Datos generales

El Máster de Formación Permanente en Innovaciones Asistenciales en Ciencias de la Salud es un programa educativo que tiene como objetivo principal proporcionar a los profesionales del ámbito de la salud las herramientas necesarias para estar al día en las últimas innovaciones y avances en el campo de la asistencia sanitaria.

Este máster se dirige a médicos, enfermeros, fisioterapeutas y otros profesionales de la salud que deseen adquirir conocimientos y habilidades necesarias para implementar soluciones innovadoras en el ámbito asistencial. El programa de estudios abarca diversas áreas temáticas, incluyendo tecnologías de vanguardia, telemedicina, inteligencia artificial, gestión de datos de salud y calidad en la atención sanitaria. El plan de estudios del máster se desarrolla de manera online, lo que permite a los participantes acceder a los contenidos desde cualquier lugar y en cualquier momento.

Al finalizar el máster, los graduados contarán con una sólida formación en innovaciones asistenciales, estando preparados para aplicar estrategias y técnicas avanzadas que mejoren la calidad de la atención sanitaria. Asimismo, obtendrán las competencias necesarias para liderar proyectos de investigación y desarrollo enfocados en la mejora continua de la práctica clínica y la atención al paciente.

Metodología Innovadora

En Formación Alcalá, apostamos por las técnicas y herramientas educativas más actuales para que tu experiencia de aprendizaje sea realmente dinámica, motivadora y efectiva.

Flexibilidad y Acceso 24/7

Ponemos a tu alcance todos los materiales y recursos online para que puedas aprender a tu ritmo y desde donde quieras, en cualquier momento del día.

Equipo docente especializado

Nuestro equipo docente está formado por profesionales apasionados y comprometidos que te acompañarán durante todo el proceso formativo, siempre dispuestos a ayudarte.

Titulación con validez en todo el territorio nacional

Tu esfuerzo merece reconocimiento: da un paso más en tu formación con una titulación que impulse tu carrera.

Certificación

Universidad de Vitoria-Gasteiz

El Máster de Formación Permanente en Innovaciones Asistenciales en Ciencias de la Salud está certificado con 2250 Horas, 90 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad de Vitoria-Gasteiz.

La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.

El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.

Modelo de diploma

Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

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Plan de estudios

Requisitos de acceso

Copia de la titulación universitaria por ambas caras.
Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.

Plazo inscripción

La inscripción en este máster 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 10 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de 18 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

1.333 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
33 Supuestos prácticos.

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada módulo para dar por finalizado el máster. En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A quién está dirigido el Máster de Formación Permanente en Innovaciones Asistenciales en Ciencias de la Salud

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

Graduados/as en Enfermería.
Graduados/as en Psicología.
Graduados/as en Farmacia.
Graduados/as en Medicina.
Graduados/as en Fisioterapia.
Matronas.

Objetivos generales:

Aprender los fundamentos de los estudios clínicos y epidemiológicos en el ámbito de la salud.
Comprender la importancia de la salud y vida, así como el papel de los radicales libres y el oxígeno en la salud.
Aplicar el enfoque de salud basada en la evidencia para la toma de decisiones clínicas.
Desarrollar conocimientos sólidos en educación para la salud y su aplicación en diferentes contextos.
Adquirir competencias específicas en enfermería y fisioterapia para ofrecer una atención de calidad.
Mejorar las habilidades de comunicación efectiva para facilitar la interacción con los pacientes y equipos de salud.
Utilizar el ejercicio funcional como herramienta terapéutica en el ámbito deportivo.
Actualizar los conocimientos en fisioterapia y rehabilitación cardíaca para brindar una atención especializada.
Explorar el papel de la inmunonutrición en la prevención y tratamiento de enfermedades graves.
Desarrollar habilidades sociales para promover una atención empática y de calidad.
Incorporar el mindfulness como herramienta de autocuidado y bienestar en el ámbito de la salud.

Objetivos específicos:

Aprender los fundamentos de los estudios clínicos y epidemiológicos en ciencias de la salud.
Comprender la importancia de la salud y la vida, y su relación con el oxígeno y los radicales libres.
Adquirir conocimientos sobre la salud basada en la evidencia y su aplicación en la práctica clínica.
Desarrollar habilidades para la educación en salud y la promoción de estilos de vida saludables.
Explorar las competencias específicas requeridas para la enfermería y la fisioterapia en el ámbito de la salud.
Mejorar las habilidades de comunicación necesarias para una atención sanitaria efectiva.
Entender los principios del ejercicio funcional aplicados al deporte y su impacto en la salud.
Actualizar los conocimientos sobre los avances en fisioterapia y rehabilitación cardíaca.
Conocer la importancia de la inmunonutrición en la prevención y tratamiento de enfermedades graves.
Desarrollar habilidades sociales para una interacción efectiva con los pacientes y sus familias.
Aprender técnicas de mindfulness para mejorar el bienestar emocional y mental de los profesionales de la salud.

Competencias generales

Desarrollar habilidades de análisis crítico y evaluación de estudios clínicos y epidemiológicos.
Comprender los conceptos y principios de salud y vida, así como su relación con el estrés oxidativo y los radicales libres.
Aprender a utilizar la evidencia científica como base para la toma de decisiones en el ámbito de la salud.
Adquirir conocimientos sobre los fundamentos de la educación para la salud y su aplicación en la práctica clínica.
Desarrollar las competencias necesarias para el ejercicio de la enfermería y la fisioterapia, incluyendo la valoración y el cuidado de los pacientes.
Mejorar las habilidades de comunicación interpersonal y profesional en el ámbito de la salud.
Aplicar los principios y técnicas del ejercicio funcional en el ámbito deportivo.
Actualizar los conocimientos en fisioterapia y rehabilitación cardíaca.
Comprender la importancia de la inmunonutrición en la prevención y tratamiento de enfermedades graves.
Desarrollar habilidades sociales como la empatía, la resolución de conflictos y la toma de decisiones éticas.
Aprender técnicas de mindfulness para reducir el estrés y mejorar el bienestar personal y profesional.

Competencias profesionales

Capacidad para diseñar, planificar y llevar a cabo estudios clínicos y epidemiológicos en el ámbito de la salud.
Conocimientos sobre salud y vida, así como sobre la relación entre oxígeno y radicales libres en el organismo.
Capacidad para analizar y evaluar la evidencia científica en salud y utilizarla en la toma de decisiones clínicas.
Competencias en educación para la salud, incluyendo la capacidad de diseñar e implementar programas educativos.
Habilidades y conocimientos específicos de enfermería y fisioterapia para proporcionar una asistencia de calidad.
Capacidad para comunicarse de manera efectiva con pacientes, familiares y otros profesionales de la salud.
Conocimientos en ejercicio funcional aplicado al deporte y su relación con la salud.
Conocimientos y habilidades en fisioterapia y rehabilitación cardíaca.
Competencias en inmunonutrición y su aplicación en la prevención y tratamiento de enfermedades graves.
Habilidades sociales para trabajar en equipo y colaborar de manera efectiva con otros profesionales de la salud.
Conocimientos y práctica de mindfulness para mejorar el bienestar personal y profesional.

Temario

Tema I. Introducción a la epidemiología.
Tema II. Introducción a los diseños epidemiológicos. Cómo y por qué investiga la epidemiología.
Tema III. Tipos de estudios epidemiológicos. Clasificaciones.
Tema IV. Estudios descriptivos.
Tema V. Estudios analíticos.
Tema VI. Las variables del estudio.
Tema VII. Los elementos de la investigación.
Tema VIII. Estadística descriptiva e inferencial.
Tema IX. Las pruebas estadísticas.
Tema X. Sesgos. Precisión y validez de un estudio.
Tema XI. Los test estadísticos.
Tema XII. Búsqueda y selección de información.

Tema I. Bioquímica de las especies reactivas del oxígeno (EROS).
Tema II. Mecanismos de defensa celular antes los radicales libres.
Tema III. Dieta y radicales libres.
Tema IV. Enfermedades cardiovasculares y radicales libres.
Tema V. Oncología y radicales libres.
Tema VI. Neurociencias y radicales libres. Influencia en el carácter.
Tema VII. Radicales libres y la piel.
Tema VIII. Radicales libres en la mujer.
Tema IX. Genética, envejecimiento y radicales libres.

Tema I. Aproximación a la evidencia científica.
Tema II. Evidencia científica en medicina.
Tema III. Enfermería basada en la evidencia.
Tema IV. Introducción a la investigación.
Tema V. Búsqueda de la mejor evidencia disponible: acceso a la información de ciencias de la salud.
Tema VI. Cómo buscar en las principales fuentes de información: Medline (pubmed) y Cochrane Library Plus.
Tema VII. La revisión bibliográfica.
Tema VIII. La revisión sistemática.
Tema IX. Fases de realización de un proyecto de investigación.
Tema X. Escribir y publicar trabajos científicos.
Tema XI. Hablar en reuniones científicas.
Tema XII. Documentación y producción científica de la enfermería española.
Tema XIII. Documentación y producción científica de la medicina española.
Tema XIV. Administración y gestión de servicios sanitarios. Eficacia, efectividad y eficiencia, un enfoque práctico desde una dirección de enfermería de atención primaria.
Tema XV. Ámbitos de la investigación.
Tema XVI. Las nuevas tecnologías al servicio de la investigación, ejemplo de una herramienta.
Tema XVII. La medicina tradicional versus evidencia científica.

Tema I. Definiciones en EpS. Agentes de salud.
Tema II. Historia y antecedentes de la EpS.
Tema III. Metodología en EpS.
Tema IV. Búsqueda bibliográfica e investigación en EpS.
Tema V. La comunicación en las profesiones sanitarias.
Tema VI. EpS del niño sano.
Tema VII. EpS en el niño enfermo.
Tema VIII. Incontinencia urinaria en la infancia.
Tema IX. La adolescencia y la educación sexual.
Tema X. EpS en los trastornos de la conducta alimentaria.
Tema XI. Educación diabetológica 1.
Tema XII. Educación diabetológica 2.
Tema XIII. EpS en la HTA.
Tema XIV. EpS sobre lípidos.
Tema XV. EpS en problemas respiratorios.
Tema XVI. EpS en la detección precoz del Cáncer de Cérvix, Mama y Climaterio.
Tema XVII. EpS en la Planificación Familiar.
Tema XVIII. EpS en el Embarazo.
Tema XIX. La Educación Maternal y el Puerperio.
Tema XX. La EpS en la Tercera Edad I: Generalidades, caídas e incontinencia urinaria.
Tema XXI. La EpS en la Tercera Edad II: Inmovilidad, delirium y demencia.
Tema XXII. La formación y la Educación Sanitaria para cuidadores familiares.
Tema XXIII. EpS en las urgencias.
Tema XXIV. EpS en el enfermo terminal.
Tema XXV. Generalidades para el control de síntomas en el enfermo terminal: Tratamiento del dolor.
Tema XXVI. EpS en la infección por VIH.
Tema XXVII. EpS en la población inmigrante.
Tema XXVIII. Promoción y Educación para la Salud en el medio laboral.

Tema I. Autoestima.
Tema II. Automotivación.
Tema III. Autodisciplina.
Tema IV. Inteligencia emocional.
Tema V. Gestión del tiempo.
Tema VI. Solución de problemas.
Tema VII. Toma de decisiones.
Tema VIII. Liderazgo.
Tema IX. Trabajo en equipo.

Tema I. La comunicación en contextos sanitarios.
Tema II. Relación entre el profesional sanitario y el paciente.
Tema III. Uso de la comunicación no verbal.
Tema IV. La relación de ayuda en las situaciones sanitarias.
Tema V. Habilidades sociales y resolución de conflictos.
Tema VI. Obtención y transmisión de información entre implicados en una situación sanitaria.
Tema VII. El paciente durante el traslado/espera de atención en el centro sanitario.
Tema VIII. Habilidades de comunicación con niños y adolescentes.
Tema IX. Habilidades de comunicación con personas mayores.
Tema X. El apoyo social.
Tema XI. El estrés del personal sanitario. El Burnout.
Tema XII. El mobbing dentro de las instituciones sanitarias.

Tema I. Introducción.
Tema II. Entrenamiento funcional. Fortalecimiento absoluto.
Tema III. Fortalecimiento del CORE. Abdominales y lumbares a tono.
Tema IV. Estiramientos globales basados en las cadenas musculares.

Tema I. Recuerdo anatómico.
Tema II. Valoración del paciente cardiaco.
Tema III. Fisiología del impulso eléctrico cardiaco.
Tema IV. Adaptación al esfuerzo y rehabilitación cardiaca.
Tema V. Prácticas nutricionales.

Tema I. Generalidades.
Tema II. Valoración del estado nutricional.
Tema III. Prebióticos.
Tema IV. Probióticos.
Tema V. Micronutrientes.
Tema VI. Antioxidantes.
Tema VII. Los lípidos.
Tema VIII. Ácidos grasos omega-3 y oleico.
Tema IX. Ácido oleico, sistema inmune y sepsis.
Tema X. Glutamina.
Tema XI. Arginina.
Tema XII. Nucleótidos.
Tema XIII. Polifenoles.
Tema XIV. Inmunonutrición en edades avanzadas.
Tema XV. Indicaciones para inmunonutrición.
Tema XVI. Inmunomodulación e inmunonutrición.
Tema XVII. Prebióticos, probióticos y simbióticos en UCI.
Tema XVIII. Inmunonutrición en el quemado.
Tema XIX. Obesidad e inmunonutrición.
Tema XX. Inmunonutrición y trauma.
Tema XXI. Deporte y sistema inmunológico.
Tema XXII. La dieta mediterránea.
Tema XXIII. Leche fermentada: Kéfir.
Tema XXIV. Leche materna e inmunonutrición.

Tema I. Concepto y perspectiva general de las habilidades sociales.
Tema II. Componentes y términos afines a las habilidades sociales.
Tema III. Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social (I).
Tema IV. Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social (II).
Tema V. Pilares fisiológicos, emocionales y motivacionales de nuestro comportamiento social.
Tema VI. Comunicación y comportamiento social.
Tema VII. Manifestaciones y estilos de comunicación y comportamiento.
Tema VIII. Enseñanza-aprendizaje de las habilidades sociales.
Tema IX. Los pilares metodológicos de un programa de entrenamiento en habilidades sociales.
Tema X. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (I).
Tema XI. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (II).
Tema XII. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (III).
Tema XIII. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (IV).
Tema XIV. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (V).
Tema XV. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (VI).
Tema XVI. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (VII).

Tema I. Introducción al trabajo sanitario y de ayuda.
Tema II. Inmersión al mundo emocional del paciente y la familia.
Tema III. Las emociones y su regulación.
Tema IV. La inteligencia emocional.
Tema V. La filosofía detrás de mindfulness.
Tema VI. Mindfulness y cambios vitales.
Tema VII. Cultivar la empatía y compasión con mindfulness.
Tema VIII. El síndrome de burnout.
Tema IX. La fatiga por compasión.
Tema X. La satisfacción por compasión.

Metodología

Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.