Datos generales

La enfermería escolar tiene un papel fundamental en la orientación y formación, en materia de salud, de los alumnos, familiares y del propio personal docente y no docente de los centros escolares. En países como Francia, Reino Unido o Estados Unidos, la enfermera está presente en, prácticamente, todos los colegios, algo que no ocurre todavía en España.

Esta enfermera tiene diferentes funciones, que van desde la promoción de la salud sexual, salud bucodental, pautas correctas de alimentación, prevención de la drogodependencia y otras adicciones, primeros auxilios, asistencia a los alumnos en urgencias y emergencias, actuación en caso de heridas, administración de medicación y de vacunas…

Este experto internacional contiene un amplio material teórico y práctico con el que el alumno aprenderá a reconocer las necesidades y problemas nutricionales durante las distintas etapas pediátricas, los procedimientos enfermeros para educar en la prevención de accidentes y a detectar signos de maltrato y medidas que favorezcan la interacción precoz padre-hijo.

Metodología Innovadora

En Formación Alcalá, apostamos por las técnicas y herramientas educativas más actuales para que tu experiencia de aprendizaje sea realmente dinámica, motivadora y efectiva.

Flexibilidad y Acceso 24/7

Ponemos a tu alcance todos los materiales y recursos online para que puedas aprender a tu ritmo y desde donde quieras, en cualquier momento del día.

Equipo docente especializado

Nuestro equipo docente está formado por profesionales apasionados y comprometidos que te acompañarán durante todo el proceso formativo, siempre dispuestos a ayudarte.

Titulación con validez en todo el territorio nacional

Tu esfuerzo merece reconocimiento: da un paso más en tu formación con una titulación que impulse tu carrera.

Certificación

Universidad de Vitoria-Gasteiz

El Experto Universitario Internacional en Enfermería y Salud Escolar está certificado con 500 Horas, 20 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad de Vitoria-Gasteiz.

La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.

El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.

Modelo de diploma

Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

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Plan de estudios

Requisitos de acceso

Copia de la titulación universitaria por ambas caras.
Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.

Plazo inscripción

La inscripción en este experto 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 3 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de 12 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

230 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
6 Supuestos prácticos.

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada módulo para dar por finalizado el experto. En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A quién está dirigido el Experto Universitario Internacional en Enfermería y Salud Escolar

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

Graduados/as en Enfermería.

Conocer los principales objetivos y avances psicomotores que tiene que ir consiguiendo el bebé y niño en cada edad y etapa para poder detectar los principales trastornos psicomotores en la infancia. La detección precoz garantiza unos mejores tratamientos y resultados.
Detallar los procedimientos que han de seguir los profesionales en enfermería para valorar el estado del recién nacido a fin de obtener la identificación de las necesidades y problemas inherentes a los primeros momentos de vida.
Reconocer las necesidades y problemas nutricionales durante las distintas etapas pediátricas.
Describir los procedimientos enfermeros para educar en la prevención de accidentes, prevenir accidentes o evitar secuelas.
Detectar precozmente signos de maltrato y señalar las medidas que favorezcan la interacción precoz padre-hijo.
Conseguir conocimientos para poder ayudar y aportar soluciones a los padres ante irregularidades en el sueño del niño.

Comprensión de los aspectos más relevantes que rodean a la enfermería en salud escolar.
Identificación, comprensión y manejo profesional de la higiene postural y la prevención del dolor de espalda en la etapa escolar.
Identificación y manejo de las emociones para llevar a cabo una correcta educación emocional en niños escolares.
Profundización y comprensión de la enfermedad celiaca y la epilepsia para dar respuesta a una buena educación para la salud en dicha población.
Profundización, comprensión y manejo en primeros auxilios sanitarios.

Temario

Temario:

Justificación.
Legislación de la EPS en el ámbito escolar.
Aspectos jurídicos en las CCAA.
El enfermero escolar (EE).
- Función asistencial.
- Función docente.
- Función investigadora.
- Función gestora.
Actividades desarrolladas por la Enfermería Escolar.
Protocolos en centros educativos.
Educación especial.

Anexos:

Coste de Tener una Enfermera en un Colegio.
Ejemplo de protocolo de enfermería en centro escolar..

Resumen:

Resumen.

Autoevaluación:

Autoevaluación.

Temario:

Introducción.
Postura e higiene postural.
- Definición y tipos de postura.
- Postura correcta.
- Factores que influyen en la postura.
Higiene postural.
- Finalidad de la higiene postural.
- Normas de higiene postural y ergonomía.
  - Programas o intervenciones de educación postural.
  - Intervenciones relacionadas con la adquisición de conocimientos y mejora de los hábitos posturales de forma práctica.
  - Intervenciones y/o Programas basados en la condición física.
Dolor de espalda inespecífico.
- Etiología y factores de riesgo del dolor de espalda.
- Clasificación del dolor lumbar.

Resumen:

Resumen.

Autoevaluación:

Autoevaluación.

Tema I. Introducción:

Introducción.

Tema II. Desarrollo:

Desarrollo.
Conceptualización de las emociones.
Antecedentes del estudio de las emociones.
Proceso emocional: componentes, funciones y tipos de emoción.
- Enfermería y cuidado con las emociones.
El cuidado emocional como recurso para la salud y bienestar de los usuarios.

Resumen:

Resumen.

Autoevaluación:

Autoevaluación.

Tema I. Introducción:

Introducción.

Tema II. Metodología:

Enfermedad celiaca.
Formas clínicas.
Epidemiología.
Sintomatología.
Diagnóstico.
Tratamiento.
Educación para la salud.
- Actividades de formación.
- Cómo actuar ante una intoxicación por gluten.
- Repercusiones de la enfermedad celíaca en niños, adolescentes y sus familias.
- Hábitos en el hogar de un celiaco.
El instrumento de medición de calidad de vida relacionada con la salud (CVRS).
- El papel de enfermería en la educación para la salud de la EC.
- Valoración y dominios alterados en el EC.
- Diagnósticos.

Anexos:

Anexos.

Resumen:

Resumen.

Autoevaluación:

Autoevaluación.

Abreviaturas:

Índice de abreviaturas.

Tema I. Resumen:

Resumen.
Autoevaluación.

Tema II. Historia de la epilepsia:

Historia de la epilepsia.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema III. Definición:

Definición.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema IV. Epidemiología:

Epidemiología.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema V. Inicios de la enfermería escolar:

Inicios de la enfermería escolar.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema VI. Conceptos clave:

Conceptos clave.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema VII. El sistema nervioso en el ser humano:

El sistema nervioso en el ser humano.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema VIII. Sistema nervioso central y periférico:

Sistema nervioso central (SNC).
- El encéfalo.
- La médula espinal.
Sistema nervioso periférico (SNP).
Resumen.
Autoevaluación.

Tema IX. Desarrollo cerebral fetal:

Desarrollo cerebral fetal.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema X. Conociendo la convulsión febril:

Conociendo la convulsión febril.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XI. Diagnóstico y abordaje de las crisis febriles:

Diagnóstico y abordaje de las crisis febriles.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XII. Estado del mal epiléptico o estado epiléptico:

Estado del mal epiléptico o estado epiléptico.
Resumen.
Autoevaluación.

Introducción:

Introducción.
Cadena de supervivencia.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema I. Funciones vitales. Reconocimiento y valoración. Toma de constantes (conocer e identificar signos vitales):

Conceptos.
Valoración primaria.
Valoración secundaria.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema II. Asfixia por cuerpo extraño:

Asfixia por cuerpo extraño.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema III. Parada cardiorrespiratoria:

Recomendaciones para la resucitación cardiopulmonar básica.
Lactante.
Adulto.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema IV. Soporte vital básico instrumental:

Introducción.
Apertura de la vía aérea.
Ventilación.
Oxigenación.
Parada cardíaca.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema V. Lesiones en los ojos:

Introducción.
Cuerpo extraño en el ojo.
Traumatismos oculares.
Heridas en los ojos.
Quemaduras oculares.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema VI. Convulsiones:

Introducción.
Características del episodio convulsivo.
Actuación ante una crisis convulsiva.
Consejos.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema VII. Intoxicaciones:

Introducción.
¿Qué hacer en caso de intoxicación?
Resumen.
Autoevaluación.

Tema VIII. Picaduras y mordeduras de animales:

Introducción.
Picaduras.
Mordeduras.
Lesiones por contacto.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema IX. Quemaduras:

Introducción.
Clasificación de las quemaduras.
Agentes causantes de las quemaduras.
Extensión y gravedad de las quemaduras.
Actuación general ante una quemadura.
Actuación específica para cada tipo de agente lesionante.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema X. Hemorragias:

Introducción.
Hemorragias internas.
Hemorragia interna exteriorizada.
H. externas.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XI. Heridas:

Introducción.
Actuación ante una herida.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XII. Traumatismos:

Introducción.
Edades pediátricas.
Traumatismo craneoencefálico (TCE).
Traumatismo medular.
Traumatismo torácico.
Traumatismo abdominal.
Consideraciones ante pacientes pediátricos.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XIII. Movilizaciones en el medio extrahospitalario:

Nuestra seguridad.
Espacios de actuación.
Técnicas de movilización.
Posturas terapéuticas.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XIV. Traumatismos en las extremidades:

Introducción.
Valoración.
Clasificación.
Inmovilización de las extremidades.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XV. Vendajes:

Vendajes.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XVI. Técnicas de inmovilización y movilización con o sin material:

Técnicas de inmovilización y movilización con material.
Técnicas de inmovilización y movilización sin material.
Conclusiones.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XVII. Atención a múltiples víctimas:

Introducción.
Alarma.
Aproximación.
Los primeros intervinientes.
Control del escenario.
La comunicación.
Valoración de riesgos y control de ambulancias.
El mando en las catástrofes.
Sectorización.
Clasificación o triaje.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XVIII. Dispositivos de riesgos previsibles:

Introducción.
Definición.
Metodología.
Memoria organizativa.
Protocolos de acciones sanitarias inmediatas en situaciones de crisis colectivas.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XIX. Negligencia y malos tratos:

Introducción.
Tipos de malos tratos.
Señales de sospecha de malos tratos.
Qué hacer ante el maltrato infantil.
Resumen.
Autoevaluación.

Salidas profesionales

Ejercicio de la enfermería en escuelas públicas, concertadas y privadas.
Gabinetes de educación para la salud (EpS).
Asesoramiento a centros educativos sobre EpS.
Áreas socioeducativas de ayuntamientos y corporaciones provinciales.

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Metodología

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