primer vínculo.
- Tema VI. El juego.
- Tema VII. Los hábitos.
- Tema VIII. El crecimiento y los cambios.
- Tema IX. La marcha y el lenguaje.
- Tema X. Los celos.
- Tema XI. Los temores.
- Tema XII. El negativismo.
- Tema XIII. Las rabietas.
- Tema XIV. Las mentiras.
- Tema XV. La disciplina.
- Tema XVI. Las separaciones.
- Tema XVII. La sexualidad.
- Tema XVIII. La autoestima.
- Tema XIX. La inteligencia.
- Tema XX. La interacción.
- Tema XXI. La autoprotección.
- Tema XXII. La crisis de la adolescencia.
- Tema XXIII. La estructura de la familia.
- Tema XXIV. Las perturbaciones del desarrollo.
- Tema I. Funciones vitales. Reconocimiento y valoración. Toma de constantes (conocer e identificar signos vitales).
- Tema II. Asfixia por cuerpo extraño.
- Tema III. Parada cardiorrespiratoria.
- Tema IV. Soporte vital básico instrumental.
- Tema V. Lesiones en los ojos.
- Tema VI. Convulsiones.
- Tema VII. Intoxicaciones.
- Tema VIII. Picaduras y mordeduras de animales.
- Tema IX. Quemaduras.
- Tema X. Hemorragias.
- Tema XI. Heridas.
- Tema XII. Traumatismos.
- Tema XIII. Movilizaciones en el medio extrahospitalario.
- Tema XIV. Traumatismos en las extremidades.
- Tema XV. Vendajes.
- Tema XVI. Técnicas de inmovilización y movilización con o sin material.
- Tema XVII. Atención a múltiples víctimas.
- Tema XVIII. Dispositivos de riesgos previsibles.
- Tema XIX. Negligencia y malos tratos.
Salidas profesionales
- Guarderías.
- Jardín de infancia.
- Escuelas de educación infantiles.
- Gabinetes multidisciplinares.
- Coordinadoras de albergues.
- Ludotecas Infantiles.
- Aulas matinales.
- Colegios de Educación Infantil y Primaria Privados.
- Orientadores en centros educativos.
- Comedores escolares.
Metodología
Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.
Tu tutor siempre a tu lado, contacta con el tutor mediante email, Whatsapp o desde la propia plataforma.
Inscripción abierta todo el año, inicia cuando desees y fórmate a tu ritmo.
Formación acreditada Baremable y Puntuable, consulta nuestro apartado de: Bolsas contratación.
Nuestra experiencia nos avala, desde el año 2000 impartiendo Formación.
Empleabilidad
La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.
En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.
¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?
- Especialización en un ámbito o tema concreto.
- Actualización de conocimientos y puesta al día.
- Creación y ampliación de una red de contactos.
- Excelencia y referencia profesional.
- Mejora del currículum vitae.
- Posibilidades de promocionar en tu puesto laboral.
¿Hablamos?