Datos generales

La pandemia ha hecho que toda la sociedad haya tenido que hacer frente a nuevas realidades provocando un importante repunte en enfermedades mentales. Los trastornos psiquiátricos pueden llegar a ser de gran peligro para las personas que los padecen. Por esta razón, el profesional de la salud debe conocer todas las herramientas básicas para la prevención y el tratamiento de los trastornos neuropsiquiátricos.

Este programa formativo tiene como objetivo principal dotar al profesional de enfermería de todas las herramientas necesarias para promocionar, promover, potenciar y educar los comportamientos saludables enfocados al paciente que presente alguna patología mental.

Metodología Innovadora

En Formación Alcalá, apostamos por las técnicas y herramientas educativas más actuales para que tu experiencia de aprendizaje sea realmente dinámica, motivadora y efectiva.

Flexibilidad y Acceso 24/7

Ponemos a tu alcance todos los materiales y recursos online para que puedas aprender a tu ritmo y desde donde quieras, en cualquier momento del día.

Equipo docente especializado

Nuestro equipo docente está formado por profesionales apasionados y comprometidos que te acompañarán durante todo el proceso formativo, siempre dispuestos a ayudarte.

Titulación con validez en todo el territorio nacional

Tu esfuerzo merece reconocimiento: da un paso más en tu formación con una titulación que impulse tu carrera.

Certificación

Universidad de Vitoria-Gasteiz

El Experto Universitario en Educación para la Salud en Salud Mental está certificado con 500 Horas, 20 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad de Vitoria-Gasteiz.

La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.

El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.

Modelo de diploma

Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

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Plan de estudios

Requisitos de acceso

Copia de la titulación universitaria por ambas caras.
Copia del DNI, NIE o Pasaporte por ambas caras.

Plazo inscripción

La inscripción en este experto 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 3 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de 12 meses.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

283 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
2 Supuestos prácticos.

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada módulo para dar por finalizado el experto. En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A quién está dirigido el Experto Universitario en Educación para la Salud en Salud Mental

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

Graduado/a en Psicología.
Graduado/a en Terapia Ocupacional.
Graduado/a en Enfermería.
Graduado/a en Medicina.

Objetivos generales:

Aumentar el conocimiento general de la salud mental y trastornos mentales en la población.
Mejorar la comprensión de los factores que contribuyen a la salud mental y el bienestar.
Promover el desarrollo de habilidades y estrategias para mejorar la salud mental y el bienestar.
Fomentar el uso de recursos y servicios para mejorar la salud mental y el bienestar.
Incrementar el conocimiento sobre la prevención de la enfermedad mental y el mantenimiento de la salud mental.
Desarrollar estrategias para abordar el estigma y la discriminación relacionados con la salud mental.

Objetivos específicos:

Participar en la máxima recuperación funcional posible de enfermos mentales mediante el conocimiento de las diferentes patologías y su actuación ante las mismas.
Conocer los contenidos y las bases metodológicas de los programas psicoeducativos y de los grupos de ayuda mutua que se realizan con los cuidadores de forma individualizada y aplicarlos en el enfermo de Alzheimer en función de cada circunstancia y familia.
Propiciar la colaboración eficaz con otros profesionales implicados (médicos, trabajadores sociales, personal de enfermería, fisioterapeutas, psicólogos, terapeutas ocupacionales...) y Asociaciones de Familiares, para ofrecer una atención actualizada e integral al enfermo y a la propia familia.
Mejorar el bienestar, la calidad de los recursos y los cuidados profesionales que reciben los residentes con enfermedad de Alzheimer y otras demencias en las Instituciones (Residencias, Centros de Día, Atención Primaria), aplicando las normas de buena práctica y evidencias científicas reconocidas en nuestro entorno laboral.
Conocer, comprender y saber aplicar los diferentes procedimientos de evaluación e intervención en las personas y familiares con deterioros neurodegenerativos desde los diferentes ámbitos profesionales que son necesarios para atender a estas personas, que les permitan integrarse con facilidad en un equipo interdisciplinario.
Analizar y desarrollar la situación más eficiente, eficaz y efectiva en cada caso particular con el enfermo de Alzheimer, en el entorno más adecuado para él, potenciando sus capacidades intelectuales, emocionales, relacionales y físicas de forma integral.
Conseguir los conocimientos necesarios en la atención al paciente con trastornos de salud mental, tanto en la fase aguda como en el tratamiento de patologías crónicas relacionadas con la ausencia de salud mental.
Mejorar la calidad de atención al paciente, identificando, analizando e intentando resolver los problemas que surgen en la práctica asistencial sanitaria y en el tratamiento psiquiátrico urgente.
Lograr el bienestar y la calidad de vida del paciente, así como el cuidado de la salud del individuo y de la comunidad y procurar que, en el caso de discriminación, la distribución de los recursos sanitarios se haga con criterios objetivos y públicos.

Capacidad para planificar, coordinar y supervisar programas de educación para la salud en salud mental.
Conocimientos especializados en salud mental y en el funcionamiento del sistema de salud.
Habilidades para impartir charlas y talleres de educación para la salud.
Capacidad para investigar y evaluar programas de educación para la salud.

Temario

Tema I. Aspectos sociales y psicológicos del envejecimiento. Valoración geriátrica:

Introducción.
Cambios psicológicos y cognitivos en el envejecimiento.
- Cambios psicológicos en el envejecimiento.
- Esfera cognitiva.
- Esfera psicológica.
- Sexualidad y Repercusiones psicoterápicas.
Aspectos sociales y políticas del envejecimiento.
- Aspectos sociales del envejecimiento.
- Cambios sociales en la vejez.
- Abuso al anciano.
- La vejez como cuestión social y política. Ayudas sociales.
- Valoración del anciano.
Cuidados de enfermería en el anciano con patología psiquiátrica.
Envejecimiento psicológico. Cambios psíquicos.
Rol de enfermería en la atención de los ancianos.
Cuidados de enfermería en ancianos con trastornos mentales.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema II. Cambios fisiológicos en el anciano:

Envejecimiento fisiológico.
Mecanismos moleculares y celulares del envejecimiento.
Envejecimiento fisiológico: Cambios biológicos.
Envejecimiento fisiológico: Cambios psicológicos.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema III. Enfermedad de Alzheimer:

Introducción.
Epidemiología.
Etiología.
Clínica.
Diagnóstico.
Neuropatología.
Alteraciones neurobioquímicas.
Diagnóstico diferencial.
Pronóstico.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema IV. Tratamiento de la enfermedad de Alzheimer:

Principios generales.
Tratamiento farmacológico de síntomas cognitivos.
Tratamiento farmacológico de síntomas no cognitivos.
Tratamiento no farmacológico.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema V. Neuroimagen en la demencia tipo Alzheimer:

Neuroimagen en el diagnóstico de la demencia tipo enfermedad de Alzheimer.
Diagnóstico por neuroimagen. Bases físicas.
Diagnóstico por neuroimagen. Bases fisiopatológicas.
Neuroimagen en la enfermedad de Alzheimer.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VI. Otras demencias en el anciano:

Enfermedad de Párkinson.
Demencia de cuerpos de Lewy.
Demencia en enfermedades psiquiátricas.
Demencia vascular.
Enfermedad de Pick.
Enfermedad de Huntington.
Hidrocefalias.
Demencias secundarias a traumatismos.
Cuidados de enfermería en el deterioro cognitivo.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VII. Depresión y ancianidad:

Introducción.
Concepto y epidemiología.
Etiología.
Clínica.
Diagnóstico.
Clasificación de trastornos Bipolares, relacionados y depresivos según DSM-5 / DSM-5-TR.
Trastornos del estado de ánimo según CIE-11.
Diagnóstico diferencial.
Comorbilidad, pronóstico y suicidio.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VIII. Tratamiento de la depresión:

Introducción.
Terapias biológicas.
Uso de antidepresivos en el anciano: consideraciones y ajustes de dosis.
- ¿Es necesario reducir la dosis de fármacos antidepresivos en el anciano?.
- Tipos antidepresivos tricíclicos.
- Interacciones farmacocinéticas y farmacodinámicas.
- IRSN y NaSSA.
- Conclusiones al uso de antidepresivos en el anciano.
Terapias no biológicas.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema IX. Evaluación del riesgo de suicidio:

Introducción.
Epidemiología.
Etiología.
Evaluación del paciente suicida.
Entrevista al paciente suicida.
Diagnósticos psiquiátricos y conducta suicida.
Algunas consideraciones en el paciente anciano.
Tratamiento del paciente suicida.
Resumen de la exploración del riesgo suicida.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema X. Ansiedad e hipocondría en el anciano:

Introducción.
Epidemiología.
Etiología.
Clasificación.
Sintomatología y formas clínicas.
Evaluación del anciano ansioso.
Tratamiento de la ansiedad.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XI. Estados paranoides y suspicacia en el anciano:

Suspicacia.
Trastorno paranoide de la personalidad.
Esquizofrenia de comienzo tardío.
Trastorno delirante paranoide del anciano y paranoide en las demencias.
Trastornos del ánimo con síntomas paranoides.
Tratamiento del anciano suspicaz.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XII. Abuso de alcohol en geriatría:

Concepto.
Epidemiología.
Clínica.
Intoxicación por alcohol.
Abstinencia de alcohol.
Comorbilidad.
Diagnóstico.
Tratamiento.
Otros trastornos provocados por el alcohol.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XIII. Síndrome confusional agudo:

Definición.
Epidemiología y fisiopatología.
Etiología y factores de riesgo predisponentes.
Clínica.
Aproximación diagnóstica.
Diagnóstico diferencial.
Tratamiento y manejo.
Evolución y pronóstico. Prevención del SCA en el paciente con demencia.
Cuidados de enfermería en cuadros confusionales agudos.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XIV. Trastornos del sueño:

Introducción.
Fisiología: Fases del sueño.
Funciones del sueño.
Sueño Y Envejecimiento.
Clasificación.
Insomnio.
Otros trastornos del sueño.
Tratamientos.
Hipnóticos más frecuentes utilizados.
Cuidados de enfermería ante los trastornos del sueño.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XV. Tratamientos no farmacológicos y cuidados del profesional en Geriatría:

Áreas generales de atención en el cuidado del anciano.
Procesos de rehabilitación.
Psicoterapia en el anciano.
Terapia electroconvulsivante.
El profesional en su trabajo con la vejez.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Introducción:

Introducción.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema I. Educación para la salud en salud mental:

Introducción.
Introducción a la educación para la salud.
Marco conceptual.
Declaración de Ottawa.
Declaración de Yakarta.
Política pública saludable.
Factores que intervienen en EPS en salud mental.
Estilos de vida en el paciente con patología mental.
Agente de salud.
- Profesionales sanitarios.
- Profesionales no sanitarios. Dentro de los profesionales no sanitarios podemos englobar tres tipos de representantes.
Acción comunitaria para la salud en el paciente con patología mental.
Modelos de educación para la salud.
- Periodo Clásico.
- Periodo actual.
Paradigmas en salud.
Campos de acción de EPS aplicados a salud mental.
Aplicación del concepto de EPS al paciente con patología mental.
Tipos de EPS. Educación individual y grupal.
Binomio aprendizaje-enseñanza. Acción docente.
- Motivación.
- Factores que favorecen el aprendizaje del paciente.
- Principios pedagógicos.
- La figura del profesional docente.
- La figura del paciente.
- Proceso de formación.
  - Fase 1. Dirección.
  - Fase 2. Tutorización.
  - Fase 3. Guía.
  - Fase 4. Variables técnicas.
La comunicación. Elemento fundamental en la metodología de la educación del paciente con patología mental.
- Lenguaje verbal.
- Comunicación escrita.
- Lenguaje no verbal.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema II. Generalidades de EPS aplicadas en el paciente con trastorno mental:

Introducción.
Introducción a la salud mental.
Observación.
Presencia.
Valoración de la persona que padece una enfermedad mental.
Aspectos o datos físicos.
Aspectos psíquicos.
Relación de ayuda. Criterios de la relación de ayuda.
Fases de la relación de ayuda.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema III. EpS, abordaje y cuidados de enfermería en el trastorno mental. Exploración psicopatológica del enfermo psíquico:

Introducción.
Introducción a la EPS en el paciente con trastorno mental.
Apariencia y conducta general.
EPS en trastornos de la atención y conciencia.
EPS en trastornos psicopatológicos de la memoria.
EPS en trastornos psicopatológicos de la afectividad.
EPS en trastornos psicopatológicos del pensamiento.
EPS en trastornos psicopatológicos del lenguaje.
EPS en trastornos de la sensopercepción.
EPS en trastornos de la inteligencia.
EPS en trastornos de la voluntad.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema IV. Abordaje y cuidados de enfermería en el trastorno mental:

Introducción.
Educación para la salud en trastornos ansiosos.
- Ansiedad generalizada.
- Miedo.
- Ansiedad.
- Crisis de angustia.
- Ansiedad anticipatoria.
- Estrés. Diferencias con la ansiedad y origen del estrés.
EPS en trastornos neuróticos.
Educación para la salud en trastornos por manías.
EPS en trastornos de la conducta alimentaria.
- Obesidad.
- Anorexia.
- Bulimia nerviosa.
- Ortorexia.
- Vigorexia.
Trastornos por adicción.
Ludopatía (adicción al juego).
Personalidades psicopáticas.
Psicosis.
Autismo.
Resumen.
Autoevaluación.

Salidas profesionales

Educador para la salud mental.
Hospitales.
Centros de tratamiento.
Programas comunitarios.
Desarrollo de programas de educación para la salud mental.
Prestación de servicios de educación y asesoramiento a individuos y grupos.

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