Name: Curso Universitario en Habilidades Emocionales en Atención Primaria
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Datos generales

Los profesionales de atención primaria afrontan, cada día, situaciones muy complejas emocionalmente. De hecho, la exposición al mundo emocional del paciente, a su sufrimiento, tristeza y ansiedad, puede hacerles sentir desbordados e incapaces de actuar ante tales casos. Por eso, es importante que los profesionales sean conscientes de que las emociones son sus aliadas y que les indican que hay cosas que no funcionan correctamente, convirtiéndolas en una llamada al cambio.

Gran parte de la demanda asistencial en Atención Primaria gira en torno a las dificultades emocionales y psicológicas como la ansiedad, la depresión, el estrés, la adaptación a la enfermedad crónica y grave, etc. Por ello, es esencial que los profesionales conozcan unas pautas básicas sobre cómo surgen y se expresan las emociones y la sintomatología física y psicológica de los problemas emocionales y trastornos psicológicos.

Por todo ello, este programa formativo contiene un amplio material teórico y práctico con el que el alumno aprenderá las diferentes emociones que existen, profundizando en la ansiedad y sus trastornos, la tristeza y trastornos anímicos, el estrés y cómo este influye en la salud física y emocional. Además, también se introducirá en el mundo emocional del paciente que ha sido diagnosticado de una enfermedad crónica o grave.

Metodología Innovadora

En Formación Alcalá, apostamos por las técnicas y herramientas educativas más actuales para que tu experiencia de aprendizaje sea realmente dinámica, motivadora y efectiva.

Flexibilidad y Acceso 24/7

Ponemos a tu alcance todos los materiales y recursos online para que puedas aprender a tu ritmo y desde donde quieras, en cualquier momento del día.

Equipo docente especializado

Nuestro equipo docente está formado por profesionales apasionados y comprometidos que te acompañarán durante todo el proceso formativo, siempre dispuestos a ayudarte.

Titulación con validez en todo el territorio nacional

Tu esfuerzo merece reconocimiento: da un paso más en tu formación con una titulación que impulse tu carrera.

Certificación

Universidad de Vitoria-Gasteiz

El Curso Universitario en Habilidades Emocionales en Atención Primaria está certificado con 250 Horas, 10 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad de Vitoria-Gasteiz.

La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.

El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.

Modelo de diploma

Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

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Plan de estudios

Requisitos de acceso

Copia del DNI, NIE o Pasaporte por ambas caras.

Plazo inscripción

La inscripción en este curso online / a distancia permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

215 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A quién está dirigido el Curso Universitario en Habilidades Emocionales en Atención Primaria

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

Graduados/as en Enfermería.
Graduados/as en Medicina.
Graduados/as en Psicología.

Ejercer su profesión desde lo individual y único que cada persona tiene en su interior.
Plasmar el modo en que el ámbito cognitivo y emocional del paciente influye en su salud y enfermedad.
Tomar conciencia que lo que pensamos y creemos, conforma nuestra realidad y las emociones que sentimos son capaces de alterar todo el funcionamiento de nuestro cuerpo, en ocasiones para bien y en ocasiones promoviendo la aparición de patologías.
Tener presente que atención primaria es un magnífico lugar desde el cual crear una sociedad más sana ahora y en el futuro.

Temario

Tema I. Relación de ayuda y alianza terapéutica:

Introducción.
La relación de ayuda en el ámbito de la salud.
- Humanizando la asistencia médica.
- Empatía y compasión médicas.
- El modelo de counselling como marco general de la relación de ayuda.
La alianza terapéutica.
- Esbozando la alianza terapéutica y su desarrollo en consulta.
- Influencia de la alianza terapéutica en el tratamiento médico.
- Dificultades habituales en el establecimiento de la alianza terapéutica y su solución.
- El efecto placebo y su relación con la alianza terapéutica.
La adherencia a los tratamientos médicos.
La bioética en el ámbito de la salud.
- Delimitar el concepto de la bioética y sus características.
- Los principios esenciales de la bioética y análisis clínico de casos complejos.
- La bioética en el final de la vida.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema II. Habilidades de comunicación indispensables para profesionales de la salud:

La comunicación en medicina.
- Evolución histórica de la comunicación en medicina.
- El modelo bio-psico-social de atención a la salud.
- Necesidades de información en los pacientes y sus familias.
Habilidades de comunicación para profesionales de la salud.
- Comunicación verbal.
- Comunicación no verbal.
Comunicación del diagnóstico, pronóstico y malas noticias.
- Informar del diagnóstico, pronóstico y malas noticias.
- Situaciones informativas complejas en medicina.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema III. Salud psicológica y emocional desde atención primaria:

La salud psíquica en atención primaria.
- Prevención de los trastornos de salud mental desde atención primaria.
- Detección de trastornos psicológicos en atención primaria.
- Intervención en los problemas psicológicos desde atención primaria.
- Derivación a profesionales de la salud mental.
Las emociones aliadas de la salud.
- ¿Qué son las emociones y para qué sirven?
- Primeros auxilios emocionales para profesionales de atención primaria.
- Influencia de las emociones en la salud y en la enfermedad.
Asistencia sanitaria optimista - pautas para fomentar la salud psíquica.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema IV. Despatologizar los problemas de la vida diaria:

Trascender los diagnósticos psicopatológicos en los problemas cotidianos.
- Patologizando la vida más allá de la psiquiatría.
- El sobrediagnóstico en medicina.
- Los acontecimientos vitales estresantes.
Desmedicalizar la vida cotidiana.
- La infancia y la medicalización en edades tempranas de la vida.
- Medicalización de la vida adulta.
Propuesta de intervención para reducir el sobre-diagnóstico y sobre-tratamiento.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema V. La ansiedad:

Respuesta fisiológica y psicológica de ansiedad.
- El triple sistema de respuesta en los ataques de ansiedad-sistema fisiológico.
- El triple sistema de respuesta en los ataques de ansiedad-sistema cognitivo-emocional.
- El triple sistema de respuesta en los ataques de ansiedad-sistema conductual.
- Desmitificando la ansiedad.
Trastornos de ansiedad más comunes y su abordaje desde la consulta médica.
- Trastorno por ataques de pánico y agorafobia.
- Hipocondría.
- Fobias específicas.
- Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC).
- Trastorno de estrés postraumático (TEPT).
Recursos de emergencia para los pacientes con ansiedad.
- Pautas de psicoeducación para pacientes.
- Estrategias para afrontar niveles elevados de ansiedad en consulta.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VI. Tristeza y depresión:

Esbozando las diferencias entre tristeza y depresión.
La depresión y su expresión en el triple sistema de respuesta.
- El triple sistema de respuesta en la depresión-sistema fisiológico.
- El triple sistema de respuesta en la depresión-sistema cognitivo-emocional.
- El triple sistema de respuesta en la depresión-sistema conductual.
Trastornos anímicos más comunes y su abordaje desde la consulta médica.
- Trastorno depresivo mayor.
- Trastorno bipolar.
- Trastorno distímico.
- Trastorno adaptativo.
Hacer visibles las dificultades anímicas en la consulta de atención primaria.
- Estrategias para afrontar la tristeza y los trastornos anímicos en consulta.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VII. El estrés:

El estrés. La pandemia del siglo XXI.
- El modelo transaccional del estrés de Lazarus y Folkman.
Psiconeuroinmunología: estrés, cerebro, emociones y el sistema inmune.
- Sistema inmune, estrés, emociones.
- Sistema nervioso, sistema neuroendocrino, estrés y emociones.
- Vivencia del estrés tras la activación fisiológica.
Efectos del estrés crónico en la salud física y psíquica.
- Estrés y enfermedades físicas.
- Estrés y trastornos psicológicos.
Regulación del estrés. Estrategias de afrontamiento.
- Resiliencia: Afrontamiento en el estrés cotidiano.
- Recursos prácticos para regular el estrés.
Estrés laboral y síndromes de agotamiento emocional en profesionales de la salud.
- Pautas de autocuidado emocional para profesionales de la salud.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VIII. El suicidio:

Comprendiendo el suicidio.
- Factores de riesgo y de protección.
Evaluación de la ideación y riesgo suicida desde atención primaria.
- Pautas de comunicación básicas en torno al suicidio.
- Evaluación del riesgo suicida.
Intervención en suicidio desde atención primaria.
- Prevención del suicidio en el primer nivel asistencial.
- Intervención del suicidio desde la consulta.
- El suicidio asistido.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema IX. Cómo lograr una adaptación positiva a la enfermedad:

Intervención empática del diagnóstico de enfermedades crónicas.
Impacto emocional de padecer una enfermedad crónica.
Personalidad y salud-enfermedad.
- Rasgos de personalidad y su relación con la salud y la enfermedad.
- Tipos de personalidad y su relación con la salud y la enfermedad.
Cómo fomentar una adaptación positiva a la enfermedad.
- Estrategias de afrontamiento ante la enfermedad.
- Resiliencia y crecimiento postraumático.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema X. Cáncer y cuidados paliativos:

Características esenciales de la enfermedad oncológica.
El papel del profesional de atención primaria en el cáncer.
Fases de la enfermedad y su adaptación psicológica y emocional.
- Sospecha de la enfermedad y pruebas diagnósticas.
- Etapa de diagnóstico.
- Inicio de los tratamientos y sus consecuencias.
- Remisión de la enfermedad y recidiva.
Los cuidados en el final de la vida.
- Esbozando la tarea de los cuidados paliativos.
- Adaptación emocional y psicológica en el final de la vida del paciente moribundo.
- Adaptación emocional y psicológica en el final de la vida de los familiares.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XI. Enfermedades cardíacas, EPOC, diabetes y SIDA:

Enfermedades cardiacas.
- Enfermedades cardíacas y cardiovasculares más comunes.
- Adaptación emocional al diagnóstico y tratamiento.
- El corazón, las emociones y la coherencia cardíaca.
Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC).
- Características de la EPOC.
- Adaptación emocional al diagnóstico y tratamiento.
Diabetes mellitus.
- Características de la diabetes mellitus.
- Adaptación emocional al diagnóstico y tratamiento.
Síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA).
- Características del virus del VIH y del SIDA.
- Adaptación emocional al diagnóstico y tratamiento.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XII. Trastornos mentales y su integración en la vida diaria:

¿Qué es una enfermedad mental?
El estigma de tener un diagnóstico de trastorno mental.
- Estigmatización social de las dificultades mentales.
- Estigmatización internalizada o autoestigma.
- Enfermedades físicas en pacientes con patología mental.
Adaptación emocional al trastorno mental.
- Personalidad y locus de control en la patología mental.
- Aceptación y adaptación emocional a la enfermedad mental.
Promoción de la salud mental desde atención primaria.
- Prevención, detección precoz y derivación desde atención primaria.
Conclusiones finales del curso.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Metodología

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