Máster Universitario en Gestión en el Área de Salud

Unidad didáctica I. Gestión del proceso de cambio personal:

• Tema I. Sentido, concepto, demandas y perspectiva general de los procesos y escenarios de cambio.
• Tema II. Claves estratégicas y conceptuales de los procesos de respuesta al cambio.
• Tema III. Pilares cognitivos de nuestra respuesta al cambio (I).
• Tema IV. Pilares cognitivos de nuestra respuesta al cambio (II).
• Tema V. Pilares fisiológicos, emocionales y motivacionales de nuestra respuesta al cambio.
• Tema VI. La respuesta de resistencia al cambio.
• Tema VII. Los pilares metodológicos para el cambio de hábitos y la gestión eficaz del cambio.
• Tema VIII. De la resistencia al cambio al pilotaje de la transformación personal.
• Tema IX. Pilotando nuestra transformación personal.
• Tema X. Gestión del cambio y la innovación en las organizaciones.
• Tema XI. Otras herramientas de apoyo para la gestión eficaz del cambio.
• Tema XII. Claves finales para un cambio tranquilo.

Unidad didáctica II. Fundamentos de la dinámica de grupos y trabajo en equipo:

• Tema I. Grupos sociales.
• Tema II. Trabajo en equipo.
• Tema III. Comunicación.
• Tema IV. Emociones.
• Tema V. Liderazgo.

Unidad didáctica III. Gestión efectiva de equipos: Toma de decisiones y resolución de conflictos:

• Tema I. Toma de decisiones.
• Tema II. Motivación.
• Tema III. Organización y planificación.
• Tema IV. Conflictos.

Unidad didáctica IV. Comunicación y relación en el contexto sanitario:

• Tema I. La comunicación en contextos sanitarios.
• Tema II. Relación entre el profesional sanitario y el paciente.
• Tema III. Uso de la comunicación no verbal.
• Tema IV. La relación de ayuda en las situaciones sanitarias.
• Tema V. Habilidades sociales y resolución de conflictos.
• Tema VI. Obtención y transmisión de información entre implicados en una situación sanitaria.
• Tema VII. Habilidades de comunicación con niños y adolescentes.

Unidad didáctica V. Bienestar y desafíos profesionales en salud:

• Tema I. El paciente durante el traslado/espera de atención en el centro sanitario.
• Tema II. Habilidades de comunicación con personas mayores.
• Tema III. El apoyo social.
• Tema IV. El estrés del personal sanitario. El burnout.
• Tema V. El mobbing dentro de las instituciones sanitarias.

Unidad didáctica I. Fundamentos y componentes de las habilidades sociales:

• Tema I. Concepto y perspectiva general de las habilidades sociales.
• Tema II. Componentes y términos afines a las habilidades sociales.
• Tema III. Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social (I).
• Tema IV. Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social (II).
• Tema V. Pilares fisiológicos, emocionales y motivacionales de nuestro comportamiento social.

Unidad didáctica II. Comunicación y metodología en las habilidades sociales:

• Tema I. Comunicación y comportamiento social.
• Tema II. Manifestaciones y estilos de comunicación y comportamiento.
• Tema III. Enseñanza-aprendizaje de las habilidades sociales.
• Tema IV. Los pilares metodológicos de un programa de entrenamiento en habilidades sociales.

Unidad didáctica III. Aplicación práctica de las habilidades sociales:

• Tema I. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (I).
• Tema II. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (II).
• Tema III. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (III).
• Tema IV. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (IV).
• Tema V. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (V).
• Tema VI. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (VI).
• Tema VII. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (VII).

Unidad didáctica IV. Fundamentos de bioestadística en ciencias de la salud:

• Tema I. Bioestadística aplicada a las ciencias de la salud.
• Tema II. Estadística descriptiva.
• Tema III. Estadística bivariante.
• Tema IV. Índices clínicos.
• Tema V. Introducción a la teoría de la probabilidad.

Unidad didáctica V. Aplicaciones avanzadas y análisis estadístico en salud:

• Tema I. Modelos probabilísticos.
• Tema II. Inferencia estadística.
• Tema III. Prácticas en SPSS.
• Tema IV. Ejercicios con R GUI.

Unidad didáctica I. Liderazgo femenino:

• Tema I. Liderazgo. 100 claves.
• Tema II. Comunicación.
• Tema III. Conversaciones y lenguaje.
• Tema IV. Autoestima y seguridad.
• Tema V. Conflictos y negociación.
• Tema VI. Gestión de tiempo, decisiones y estrés.

Unidad didáctica II. Salud y liderazgo. Pautas para una vida saludable:

• Tema I. Compromiso.
• Tema II. Conciencia.
• Tema III. Equilibrio.
• Tema IV. Sensatez.
• Tema V. Generosidad.
• Tema VI. Responsabilidad.
• Tema VII. Compasión.
• Tema VIII. Fortaleza.
• Tema IX. Empatía.
• Tema X. Pensamiento crítico.
• Tema XI. Independencia.
• Tema XII. Valentía.
• Tema XIII. Gratitud.

Unidad didáctica III. Fundamentos del cuidado emocional en la salud:

• Tema I. Introducción al trabajo sanitario y de ayuda.
• Tema II. Inmersión al mundo emocional del paciente y la familia.
• Tema III. Las emociones y su regulación.
• Tema IV. La inteligencia emocional.

Unidad didáctica IV. Mindfulness y resiliencia en la profesión sanitaria:

• Tema I. La filosofía detrás de mindfulness.
• Tema II. Mindfulness y cambios vitales.
• Tema III. Cultivar la empatía y compasión con mindfulness.
• Tema IV. El síndrome de burnout.
• Tema V. La fatiga por compasión.
• Tema VI. La satisfacción por compasión.
• Anexo. Guías de las meditaciones y visualizaciones adjuntas.

Unidad didáctica I. El lado humano de la medicina:

• Tema I. El lado humano de la medicina.
• Tema II. Técnica y ciencia más humana.
• Tema III. El sistema de salud y el trato al paciente.
• Tema IV. El valor humano en el futuro de la profesión médica.

Unidad didáctica II. Fundamentos de la salud y la gestión sanitaria:

• Tema I. Determinantes de salud e intervenciones sanitarias. Los servicios de salud pública.
• Tema II. Salud laboral y medio ambiente en centros hospitalarios.
• Tema III. Medicina preventiva.
• Tema IV. Medición de la salud y sistemas de información poblacional.
• Tema V. Prestaciones y redes de servicios sanitarios.
• Tema VI. Sistemas sanitarios y modelos organizativos.
• Tema VII. Bioética y decisiones de salud.
• Tema VIII. Efectividad y variabilidad en la evaluación económica y gestión clínica.
• Tema IX. El sector de la sanidad y la economía.

Unidad didáctica III. Mejora de la calidad y eficacia en la atención sanitaria:

• Tema I. Efectividad y variabilidad en los aspectos clínicos.
• Tema II. Los instrumentos de la epidemiología clínica.
• Tema III. Medicina basada en la evidencia.
• Tema IV. Calidad asistencial.
• Tema V. Instrumentos de protocolización y guías de práctica clínica.
• Tema VI. Medidas del rendimiento y tipos de evaluación.
• Tema VII. Análisis de decisión y tratamiento de la incertidumbre.
• Tema VIII. Medidas de la actividad y la producción de los servicios de Atención Primaria.
• Tema IX. Medidas de la actividad y la producción de los servicios en Atención Especializada.

Unidad didáctica IV. Liderazgo, innovación y transformación en la gestión sanitaria:

• Tema I. Principios de contabilidad de gestión aplicada a instituciones sanitarias.
• Tema II. Innovaciones y reformas organizativas en el sistema nacional de salud español.
• Tema III. Dirección y funciones directivas.
• Tema IV. Motivación y satisfacción. Políticas de incentivación.
• Tema V. Análisis del entorno y desarrollo organizativo.
• Tema VI. Dirección y formalización contractual.
• Tema VII. Transformación organizativa y desarrollo del conocimiento.
• Tema VIII. La gestión pública.

Unidad didáctica V. Cuidar a los que cuidan. Qué y cómo hacerlo:

• Tema I. El envejecimiento y sus implicaciones para el cuidado.
• Tema II. Trastornos de la vejez. La enfermedad de Alzheimer.
• Tema III. Sobre los cuidadores.
• Tema IV. Preparándose para el cuidado.
• Tema V. Consecuencias del cuidado en la vida del cuidador.
• Tema VI. El cuidado del cuidador: Cómo cuidarse mejor (I).
• Tema VII. El cuidado del cuidador: Cómo cuidarse mejor (II).
• Tema VIII. Cómo ayudar a los cuidadores. La importancia del apoyo psicológico formal.