Certificación

El Pack de Cursos de 675 Horas para Enfermería en Atención Primaria está formado por 3 programas

Curso Superior Universitario en Papel de la Enfermería Familiar y Comunitaria ante Programas y Situaciones en el Ciclo Vital de las Personas, Familias y Comunidades de Atención Primaria certificado con 475 Horas, 19 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Católica San Antonio de Murcia.
Curso Superior Universitario en Organización del Trabajo de Enfermería en Atención Primaria certificado con 150 Horas, 6 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Católica San Antonio de Murcia.
Curso Superior Universitario en Gestión de la Demanda Enfermera en Atención Primaria certificado con 50 Horas, 2 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Católica San Antonio de Murcia.

Modelo de diploma

Plan de estudios

Debes tener en cuenta...

Requisitos de acceso

Curso Superior Universitario en Papel de la Enfermería Familiar y Comunitaria ante Programas y Situaciones en el Ciclo Vital de las Personas, Familias y Comunidades de Atención Primaria

Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.

Curso Superior Universitario en Organización del Trabajo de Enfermería en Atención Primaria

Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.

Curso Superior Universitario en Gestión de la Demanda Enfermera en Atención Primaria

Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.

Plazo inscripción

Curso Superior Universitario en Papel de la Enfermería Familiar y Comunitaria ante Programas y Situaciones en el Ciclo Vital de las Personas, Familias y Comunidades de Atención Primaria
La inscripción en este curso 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.

Curso Superior Universitario en Organización del Trabajo de Enfermería en Atención Primaria
La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.

Curso Superior Universitario en Gestión de la Demanda Enfermera en Atención Primaria
La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

Curso Superior Universitario en Papel de la Enfermería Familiar y Comunitaria ante Programas y Situaciones en el Ciclo Vital de las Personas, Familias y Comunidades de Atención Primaria

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Curso Superior Universitario en Organización del Trabajo de Enfermería en Atención Primaria

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Curso Superior Universitario en Gestión de la Demanda Enfermera en Atención Primaria

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

Curso Superior Universitario en Papel de la Enfermería Familiar y Comunitaria ante Programas y Situaciones en el Ciclo Vital de las Personas, Familias y Comunidades de Atención Primaria

La evaluación estará compuesta por:

95 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

Curso Superior Universitario en Organización del Trabajo de Enfermería en Atención Primaria

La evaluación estará compuesta por:

65 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

Curso Superior Universitario en Gestión de la Demanda Enfermera en Atención Primaria

La evaluación estará compuesta por:

10 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

Curso Superior Universitario en Papel de la Enfermería Familiar y Comunitaria ante Programas y Situaciones en el Ciclo Vital de las Personas, Familias y Comunidades de Atención Primaria

Conocer la planificación y programación en salud
Estudiar el programa de atención en diferentes etapas y situaciones de la vida.
Profundizar en el programa de atención en diferentes patologías.
Obtener conocimientos específicos sobre el programa de atención a la salud del paciente drogodependiente.
Mejorar los conceptos sobre el programa de atención a la salud de la persona inmigrante.

Curso Superior Universitario en Organización del Trabajo de Enfermería en Atención Primaria

Profundizar en el trabajo en equipo en los centros de salud.
Aprender las modalidades de atención de la enfermería familiar y comunitaria.
Estudiar la calidad en la Atención Primaria de salud.
Describir la metodología de trabajo en enfermería comunitaria.
Obtener conocimientos específicos sobre los grupos en atención primaria de salud. Dinámicas de trabajo en grupos.
Conocer las herramientas clinimétricas para enfermería de Atención Primaria.

Curso Superior Universitario en Gestión de la Demanda Enfermera en Atención Primaria

Conocer las principales características de la demanda de atención primaria en la actualidad.
Obtener conocimientos específicos sobre el rol de las enfermeras en el sistema sanitario contemporáneo.
Entender los desafíos en la demanda de atención primaria.
Comprender la gestión de la demanda enfermera.
Estudiar el registro de la consulta de enfermería en drago-ap.

Contenidos

Curso Superior Universitario en Papel de la Enfermería Familiar y Comunitaria ante Programas y Situaciones en el Ciclo Vital de las Personas, Familias y Comunidades de Atención Primaria 475 Horas, 19 Créditos ECTS

Tema I. Planificación y programación en salud. Bases para el diseño de la programación en atención primaria de salud

Introducción.
Definición de conceptos. Planificación, programación y proyecto.
Campos de actuación.
Estructura y componentes de un programa de salud.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema II. Programa de atención a la salud del lactante y preescolar. Programa de vacunaciones. Programa de salud escolar

Introducción.
Control de salud previo al primer mes.
Control de salud del primer mes.
Control de salud del segundo mes.
Control de salud de los cuatro meses.
Control de salud de los seis meses.
Control de salud de los diez y doce meses.
Control de salud a los quince meses.
Control de salud a los dieciocho meses.
Control de salud a los dos años.
Control de salud a los cuatro años.
Control de salud a los seis años.
Control de salud a los diez años.
Control de salud a los catorce años.
Calendario de vacunación.
Consejos en la adolescencia.
La lactancia materna.
- Composición de la leche materna.
- Técnica, manejo, horario y duración de la tetada.
- Control, alimentación de la madre y cuidados de la mama.
- Ventajas y beneficios.
- Situaciones que dificultan la lactancia materna.
Promoción de una alimentación sana durante la lactancia.
- Lactancia artificial.
- Alimentación complementaria.
  - Momento de inicio.
  - Componentes de la alimentación complementaria.
  - Suplementos necesarios durante el primer año.
Alimentación del niño preescolar y escolar.
Prevención de accidentes infantiles.
Prevención de la muerte súbita del lactante (SMSL).
- Concepto.
- Lactantes de riesgo de SMSL.
- Recomendaciones de la asociación española de pediatría para prevenir el SMSL. (Dirigido a todos los lactantes).
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema III. Adolescencia y educación sexual

Introducción.
Características generales de la adolescencia.
- El concepto y la cronología.
- Los periodos de cambios muy significativos, amplios y determinantes.
  - Cambios biofisiológicos de la pubertad.
  - Periodos de cambios mentales.
  - Periodos de cambios en las relaciones sociales.
Sexualidad en la adolescencia.
Conducta sexual.
Modelos en educación sexual.
- Modelo preventivo o modelo médico: Educación sexual para evitar riesgos.
- Modelo moral: Educación sexual como educación moral, educación de carácter o promoción de la castidad.
- Educación sexual para la revolución sexual y social.
- Modelo biográfico y profesional.
Desarrollo de una actividad.
Conclusión.
Introducción.
Adolescencia.
Definición y tipos de TCA.
Manifestaciones, síntomas y tratamiento de los TCA.
Atención sanitaria en los distintos niveles para los pacientes con TCA.
- Asistencia de los TCA en atención primaria.
- Unidades de salud mental en atención primaria.
- Asistencia en la atención especializada.
- Medidas terapéuticas generales.
Abordaje psicoterapéutico.
- Intervenciones individuales.
- Intervenciones grupales.
Promoción y prevención de la salud: La educación nutricional en el adolescente.
- En la prevención primaria.
- Prevención secundaria.
- Prevención terciaria.
Formación adecuada del personal de AP.
Proyectos piloto para la promoción de la salud en alimentación saludable.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema IV. Programa de atención a la salud sexual y reproductiva

Educación para la salud en la población femenina para diagnóstico precoz del cáncer de cérvix (DPC-C).
Educación para la salud en la prevención precoz del cáncer de mama.
Educación para la salud y atención en el climaterio o madurez.
Educación para la salud en el seguimiento de la mujer dentro del tratamiento hormonal sustitutivo (THS).
Anexo: Como cuidar tu cuerpo en casa.
EpS en planificación familiar.
- Enumeración de los principales métodos anticonceptivos.
Selección de un método anticonceptivo.
EpS anticoncepción en el uso de los medios naturales.
EpS en los métodos barrera.
EpS en la anticoncepción hormonal.
- Anticoncepción oral.
- EpS en anticoncepción en hormonas inyectables.
- EpS en los dispositivos de liberación hormonal local.
- EpS en los implantes dérmicos.
EpS en el dispositivo intrauterino (DIU).
EpS en los métodos de esterilización definitiva.
Interrupción voluntaria de embarazo (IVE).
Educación para la salud en la intercepción poscoital o anticonceptivo de emergencia (La píldora del día después).
Conclusiones en la EpS de la planificación familiar.
Introducción.
Recomendaciones en todas las visitas.
- Cuidados.
- Manejo de los problemas de salud durante el embarazo.
- Educación para la salud en los distintos riesgos teratógenos.
Educación para la salud primer trimestre y visita del embarazo.
- En la primera visita.
  - Educación para la salud en la alimentación y la nutrición.
  - EpS en la higiene y los cuidados personales.
  - Atención de cuidados para prevenir los mareos en el embarazo.
  - EpS en los hábitos de vida saludable.
- Modificaciones, cambios fisiológicos y psicológicos en el embarazo.
  - Cambios fisiológicos.
  - Cambios psicológicos.
Educación para la salud en el 2º trimestre de embarazo.
- Valoración del test de O´Sullivan. Detección de la diabetes gestacional.
  - Aspectos a tener en cuenta y EpS en la diabetes gestacional.
  - EpS en alimentación dentro de la diabetes gestacional.
  - EpS en ejercicio dentro de la diabetes gestacional.
  - EpS en casos de insulinización dentro de la diabetes gestacional.
- Inmunización de la gestante.
  - Vacunas indicadas durante el embarazo.
  - Vacunas recomendadas en situaciones especiales durante el embarazo.
  - Vacunas del viajero ocasionalmente recomendadas durante el embarazo.
  - Vacunas contraindicadas durante el embarazo.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema V. Programa de atención a personas con hipertensión arterial

Introducción.
Definición, clasificación.
Prevalencia.
Objetivos educativos en HTA.
- Cambios en el estilo de vida.
- Intervenciones dietéticas efectivas: Recomendación B.
- Reducción del peso corporal.
- Moderar el consumo de alcohol.
- Abandono del consumo de tabaco.
- Aumento de la actividad física.
Objetivos generales dentro de la EpS en la HTA.
Objetivos específicos dentro de la EpS en la HTA.
Material educativo.
Plan de acción.
Áreas educativas a abordar.
Anexo 1.
Anexo 2.
Anexo 3.
Anexo 4.
Anexo 5.
Introducción.
Definición y justificación.
Estudios de intervención, evidencias.
Programación.
- Objetivos.
- Áreas educativas a abordar.
- Técnicas educativas, medidas de apoyo y plan de acción-intervención.
- Seguimiento.
Anexo 1: Modelo de aprendizaje del comportamiento de Rochon.
Anexo 2: Recomendaciones del ministerio de sanidad sobre alimentación cardiosaludable.
- Alimentación.
- Recomendaciones sobre dieta saludable.
- Ejercicio físico.
- Dejar de fumar.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VI. Programa de atención a personas con diabetes mellitus

Introducción.
Clasificación.
Criterios diagnósticos de diabetes.
Criterios de cribado de diabetes (según la ADA).
El metabolismo normal de los alimentos.
Signos y síntomas derivados de la hiperglucemia.
Factores que predisponen al desarrollo de diabetes.
Tratamiento de la diabetes mellitus.
Papel de la educación diabetológica (ED) en el tratamiento del diabético.
- Objetivos generales de la educación diabetológica.
- Cómo se establecen las conductas: El aprendizaje.
- Evaluación y objetivos específicos.
Alimentación.
- Grupos de alimentos.
- Nutrientes.
- Planificación de las comidas.
Actividad física cotidiana y el ejercicio físico.
Antidiabéticos orales.
Insulina.
Los sistemas y las técnicas de administración de insulina.
Complicaciones de la insulinoterapia.
- Inmunológicas.
- No inmunológicas.
  - Hipoglucemia.
  - Aumento de peso.
- Otros efectos secundarios.
Complicaciones a largo plazo de la diabetes.
- Retinopatía diabética y cataratas.
- Nefropatía diabética.
- Corazón.
- Sistema nervioso.
- Pie diabético.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VII. Programa de atención a personas con problemas osteoarticulares crónicos

Introducción.
Artrosis.
- Clínica.
- Tratamiento.
  - Técnicas.
Resumen.
Epidemiología y anatomía.
Factores que disminuyen la resistencia ósea.
Factores relacionados con las caídas.
Etiología y factores de riesgo.
Tratamiento hospitalario.
Atención tras el alta hospitalaria.
- Planificación del alta.
- Cuidados tras el alta.
- Tratamiento fisioterápico.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VIII. Programa de atención a personas con problemas respiratorios crónicos

Introducción.
Procesos respiratorios agudos.
Procesos respiratorios crónicos.
- Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC).
  - Introducción.
  - Justificación.
  - Tratamiento.
  - Objetivos.
  - Calidad de vida.
  - Prevención y promoción de la salud.
- Asma.
  - Introducción y justificación.
  - Diagnóstico, tratamiento y objetivos.
  - Prevención.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema IX. Programa de atención a personas con enfermedades infecciosas

Introducción.
Epidemiología.
Clasificación de gérmenes.
Proceso de invasión.
Mecanismos de respuesta ante las infecciones.
Transmisión de enfermedades.
Clasificación de enfermedades infecciosas. Definición, sintomatología, tratamiento y prevención.
- Enfermedades causadas por bacterias grampositivas.
- Enfermedades causadas por bacterias gramnegativas.
- Enfermedades por micobacterias.
- Enfermedades causadas por espiroquetas.
- Enfermedades causadas por rickettsias, micoplasmas y clamidias.
- Infecciones por virus DNA.
- Infecciones por virus respiratorios de RNA y DNA.
- Infecciones causadas por el virus de inmunodeficiencia humana.
- Infecciones por RNA virus.
Diagnóstico y recogida de muestras.
- Bacterias.
- Virus.
- Hongos.
Educación para la salud.
- Profilaxis en diarreas infecciosas agudas e intoxicaciones alimentarias.
- Protección anticonceptiva.
Aislamiento y Equipos de Protección Individual. Protección ante enfermedades infecciosas transmisibles.
Recomendaciones generales para viajes internacionales.
- Listado para revisar por el viajero.
Enfermedades de Declaración Obligatoria.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema X. Programa de atención a la salud mental

Introducción.
Aproximación histórica.
Epidemiología y aspectos sociales de las enfermedades mentales.
- Epidemiología y aspectos sociales de las enfermedades mentales (Parte I).
- Epidemiología y aspectos sociales de las enfermedades mentales (Parte II).
- Epidemiología y aspectos sociales de las enfermedades mentales (Parte III).
- Epidemiología y aspectos sociales de las enfermedades mentales (Parte IV).
Medidas preventivas en salud mental.
Prevención y promoción de los trastornos de salud mental en atención primaria.
Tratamientos psicológicos para los trastornos de ansiedad.
Criterios para la evaluación de los tratamientos.
Tratamientos eficaces para los trastornos de ansiedad.
- Terapia de conducta o tratamiento conductual.
- Terapia cognitiva.
- Tratamiento cognitivo-conductual.
- Tratamiento Psicodinámico.
El tratamiento de grupo.
- Algunas consideraciones sobre los estudios de eficacia.
Efectividad de los tratamientos.
Otros enfoques en la comprensión y el tratamiento de los trastornos de ansiedad.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XI. Programas de atención al anciano

Introducción.
- Consideraciones sobre el envejecimiento.
- Consideraciones sobre educación sanitaria en geriatría.
Educación para la salud en los síndromes geriátricos.
- Las caídas.
  - Estrategias de prevención en caídas.
  - Recomendaciones.
  - Aspectos psicológicos de las caídas: Síndrome poscaída.
  - Factores de riesgo en fractura de cadera.
- Incontinencia urinaria.
  - Concepto.
  - Factores implicados en la incontinencia del anciano.
  - Estrategias de prevención y recomendaciones.
Inmovilidad.
- Definiciones.
- Epidemiología.
- Factores de riesgo.
- Consecuencias.
- Medidas de prevención.
  - Valoración geriátrica integral (Biomédica, funcional, psíquica y social).
  - Prevención primaria.
  - Prevención secundaria.
  - Prevención terciaria.
Delirium o síndrome confusional agudo (SCA).
- Concepto.
- Factores de riesgo de delirium.
- Medidas de prevención.
- Aspectos médico-legales a considerar en el delirium.
Demencia.
- Concepto.
- Factores de riesgo que predisponen a la sobrecarga del cuidador.
- Características del cuidador que se predisponen a la sobrecarga.
- ¿Cómo repercute en la salud la sobrecarga del cuidador? ¿Qué consejos podemos dar al cuidador para afrontar el día a día con el paciente demenciado?
- ¿Qué cosas no se deben hacer o debemos procurar no hacer pues empeoran los síntomas del paciente?
- ¿Qué tenemos que hacer los profesionales?
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XII. Programa de atención a situaciones oncológicas

Introducción.
Definición de enfermedad terminal.
Derechos del paciente terminal.
Declaración de voluntad vital anticipada.
Cuidados paliativos.
- Características de la medicina paliativa.
- El equipo multidisciplinario.
- Organización del tratamiento paliativo.
- La valoración de la unidad paciente-familia.
- Historia clínica en cuidados paliativos.
  - Antecedentes personales e historia actual.
  - Anamnesis por aparatos; síntomas.
  - La exploración objetiva.
  - Valoraciones y juicio clínico.
- Plan diagnóstico y terapéutico. Plan de asistencia integral.
  - Documentación.
  - Patrones de Marjory Gordon.
  - Entrevista clínica.
  - Plan de asistencia integral o plan de cuidados.
  - Cuidados interdependientes.
Control de síntomas.
Principios generales del control de síntomas.
Principios del tratamiento del dolor.
Tipos de dolor.
Escalera analgésica de la OMS modificada.
- Primer y segundo escalón.
- Tercer escalón.
  - Morfina.
  - Fentanilo, opioide sintético, agonista puro y concepto de titulación.
  - Concepto de rescate.
  - Coadyuvantes (Coanalgésicos).
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XIII. Programa de atención a la salud del cuidador familiar o informal

Introducción.
Fundamentos del cuidado.
El cuidador informal o familiar.
- Abordaje del cuidado informal.
- El cuidador principal.
- Perfil de los cuidadores informales.
- Perfil de las personas cuidadas.
- Fases en el proceso de adaptación al cuidar.
- Repercusión del cuidado informal.
- Factores que influyen en los efectos del cuidado.
- Síndrome de sobrecarga del cuidador.
- Necesidades de los cuidadores.
- Derechos del cuidador.
Interacción entre el sistema formal y el informal.
Atención a la persona cuidadora.
- Fases de atención al cuidador.
  - Fase de detección de la persona cuidadora.
  - Fase de valoración de la persona cuidadora diana.
  - Fase de intervención.
  - Fase de seguimiento y evaluación.
- Intervención enfermera: cuidar a los cuidadores.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XIV. Programa de atención a la salud del paciente alcohólico

Introducción.
Consumo de alcohol.
- Daños relacionados con el alcohol.
- Factores que influyen en el consumo de alcohol.
- Formas de reducir la carga del consumo nocivo de alcohol.
Intervención desde atención primaria sobre el consumo de riesgo y perjudicial de alcohol.
- Identificación de los pacientes que puedan tener un problema relacionado con el alcohol. Cribado. Recomendación del programa de actividades preventivas y promoción de la salud.
- Intervención en los pacientes con consumo de riesgo.
  - Intervención breve.
  - Paciente con dependencia del alcohol.
- Derivar activamente a los pacientes que necesitan ayuda más especializada.
  - Terapia cognitiva conductual.
  - Terapia de estímulo de la motivación.
  - Tratamiento farmacológico ambulatorio del síndrome de dependencia alcohólica (SDA).
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XV. Programa de atención a la salud del paciente fumador

Introducción.
Epidemiología.
- El humo ajeno y los fumadores pasivos.
- Ayudas para la deshabituación tabáquica.
- Comorbilidad asociada al tabaquismo.
- Consumo de tabaco en embarazadas.
Detección e intervención inicial para la deshabituación tabáquica.
- Atención primaria.
- Intervención breve inicial.
Diagnóstico.
- Otros aspectos a valorar en el fumador.
Intervenciones de deshabituación tabáquica avanzada.
Tratamiento psicológico y farmacológico.
- Tratamiento farmacológico.
  - Terapia sustitutiva con nicotina.
  - Bupropión.
  - Vareniclina.
  - Combinación de fármacos para el tratamiento del tabaquismo.
  - Tratamiento del tabaquismo en pacientes con EPOC.
- Tratamiento psicológico.
  - Programa multicomponente para la deshabituación tabáquica.
  - Prevención de recaídas.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XVI. Programa de atención a la salud al sobrepeso y obesidad en el adulto

¿Es posible prevenir la obesidad?
Niveles de actuación en la prevención de la obesidad.
Educación para la salud.
- Puntos en los que se puede influir desde la EPS.
Educación nutricional desde atención primaria.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XVII. Programa de atención a la salud al sobrepeso y obesidad del niño

Introducción.
¿Qué alimentos están desaconsejados en la pérdida de peso?
¿Qué alimentos son aconsejables?
¿Qué bebida es la más indicada durante la infancia?
Cocciones culinarias más apropiadas.
La importancia de una fragmentación de las calorías para facilitar la pérdida de peso.
- Primera ingesta del día.
- Comida principal.
- La merienda ayuda a reponer energía y fuerzas que duran hasta la cena.
- Cena.
Consejos generales para los padres.
¿Qué dietas se tienen que evitar?
Información para los padres para las comidas fuera de casa.
- ¿Por qué hay que huir de los restaurantes de comida rápida?
- ¿Son saludables los bocadillos?
- Pizzas, ¿es posible incluirlas en la alimentación de los más pequeños?
- ¿Qué hacer en caso de ir con los niños al buffet libre?
- La preparación de las fiambreras y los bocadillos caseros.
  - Fiambrera.
  - Bocadillos.
Alimentos light, ¿su consumo es aconsejable en niños?
¿Están totalmente prohibidas las gominolas y otras chucherías?
La despensa más saludable.
Consejos para realizar una compra adecuada.
- Información que debe aparecer en el etiquetado del alimento.
Introducción.
Algunos juegos en equipo que favorecen el ejercicio físico.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XVIII. Programa de atención a la salud del paciente drogodependiente

Introducción.
Conceptos básicos.
- Droga.
- Drogodependencia.
- Hábito.
- Síndrome de abstinencia.
- Tolerancia.
- Tolerancia cruzada y abuso.
- Drogodependencia.
- Toxicomanía y politoxicómano.
Introducción.
Clasificaciones de las drogas.
Factores de riesgo y factores de protección.
Repercusión de las drogas.
Programas de atención del paciente drogodependientes.
- Población diana.
- Red de atención a las drogodependencias.
- Programas específicos.
- Actuación.
- Atención a drogodependientes en instituciones penitenciarias.
  - Objetivos.
  - Programas de intervención con drogodependencias en instituciones penitenciarias.
  - Equipos de coordinación y gestión.
Prevención.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XIX. Programa de atención a la salud de la persona inmigrante

Accesibilidad del inmigrante al sistema sanitario.
- Dificultades de acceso debidas al sistema sanitario.
- Dificultades de acceso debidas a determinadas características de la población inmigrante.
Impacto de la inmigración en el sistema nacional de salud.
- Introducción.
- Impacto de la inmigración en la salud pública.
- Impacto de la inmigración en la consulta del médico de familia.
  - Aumento de la demanda, dificultades, entrevista clínica y frustración.
  - Incertidumbre sobre el cumplimiento y/o adhesión al tratamiento.
  - Patología poco habitual para el profesional.
  - Alta prevalencia de patología psicosomática.
  - Dificultad para actividades preventivas y de promoción de la salud.
  - Inmigrante/es saltamontes/golondrina.
  - Situaciones culturales especiales.
Atención sanitaria a refugiados.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Curso Superior Universitario en Organización del Trabajo de Enfermería en Atención Primaria 150 Horas, 6 Créditos ECTS

Tema I. Trabajo en equipo en los centros de salud

Introducción.
Componentes del equipo.
Ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo.
Elementos del trabajo en equipo.
Consideraciones finales.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema II. Funciones y actividades de la enfermería familiar y comunitaria

Introducción.
La atención primaria en España.
La enfermería comunitaria en España.
Competencias clínicas avanzadas en el ámbito familiar y comunitario.
Competencias en salud pública y comunitaria.
Competencias docentes.
Competencias en gestión de cuidados y servicios en el ámbito familiar y comunitario.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema III. Modalidades de atención de enfermería

Introducción.
Cartera de servicios comunes de atención primaria.
La organización de la enfermería en atención primaria.
Atención directa en el centro y en domicilio.
Educación para la salud en grupos.
Participación comunitaria.
Gestión de casos.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema IV. Metodología de la atención domiciliaria

Introducción.
Concepto de atención domiciliaria.
Indicaciones y perfil de los pacientes susceptibles de atención domiciliaria.
Objetivos de la atención domiciliaria.
Modelos de organización de la atención domiciliaria.
Trabajo en equipo multidisciplinar en atención domiciliaria.
La comunicación en atención domiciliaria.
Valoración del paciente domiciliario.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema V. Calidad en la atención primaria de salud

Introducción.
Concepto de calidad.
Conceptos básicos de calidad en la asistencia sanitaria.
Condicionantes de la satisfacción del usuario en la asistencia sanitaria.
Modelos de gestión de la calidad.
- Modelo de la Joint Commission on Accreditation of Healthcare Organizations (JCAHO).
- Modelo europeo de EFQM.
- Normas de gestión de calidad: UNE EN ISO 9001.
Criterios, indicadores y estándares.
Mejora continua de la calidad. El ciclo PDCA.
Estrategias para la mejora de la calidad en atención primaria de salud desde la perspectiva de la enfermería familiar y comunitaria.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VI. Cartera de servicios en atención primaria

Introducción.
Principios y fundamentos de la atención primaria de salud.
- Principios perdurables en un entorno de constante cambio.
- Sistemas de salud basados en la Atención Primaria.
Cartera común y complementaria de servicios del SNS.
Cartera de servicios comunes de la atención primaria española.
- El servicio como unidad elemental de la cartera de servicios.
Fin y utilidad de la cartera de servicios de atención primaria.
La especialidad de enfermería familiar y comunitaria: La consolidación del nuevo rol enfermero.
Nuevos servicios destacables con la especialidad de enfermería familiar y comunitaria.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VII. Metodología de trabajo en enfermería comunitaria

Introducción.
Iniciar un proceso de intervención y participación comunitaria desde un centro de salud.
- Primera fase: Trabajo interno en el equipo de salud.
- Segunda fase: La salida a la comunidad.
- Tercera fase: Las primeras intervenciones.
- Epílogo: La intervención normalizada.
Sistema de gobernanza local en salud.
- El sistema de gobernanza.
- Creación del sistema de gobernanza local en salud (SGLS).
Anexo.
- Métodos de valoración rápida (Rapid appraisal).
- Gestión de reuniones.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VIII. Consulta de enfermería de atención primaria

Introducción.
Historia y evolución.
Definición.
Funciones de la enfermera familiar y comunitaria.
Objetivos de la consulta de enfermería.
Proceso de atención de enfermería.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema IX. Los grupos en atención primaria de salud. Dinámicas de trabajo en grupos

Introducción.
Análisis DAFO sobre la actividad grupal en atención primaria.
Importancia de la intervención grupal en la EpS.
Educación para la salud en grupo.
Dinámicas de trabajo con grupos.
- Ejemplo 1: Intervención grupal sobre promoción de ejercicio físico y alimentación equilibrada.
- Ejemplo 2: Educación grupal sobre deshabituación tabáquica.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema X. La atención domiciliaria de enfermería en atención primaria

Introducción.
Evolución de la atención domiciliaria de enfermería en España.
Cartera de servicios en atención domiciliaria.
Captación de los pacientes susceptibles de atención domiciliaria.
Planificación de la visita domiciliaria.
Valoración domiciliaria.
Atención al cuidador.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XI. Herramientas clinimétricas para enfermería de atención primaria

Introducción.
Herramientas clinimétricas (Cuestionarios, test, escalas).
- Patrón 1: Percepción / Manejo de la salud.
- Patrón 2: Nutricional / Metabólico.
- Patrón 3: Eliminación.
- Patrón 4: Actividad / Ejercicio.
- Patrón 5. Sueño / Descanso.
- Patrón 6. Cognitivo / Perceptual.
- Patrón 7. Autopercepción / Autoconcepto.
- Patrón 8. Rol / Relaciones.
- Patrón 9. Sexualidad / Reproducción.
- Patrón 10. Adaptación / Tolerancia al estrés.
- Patrón 11. Valores y creencias.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XII. Trabajo con la comunidad para enfermería de atención primaria

Introducción.
El modelo salutogénico y de activos para la salud.
- El río de la vida.
- ¿Qué son los activos de salud?, y el mapa de activos.
- Metodología para el mapeo de activos de salud en una comunidad.
El centro de salud y la participación comunitaria.
- Mecanismos y modalidades de participación.
- Características de la participación comunitaria en salud.
- Objetivos de la participación comunitaria en salud.
- Dificultades para el proceso de participación comunitaria.
- Elementos favorecedores del proceso de participación comunitaria.
- Planificar intervenciones desde el centro de salud.
Glosario de términos.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XIII. Enfermería escolar

Introducción.
Marco legal.
Historia de la enfermería en el ámbito escolar.
El papel y las competencias de la atención enfermera en el ámbito educativo.
Funciones de la enfermería en el ámbito escolar.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Curso Superior Universitario en Gestión de la Demanda Enfermera en Atención Primaria 50 Horas, 2 Créditos ECTS

Actualización gratuita

Al matricularte en Pack de Cursos de 675 Horas para Enfermería en Atención Primaria, queremos darte la garantía y valor añadido a este programa formativo, proporcionándote de forma totalmente gratuita, todas las actualizaciones que vayan teniendo lugar en el contenido de los Módulos que conforman este programa durante los próximos 5 años para que tu formación, tu tiempo y dinero sean de utilidad profesional en el tiempo.

Metodología

Todo el contenido de los programas formativos está disponible en el Campus Virtual, los 365 días del año, los 7 días de la semana y las 24 horas del día. El alumno puede acceder al programa siempre que quiera y desde cualquier dispositivo móvil, tablet u ordenador. Siempre que el alumno necesite resolver cualquier duda sobre el contenido de la formación, podrá contactar con el departamento de Tutorías mediante email: (ucam@formacionalcala.com), teléfono (953 58 53 30), WhatsApp (686 32 21 59) o a través del chat que tiene la propia plataforma. Cada alumno tendrá asignado un tutor/a personal que será el encargado de resolver sus dudas y seguir su evolución.

Dentro de la plataforma encontrarás:

Guía de la plataforma.
Foros y chats para contactar con los tutores.
Temario.
Resúmenes.
Vídeos.
Guías y protocolos adicionales.
Evaluaciones.
Seguimiento del proceso formativo.

Acceso al campus

Empleabilidad

La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.

En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.

¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?

Especialización en un ámbito o tema concreto.
Actualización de conocimientos y puesta al día.
Creación y ampliación de una red de contactos.
Excelencia y referencia profesional.
Mejora del currículum vitae.
Posibilidades de promocionar en tu puesto laboral.

Prácticas en centros de salud

Formación Alcalá le ofrece la posibilidad de realizar prácticas tuteladas/no remuneradas en un centro de salud o social cercano a su domicilio y relacionada con la temática del curso, máster o experto universitario que has realizado con nosotros. Para ajustarnos a todas las categorías profesionales, disponemos de convenios de prácticas con diferentes hospitales, clínicas, residencias, colegios...

Podrás accededer a nuestro programa de prácticas no remuneradas, en el que actualmente disponemos de convenio con 560 centros en toda la península.

Estas prácticas que ofrecemos de forma opcional tienen un coste adicional dependiendo de las semanas que contrate, si está interesad@ en contratarlas, póngase en contacto con nosotros para facilitarle toda la información detallada que necesite.

Nuestras escuelas

Servicios adicionales

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Pack de Cursos de 675 Horas para Enfermería en Atención Primaria

Datos generales

675 Horas

27 Créditos ECTS

Formato Online

Modalidad: Distancia

Certificación

Modelo de diploma

Plan de estudios

Información adicional

Requisitos de acceso

Plazo inscripción

Duración

Evaluación

Objetivos

Contenidos

Actualización gratuita

Metodología

Empleabilidad

Prácticas en centros de salud

Lo que nuestros alumnos opinan

Muy completo. Buen contenido.

Me pareció ideal. Todo perfecto.

Lo ví bien argumentado. Rápido de realizar.

El pack de Cursos de 675 Horas para Enfermería en Atención Primaria es sublime, es muy completo

Me ha parecido maravilloso. Muchísimos contenidos.

Es soberbio, lo recomendaré.

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