Pack CFC Completa Baremo TCAE +70 Créditos

Requisitos de acceso

Atención y apoyo en cuidados paliativos

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Prevención y promoción de la salud en la infancia y adolescencia

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Intervención multidisciplinaria en violencia de género y maltrato desde la infancia hasta la tercera edad

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Soporte vital avanzado

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Avances y educación para la salud para cuidados de Alzheimer

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Nutrición saludable durante las diferentes etapas de la vida

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Actualización multidisciplinar en enfermedades infecciosas por grampositivas

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Novedades terapéuticas en la enfermedad de Alzheimer

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Cuidado integral del paciente con úlceras por presión

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Educación nutricional, mitos y errores alimentarios

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Promoción del envejecimiento saludable y cambios fisiológicos en el anciano

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Trastornos neurológicos y psiquiátricos en el anciano

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Manejo integral de muestras infecciosas en microbiología clínica: Técnicas y colaboración interprofesional

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Gestión profesional de calidad, higiene y seguridad alimentaria

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Prevención y ética en el cuidado de personas mayores

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Plazo inscripción

Atención y apoyo en cuidados paliativos
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Prevención y promoción de la salud en la infancia y adolescencia
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Intervención multidisciplinaria en violencia de género y maltrato desde la infancia hasta la tercera edad
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Soporte vital avanzado
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Avances y educación para la salud para cuidados de Alzheimer
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Nutrición saludable durante las diferentes etapas de la vida
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Actualización multidisciplinar en enfermedades infecciosas por grampositivas
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Novedades terapéuticas en la enfermedad de Alzheimer
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Cuidado integral del paciente con úlceras por presión
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Educación nutricional, mitos y errores alimentarios
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Promoción del envejecimiento saludable y cambios fisiológicos en el anciano
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Trastornos neurológicos y psiquiátricos en el anciano
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Manejo integral de muestras infecciosas en microbiología clínica: Técnicas y colaboración interprofesional
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Gestión profesional de calidad, higiene y seguridad alimentaria
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Prevención y ética en el cuidado de personas mayores
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

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Evaluación

Atención y apoyo en cuidados paliativos

• 35 Preguntas tipo test de 4 respuestas.
• 7 Supuestos prácticos.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Prevención y promoción de la salud en la infancia y adolescencia

• 56 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 8 Supuestos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Intervención multidisciplinaria en violencia de género y maltrato desde la infancia hasta la tercera edad

• 247 Preguntas tipo test de 4 respuestas.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Soporte vital avanzado

• 170 Preguntas tipo test de 3 respuestas.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Avances y educación para la salud para cuidados de Alzheimer

• 56 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 10 Supuestos prácticos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Nutrición saludable durante las diferentes etapas de la vida

• 131 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 13 Supuestos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Actualización multidisciplinar en enfermedades infecciosas por grampositivas

• 95 Preguntas tipo test de 4 respuestas.
• 6 Supuestos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Novedades terapéuticas en la enfermedad de Alzheimer

• 48 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 5 Supuestos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Cuidado integral del paciente con úlceras por presión

• 109 Preguntas tipo test de 3 respuestas.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Educación nutricional, mitos y errores alimentarios

• 49 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 8 Supuestos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Promoción del envejecimiento saludable y cambios fisiológicos en el anciano

• 46 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 10 Supuestos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Trastornos neurológicos y psiquiátricos en el anciano

• 27 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 5 Supuestos prácticos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Manejo integral de muestras infecciosas en microbiología clínica: Técnicas y colaboración interprofesional

• 56 Preguntas tipo test de 4 respuestas.
• 3 Supuestos.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Gestión profesional de calidad, higiene y seguridad alimentaria

• 88 Preguntas tipo test de 4 respuestas.
• 10 Supuestos prácticos.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Prevención y ética en el cuidado de personas mayores

• 31 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 5 Supuestos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A tener en cuenta

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Objetivos generales:

Atención y apoyo en cuidados paliativos

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Desarrollar conocimientos teóricos sobre los cuidados paliativos, la comunicación con pacientes y familiares, el proceso de duelo, y el marco legal que rige los cuidados paliativos, con el fin de que los participantes puedan aplicar estos conocimientos en su práctica diaria.
• Preparar a los profesionales para ofrecer una atención integral al paciente en fase terminal y a su familia, tanto en el ámbito domiciliario como en el hospitalario, optimizando la calidad de vida del paciente y brindando apoyo emocional y físico durante el proceso de enfermedad, muerte y duelo.
• Promover el autocuidado de los profesionales sanitarios, especialmente en lo relacionado con la gestión del síndrome de burnout, para prevenir el desgaste emocional y físico que puede provocar el trabajo en el ámbito de los cuidados paliativos.

Prevención y promoción de la salud en la infancia y adolescencia

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los profesionales para la identificación y prevención de problemas de salud comunes en la infancia y adolescencia, tales como enfermedades crónicas, incontinencia urinaria, trastornos de conducta alimentaria y cuestiones relacionadas con la sexualidad.
• Fomentar la comunicación y el trabajo interdisciplinario entre los profesionales de Medicina, Enfermería y Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería para mejorar el abordaje educativo y preventivo en las distintas etapas de desarrollo infantil y adolescente.
• Proporcionar a los asistentes herramientas y recursos actualizados para que puedan diseñar, implementar y evaluar programas de promoción de la salud, prevención de enfermedades y educación sanitaria específicos para niños y adolescentes en diferentes entornos de atención (hospital, atención primaria, comunidad, etc.).
• Facilitar la adquisición de competencias para el abordaje integral de los factores de riesgo y la promoción de estilos de vida saludables en la infancia y adolescencia, con especial énfasis en temas de alimentación, salud mental y prevención de enfermedades de transmisión sexual.

Intervención multidisciplinaria en violencia de género y maltrato desde la infancia hasta la tercera edad

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Comprender la naturaleza multidimensional de la violencia de género: Identificar las diferentes formas de violencia, sus causas, factores de riesgo y sus consecuencias en las víctimas y la sociedad.
• Adquirir herramientas para la intervención interdisciplinaria: Desarrollar conocimientos y habilidades prácticas para abordar la violencia de género y el maltrato infantil desde cada ámbito profesional, respetando el marco legislativo y ético.
• Promover la sensibilización y prevención de la violencia de género: Desarrollar una perspectiva crítica que permita contribuir a la prevención, detección y atención integral de las víctimas.
• Fomentar la equidad y la justicia social: Adquirir competencias que permitan intervenir de forma efectiva en la reducción de desigualdades de género y violencia estructural.

Soporte vital avanzado

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Adquirir conocimientos avanzados en el manejo de situaciones críticas y soporte vital para garantizar una atención sanitaria eficaz y basada en evidencia en el ámbito prehospitalario y hospitalario.
• Desarrollar habilidades prácticas en la administración de fármacos y técnicas de soporte vital, enfocadas en la seguridad del paciente y la eficiencia del tratamiento.
• Promover la excelencia en el desempeño de funciones asistenciales y preventivas del personal sanitario, con énfasis en la calidad, rapidez y profesionalismo en situaciones de emergencia.
• Actualizar para ejecutar maniobras específicas y eficientes en soporte vital avanzado (SVA) en situaciones de parada cardiorrespiratoria, primera causa de fallecimiento en nuestro medio proporcionándoles una herramienta práctica y accesible con el fin de disminuir la mortalidad y las secuelas que ocasionan las paradas cardíacas.

Avances y educación para la salud para cuidados de Alzheimer

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Actualizar conocimientos y desarrollar habilidades instrumentales y de comunicación, necesarias en el manejo de la enfermedad de Alzheimer y otras demencias, para mejorar la calidad de vida de los pacientes y sus cuidadores.
• Explicar la importancia actual del cuidador principal y de la familia, así como sus interacciones con los profesionales de la salud, las posibles consecuencias que se pueden desarrollar en el plan de cuidados (sobrecarga del cuidador, síndrome de burnout…).
• Proporcionar herramientas para la educación y apoyo a los cuidadores informales, promoviendo su salud, bienestar y capacidad para afrontar las demandas asociadas al cuidado.

Nutrición saludable durante las diferentes etapas de la vida

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Desarrollar una comprensión integral sobre la importancia de la nutrición adecuada y su impacto en diferentes etapas de la vida, desde el embarazo hasta la vejez, incluyendo también la nutrición deportiva y en condiciones especiales.
• Promover habilidades prácticas para la evaluación de necesidades nutricionales individuales, la planificación de dietas equilibradas y el manejo de situaciones nutricionales específicas en diversos contextos y poblaciones.
• Fomentar la aplicación de conocimientos nutricionales en la práctica profesional, para mejorar la salud y el bienestar de los individuos a través de estrategias preventivas y terapéuticas basadas en la alimentación.

Actualización multidisciplinar en enfermedades infecciosas por grampositivas

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Comprender los aspectos microbiológicos y clínicos de las infecciones causadas por bacterias grampositivas: Los asistentes adquirirán conocimientos sobre la epidemiología, patogenia, diagnóstico y tratamiento de las infecciones provocadas por Staphylococcus, Streptococcus, Enterococcus, Bacillus y otras bacterias grampositivas, incluyendo aquellas de importancia en situaciones de bioterrorismo.
• Actualizarse en las mejores prácticas de diagnóstico y tratamiento de las infecciones por bacterias grampositivas, con un enfoque en la detección precoz y el manejo clínico adecuado, tanto en el entorno hospitalario como en el comunitario.
• Desarrollar competencias en la prevención y control de infecciones bacterianas resistentes a antibióticos, con el fin de mejorar los resultados en la atención de pacientes y contribuir a la lucha contra la resistencia antimicrobiana.
• Identificar los riesgos asociados al manejo de patógenos de interés en bioterrorismo y aplicar protocolos de prevención y respuesta ante incidentes con sustancias biológicas y químicas.

Novedades terapéuticas en la enfermedad de Alzheimer

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Adquirir conocimientos actualizados sobre los tratamientos terapéuticos en la enfermedad de Alzheimer, incluyendo tanto estrategias farmacológicas como no farmacológicas, con el fin de aplicar un abordaje integral e interdisciplinario en el manejo del paciente.
• Desarrollar competencias en la prevención, detección temprana y manejo de las complicaciones asociadas a la enfermedad de Alzheimer, promoviendo una atención de calidad centrada en el paciente y su entorno familiar.
• Potenciar la capacidad de los profesionales sanitarios para diseñar e implementar programas de intervención personalizados, basados en evidencia científica, dirigidos a mejorar la calidad de vida de los pacientes con Alzheimer y de sus cuidadores.
• Fomentar la comprensión y aplicación de terapias rehabilitadoras y psicológicas en el contexto del Alzheimer, integrando conceptos de neuroplasticidad y herramientas innovadoras que favorezcan la preservación de la autonomía funcional y cognitiva.

Cuidado integral del paciente con úlceras por presión

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Desarrollar las competencias necesarias para identificar, evaluar y tratar las UPP, desde un enfoque interdisciplinar que asegure la calidad de los cuidados y el bienestar físico y emocional del paciente.
• Preparar a los profesionales en el abordaje integral de las úlceras por presión (UPP) y otras lesiones relacionadas, garantizando un manejo basado en la evidencia científica y promoviendo la prevención, tratamiento y cuidado adecuado del paciente.
• Promover la adopción de prácticas seguras, éticas y eficaces en el cuidado de las UPP y otras lesiones cutáneas, fomentando la mejora continua de los resultados asistenciales.

Educación nutricional, mitos y errores alimentarios

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Potenciar el conocimiento y hábitos preventivos e higiénico–sanitarios en la población, fundamentadas en las últimas recomendaciones alimentarias.
• Comprender los beneficios que tiene la mejora de ingesta de nutrientes basada en la dieta mediterránea producida en la población española.
• Mejorar la disponibilidad, el acceso, consumo y utilización biológica de los alimentos e integrar en el nivel primario la educación como medio para reforzar los hábitos alimentarios saludables.

Promoción del envejecimiento saludable y cambios fisiológicos en el anciano

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• A Identificar y manejar aquellas intervenciones y cuidados que permiten dar una respuesta eficiente ante cualquier situación de parada cardiaca, utilización del desfibrilador externo semiautomático y/u obstrucción de la vía aérea tanto en adultos, niños y lactantes según las últimas recomendaciones internacionales.
• Actualizar los conocimientos y habilidades en relación a la atención de paradas cardiorrespiratorias, como primera causa de fallecimiento.
• Preparar a los participantes en la identificación y manejo efectivo de situaciones críticas mediante la aplicación de técnicas de Soporte Vital Básico (SVB), asegurando una respuesta rápida y eficaz para mejorar las tasas de supervivencia y reducir las secuelas en víctimas de emergencias vitales.
• Desarrollar competencias relacionadas con la anatomía, fisiología y técnicas de soporte vital, incluyendo manejo de la vía aérea, ventilación, oxigenación, masaje cardíaco externo y control del shock, adaptadas a los estándares internacionales y nacionales actuales.

Trastornos neurológicos y psiquiátricos en el anciano

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Adaptar los servicios de atención socio-sanitaria para la atención del paciente geriátrico en el ámbito de los trastornos del estado de ánimo y enfermedades psiquiátrico-degenerativas, consiguiendo aumentar la calidad de vida del anciano.
• Identificar los principales trastornos neurológicos y psiquiátricos que afectan a la población anciana, comprendiendo su etiología, evolución clínica y repercusiones en las áreas cognitivas, emocionales y funcionales.
• Adquirir competencias para realizar una evaluación integral y basada en la evidencia de los trastornos como la enfermedad de Alzheimer, Parkinson, ansiedad, hipocondría y depresión en el anciano.
• Desarrollar habilidades para diseñar y aplicar intervenciones multidisciplinares que mejoren la calidad de vida de los pacientes y sus cuidadores, en el marco de un enfoque ético y humanista.

Manejo integral de muestras infecciosas en microbiología clínica: Técnicas y colaboración interprofesional

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Capacitar a los Técnicos Superiores en Laboratorio Clínico y Biomédico y a los Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería en la interpretación, recogida y manejo adecuado de muestras infecciosas en diferentes contextos clínicos y de investigación.
• Promover la colaboración interprofesional y el intercambio de conocimientos y experiencias entre los dos colectivos profesionales involucrados en la actividad.
• Fomentar la aplicación de buenas prácticas y protocolos actualizados en el ámbito de la microbiología clínica, con el fin de mejorar la calidad de la atención sanitaria y la prevención y control de enfermedades infecciosas.

Gestión profesional de calidad, higiene y seguridad alimentaria

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Identificar y aplicar los principios básicos de higiene para la adecuada manipulación de los alimentos.
• Concienciar a los que manipulan y transforman los alimentos sobre los peligros que conlleva la contaminación de estos.
• Facilitar las herramientas necesarias de enfermería que permitan detectar, evaluar y/o corregir hábitos higiénico-alimentarios incorrectos desde el punto de vista nutricional.
• Comprender la importancia de la lectura de etiquetas y aditivos en productos alimentarios, así como el impacto de sustancias tóxicas en la salud.

Prevención y ética en el cuidado de personas mayores

• Ampliar conocimientos en la prevención y promoción de la salud en el ámbito de la gerontología, abarcando desde aspectos básicos hasta legislaciones y políticas actuales.
• Comprender a fondo los aspectos éticos y jurídicos relacionados con la eutanasia y el cuidado de pacientes en situaciones terminales.
• Desarrollar habilidades específicas para el manejo de recursos sociales, económicos y humanos enfocados en la atención de personas de edad avanzada.
• Fomentar una ética profesional sólida en el cuidado de los ancianos, orientada a mejorar su calidad de vida y bienestar.

Objetivos específicos:

Atención y apoyo en cuidados paliativos

• Comprender el papel de la familia como dadora de cuidados, identificando las ventajas y desventajas de la atención en el hogar y los problemas más comunes que pueden surgir, como la agonía y la sedación paliativa.
• Describir los cuidados domiciliarios en pacientes terminales, diferenciando entre las características de los cuidados en áreas urbanas y rurales, las fases de la visita domiciliaria y las ventajas e inconvenientes del cuidado a domicilio.
• Desarrollar habilidades de comunicación para mejorar la interacción con los pacientes terminales y sus familias, aprendiendo a dar malas noticias, a ofrecer apoyo emocional y a manejar situaciones difíciles relacionadas con el diagnóstico del cáncer y el afrontamiento del duelo.
• Reconocer y aplicar cuidados postmortem, asegurando una atención adecuada tanto al fallecido como a la familia y al equipo sanitario, conociendo los protocolos de actuación en caso de fallecimiento, el proceso legal, y la influencia de la cultura y la religión en la muerte.
• Identificar las fases del duelo normal y los tipos de duelo que puede experimentar una familia tras la pérdida de un ser querido, además de desarrollar intervenciones adecuadas para apoyar a los dolientes durante este proceso.
• Conocer el marco legal y ético de los cuidados paliativos, comprendiendo los principios de bioética, la deontología y los aspectos legales como la eutanasia, la calidad de vida y el concepto de libertad en la toma de decisiones sobre el final de la vida.
• Prevenir y gestionar el síndrome de burnout en el entorno laboral, identificando las causas, los factores de riesgo, las intervenciones individuales, sociales y organizacionales que pueden ayudar a los profesionales a evitar el desgaste emocional asociado al trabajo en cuidados paliativos.

Prevención y promoción de la salud en la infancia y adolescencia

• Conocer y aplicar los protocolos de control de salud infantil en distintas etapas, desde el nacimiento hasta la adolescencia, incluyendo el calendario de vacunación y las recomendaciones de prevención de accidentes.
• Desarrollar conocimientos profundos sobre la lactancia materna y alimentación infantil, incluyendo sus beneficios, técnicas y recomendaciones para la lactancia artificial y la alimentación complementaria.
• Reconocer las causas, tipos y abordajes de la incontinencia urinaria en la infancia, incluyendo su diagnóstico, clasificación y tratamiento, así como estrategias para el manejo adecuado de la enuresis.
• Identificar las características de la adolescencia y su impacto en la educación sexual, comprendiendo los diferentes modelos educativos y las estrategias para una educación sexual efectiva y respetuosa de las particularidades individuales y culturales.
• Profundizar en el manejo educativo y preventivo de enfermedades crónicas pediátricas, tales como asma, diabetes, epilepsia y fibrosis quística, identificando las necesidades particulares de cada patología y las intervenciones adecuadas para cada caso.
• Adquirir competencias en la detección y manejo de trastornos de la conducta alimentaria (TCA), abordando su prevención, diagnóstico temprano y tratamiento integral en los distintos niveles de atención sanitaria.
• Identificar los factores de riesgo y medidas de prevención de enfermedades de transmisión sexual (ITS) en adolescentes, y aplicar estrategias educativas efectivas para reducir la incidencia y el estigma asociado a estas enfermedades.

Intervención multidisciplinaria en violencia de género y maltrato desde la infancia hasta la tercera edad

• Reconocer y clasificar las diferentes formas de violencia de género y maltrato infantil, sus indicadores, y sus ciclos según los contextos culturales y sociales.
• Analizar y aplicar teorías explicativas sobre el fenómeno de la violencia de género, como el modelo de aprendizaje social, la indefensión aprendida y las perspectivas feministas.
• Identificar y abordar los factores psicológicos, psicosociales y sociales que influyen tanto en las víctimas como en los agresores.
• Adquirir habilidades para la detección precoz de casos de violencia de género, maltrato infantil y otras formas de violencia, así como para la implementación de estrategias de intervención adaptadas.
• Aplicar protocolos de actuación específicos para la asistencia sanitaria, social y legal a mujeres víctimas de violencia de género, menores maltratados y otras poblaciones vulnerables.
• Desarrollar competencias para la evaluación y tratamiento del agresor desde una perspectiva psicosocial y terapéutica.
• Examinar la repercusión de la violencia de género y el maltrato infantil en la salud física y mental de las víctimas, especialmente en mujeres, menores y ancianos.
• Conocer los recursos sociales, sanitarios y jurídicos disponibles en la comunidad para la atención de las víctimas y su adecuada utilización.
• Proporcionar estrategias para promover actitudes y conductas de igualdad, respeto y erradicación de la violencia en los distintos ámbitos profesionales y sociales.
• Comprender la importancia del trabajo interdisciplinario y coordinado para garantizar la asistencia integral y efectiva a las víctimas y sus familias.
• Diseñar y fomentar programas de prevención y educación sobre violencia de género y maltrato infantil adaptados a los diferentes colectivos y contextos sociales.

Soporte vital avanzado

• Comprender las diferentes vías de administración de fármacos, su técnica, indicaciones y complicaciones, para garantizar un uso seguro y efectivo.
• Identificar las principales soluciones utilizadas en fluidoterapia y sus indicaciones según las necesidades clínicas del paciente.
• Dominar las características farmacológicas, indicaciones y contraindicaciones de los fármacos utilizados en soporte vital avanzado.
• Interpretar un electrocardiograma básico y avanzado, reconociendo patrones normales, alteraciones, y su relación con arritmias y síndromes coronarios.
• Aplicar protocolos de actuación y tratamientos específicos en situaciones de arritmias cardíacas, síndrome coronario agudo e ictus, adaptados al contexto clínico del paciente.
• Identificar y manejar situaciones especiales en reanimación cardiopulmonar, como hipotermia, ahogamiento, embarazo, intoxicaciones, anafilaxia y electrocución, siguiendo guías actualizadas de soporte vital.
• Diseñar e implementar estrategias de cuidados post-reanimación, con énfasis en la estabilización, recuperación neurológica y manejo de complicaciones.
• Fortalecer las competencias de enfermería en soporte vital básico y avanzado, tanto en el medio intrahospitalario como extrahospitalario.
• Manejar adecuadamente el equipamiento de urgencias y el desfibrilador externo semiautomático (DESA), siguiendo los algoritmos de actuación y procedimientos de mantenimiento.
• Desarrollar habilidades en la toma de decisiones rápidas y efectivas en el manejo de emergencias cardiovasculares y situaciones críticas.

Avances y educación para la salud para cuidados de Alzheimer

• Describir los contenidos y las bases metodológicas de los programas psicoeducativos y de los grupos de ayuda mutua que se realizan con los cuidadores de forma individualizada y aplicarlos en el enfermo de Alzheimer en función de cada circunstancia y familia.
• Propiciar la colaboración eficaz con otros profesionales implicados (médicos, trabajadores sociales, personal de enfermería, fisioterapeutas, psicólogos, terapeutas ocupacionales...) y Asociaciones de Familiares, para ofrecer una atención actualizada e integral al enfermo y a la propia familia.
• Mejorar el bienestar, la calidad de los recursos y los cuidados profesionales que reciben los residentes con enfermedad de Alzheimer y otras demencias en las Instituciones (Residencias, Centros de Día, Atención Primaria), aplicando las normas de buena práctica y evidencias científicas reconocidas en nuestro entorno laboral.
• Reconocer los diferentes procedimientos de evaluación e intervención en las personas y familiares con deterioros neurodegenerativos desde los diferentes ámbitos profesionales que son necesarios para atender a estas personas, que les permitan integrarse con facilidad en un equipo interdisciplinario.
• Analizar la situación más eficiente y efectiva en cada caso particular con el enfermo de Alzheimer, en el entorno más adecuado para él, potenciando sus capacidades intelectuales, emocionales, relacionales y físicas de forma integral.
• Identificar las necesidades y cuestiones ético-legislativas del paciente, de su cuidador y de la familia, asesorar en los mismos y resolverlos.

Nutrición saludable durante las diferentes etapas de la vida

• Entender las necesidades nutricionales únicas durante el embarazo y la lactancia y cómo satisfacerlas de manera efectiva.
• Identificar alimentos y prácticas dietéticas desaconsejadas durante estos periodos y alternativas saludables.
• Reconocer las señales de alergias alimentarias y manejar adecuadamente la nutrición en niños con condiciones especiales.
• Evaluar y educar sobre el impacto de la nutrición en el rendimiento académico y el desarrollo físico.
• Identificar los cambios fisiológicos asociados al envejecimiento que afectan la nutrición y adaptar las estrategias de alimentación para mantener un estado nutricional óptimo.
• Diseñar dietas específicas que apoyen el rendimiento deportivo y la recuperación, teniendo en cuenta la diversidad de necesidades basadas en el tipo de deporte, intensidad y objetivos individuales
• Promover la educación sobre los beneficios y desafíos de estos patrones dietéticos a lo largo de las diferentes etapas de la vida.

Actualización multidisciplinar en enfermedades infecciosas por grampositivas

• Distinguir entre las diferentes especies de bacterias del género Staphylococcus, como S. aureus, S. epidermis y S. saprophyticus, comprendiendo sus características microbiológicas, formas de transmisión, mecanismos de patogenicidad y abordajes terapéuticos específicos.
• Reconocer las infecciones causadas por estreptococos y enterococos, identificando los factores de riesgo, los síntomas clínicos y las estrategias de diagnóstico, así como los tratamientos efectivos y medidas de prevención para infecciones como las producidas por S. pneumoniae y Enterococcus.
• Analizar las infecciones causadas por bacilos grampositivos, incluyendo Bacillus anthracis y Bacillus cereus, aprendiendo a identificar casos de infección a través de sus características clínicas y epidemiológicas, y aplicando tratamientos adecuados basados en la evidencia.
• Describir las infecciones causadas por otras bacterias grampositivas como Corynebacterium diphtheriae y Listeria monocytogenes, con especial atención a su diagnóstico diferencial y manejo clínico.
• Comprender las implicaciones de los patógenos de interés en bioterrorismo, como Bacillus anthracis, y las estrategias de prevención, diagnóstico y manejo ante incidentes con agentes biológicos y químicos.
• Aplicar técnicas de laboratorio para el diagnóstico microbiológico adecuado, reconociendo las herramientas más avanzadas y confiables para la identificación de bacterias grampositivas, así como los protocolos para el manejo y transporte de muestras en casos de sospecha de bioterrorismo.
• Evaluar las prácticas de uso racional de antibióticos en el tratamiento de infecciones por bacterias grampositivas, enfocándose en la reducción de la resistencia antimicrobiana y promoviendo un uso adecuado de los antimicrobianos tanto en el entorno clínico como comunitario.
• Colaborar de manera interdisciplinaria en la atención al paciente infectado por bacterias grampositivas, integrando conocimientos microbiológicos, clínicos, farmacológicos y de prevención, para garantizar un tratamiento eficaz y seguro.

Novedades terapéuticas en la enfermedad de Alzheimer

• Identificar y analizar las diferentes terapias farmacológicas actuales para el manejo de los síntomas cognitivos y no cognitivos del Alzheimer, incluyendo su mecanismo de acción, indicaciones y beneficios clínicos.
• Reconocer y aplicar las terapias no farmacológicas más efectivas en el abordaje del Alzheimer, comprendiendo su impacto en la calidad de vida, la conducta y el estado emocional del paciente.
• Comprender los principios de la rehabilitación en la enfermedad de Alzheimer, así como los objetivos y protocolos específicos de fisioterapia, terapia ocupacional y abordajes interdisciplinarios.
• Diseñar estrategias preventivas y de intervención ante complicaciones asociadas a la enfermedad de Alzheimer, como accidentes, inmovilización, úlceras por presión y trastornos conductuales.
• Evaluar y aplicar los fundamentos de la psicoestimulación integral, considerando los principios de la neuroplasticidad y las áreas de aplicación en cada fase de la enfermedad.
• Conocer las medidas preventivas y los tratamientos aplicados en la evolución del deterioro cognitivo, identificando recursos terapéuticos dirigidos a frenar la progresión de la enfermedad.
• Desarrollar habilidades para la valoración integral de los pacientes con Alzheimer, con énfasis en una atención centrada en la persona y en el manejo adecuado de las necesidades de los cuidadores.

Cuidado integral del paciente con úlceras por presión

• Reconocer y describir las características clínicas, la sintomatología y los factores etiológicos asociados a las úlceras por presión y lesiones cutáneas.
• Identificar los principales factores de riesgo para el desarrollo de UPP mediante herramientas de valoración estandarizadas y protocolos basados en la evidencia.
• Analizar y aplicar estrategias efectivas de prevención de UPP, incluyendo la higiene postural, los cambios posturales y el uso adecuado de superficies especiales para el manejo de la presión (SEMP).
• Implementar cuidados específicos para el tratamiento de las UPP según su clasificación, incluyendo la elección de apósitos, tratamientos avanzados y técnicas de alivio de la presión.
• Evaluar el proceso de cicatrización de las heridas en base a sus fases, así como detectar posibles complicaciones, como la colonización bacteriana o infecciones.
• Aplicar conocimientos sobre higiene y cuidados generales para garantizar un entorno adecuado en pacientes con UPP, prestando especial atención a las personas dependientes.
• Integrar el apoyo psicológico y la comunicación terapéutica en el cuidado de pacientes con UPP, considerando las repercusiones emocionales y sociales de la enfermedad.
• Diseñar planes de cuidados individualizados, adaptados a las necesidades del paciente y alineados con los principios éticos y legales de la práctica asistencial.
• Registrar y gestionar adecuadamente la documentación sanitaria, garantizando la calidad y confidencialidad de los datos relacionados con las UPP y el paciente.

Educación nutricional, mitos y errores alimentarios

• Divulgar y promover los valores de la Dieta Mediterránea como estilo de vida, difundiendo sus valores.
• Promover el consumo de la dieta mediterránea desde la consulta de enfermería de Atención Primaria, como medio para racionalizar nuestros hábitos alimentarios y volverlos más saludables.
• Facilitar las herramientas necesarias que permitan detectar, evaluar y/o corregir hábitos alimentarios incorrectos desde el punto de vista nutricional.
• Profundizar las actitudes y buenos hábitos alimentarios para dar una correcta educación nutricional.
• Lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible para evitar el hambre en el mundo.

Promoción del envejecimiento saludable y cambios fisiológicos en el anciano

• Comprender la evolución histórica y los cambios en el concepto de salud y calidad de vida en el contexto de la atención geriátrica.
• Identificar los determinantes de la salud y sus implicaciones en la atención y el bienestar de los adultos mayores.
• Diferenciar entre el adulto mayor sano, el adulto mayor enfermo, el paciente geriátrico y el anciano frágil, y conocer los sistemas de clasificación de pacientes en el ámbito geriátrico.
• Analizar la demografía del envejecimiento y su impacto en las políticas de salud pública y la atención geriátrica.
• Conocer y aplicar las principales teorías del envejecimiento y los cambios fisiológicos y psicológicos asociados al envejecimiento en la práctica clínica.
• Adquirir conocimientos sobre la promoción de la salud en el adulto mayor, incluyendo la detección precoz de enfermedades, la prevención de síndromes geriátricos y el abordaje del aislamiento social.

Trastornos neurológicos y psiquiátricos en el anciano

• Conocer las características de la enfermedad de Alzheimer, incidiendo en sus manifestaciones clínicas y abordando la patología desde un punto de vista multidisciplinar que tenga como objetivo mejorar o mantener la funcionalidad del paciente geriátrico.
• Reconocer el perfil epidemiológico y las características del colectivo de personas afectadas por la enfermedad.
• Estudiar las principales causas de ansiedad y depresión en la vejez, llevando a cabo estrategias de tratamiento y prevención adecuadas.
• Reconocer las manifestaciones clínicas de la depresión y la ansiedad en personas mayores, diferenciándolas de otros trastornos relacionados con el envejecimiento.
• Identificar las causas y factores relacionados con el desarrollo de la enfermedad de Parkinson y otros síndromes parkinsonianos.
• Mejorar la calidad de la asistencia proporcionada a enfermos de Parkinson o síndromes similares, haciendo hincapié en la autonomía y calidad de vida del paciente geriátrico.
• Comprender el impacto funcional y emocional del parkinsonismo en el anciano, proponiendo estrategias de intervención centradas en el paciente.

Manejo integral de muestras infecciosas en microbiología clínica: Técnicas y colaboración interprofesional

• Conocer las pautas y protocolos para la recogida de muestras en líquido cefalorraquídeo, otros líquidos orgánicos, tracto genital y otras muestras relevantes en el diagnóstico de enfermedades infecciosas.
• Entender la etiología de las diferentes infecciones y la importancia de una correcta identificación y clasificación de los microorganismos causantes.
• Aprender las técnicas y procedimientos adecuados para el transporte y conservación de las muestras infecciosas, garantizando su viabilidad y representatividad.
• Adquirir habilidades en el procesamiento y análisis de muestras infecciosas en el laboratorio, utilizando las técnicas diagnósticas más apropiadas en función del contexto clínico y los agentes etiológicos implicados.
• Comprender la importancia de la comunicación y colaboración entre los profesionales involucrados en el proceso diagnóstico y terapéutico, así como la necesidad de una formación continua y actualizada en el campo de la microbiología clínica.
• Conocer y aplicar protocolos específicos para la investigación de microorganismos especiales, como anaerobios, micobacterias, hongos, parásitos y virus, en función de las características y requerimientos de cada grupo.
• Desarrollar habilidades en la interpretación de los resultados obtenidos en los análisis microbiológicos, teniendo en cuenta el contexto clínico y las implicaciones para el manejo del paciente y la prevención de la transmisión de enfermedades infecciosas.

Gestión profesional de calidad, higiene y seguridad alimentaria

• Profundizar en las diversas tareas relacionadas con la higiene alimentaria en los diferentes sectores implicados en la producción de alimentos.
• Diferenciar los métodos y tiempos utilizados para una correcta conservación de productos.
• Facilitar información sobre los aditivos que existen y en qué y cómo se pueden utilizar.
• Conocer qué enfermedades de transmisión alimentaria se pueden coger tras la ingestión de cualquier alimento.
• Tomar precauciones básicas de higiene para la correcta manipulación de alimentos.
• Informar sobre como leer las etiquetas de los alimentos a la hora de la compra para así sensibilizar a la población de qué hay cosas que parecen saludables y no lo son.

Prevención y ética en el cuidado de personas mayores

• Identificar y aplicar estrategias efectivas de promoción de la salud y prevención de enfermedades en el anciano.
• Analizar el marco legal y ético que rodea a la eutanasia, entendiendo sus implicaciones en la práctica sanitaria.
• Reconocer y utilizar los diferentes recursos sociales y económicos disponibles para la atención de las personas mayores.
• Adquirir competencias en la toma de decisiones éticas en situaciones complejas relacionadas con el cuidado de ancianos.
• Desarrollar habilidades para mejorar la comunicación y el apoyo emocional a pacientes y familiares en situaciones de final de vida.
• Entender y aplicar el concepto de bioética en la toma de decisiones relacionadas con la salud de los ancianos.
• Mejorar las habilidades prácticas y teóricas del personal sanitario en la atención y cuidado de los ancianos, especialmente en aspectos relacionados con la ética y el bienestar psicosocial.

Atención y apoyo en cuidados paliativos

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
7	25/07/2026	08/09/2026
8	25/10/2026	08/12/2026
9	25/01/2027	08/03/2027
10	25/03/2027	08/05/2027

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Prevención y promoción de la salud en la infancia y adolescencia

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
2	22/06/2026	08/08/2026
3	22/08/2026	10/10/2026
4	21/10/2026	09/12/2026

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Intervención multidisciplinaria en violencia de género y maltrato desde la infancia hasta la tercera edad

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
3	04/07/2026	20/09/2026
4	04/10/2026	20/12/2026

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Soporte vital avanzado

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
3	05/08/2026	07/10/2026
4	15/10/2026	17/12/2026

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Avances y educación para la salud para cuidados de Alzheimer

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
7	06/08/2026	01/10/2026
8	06/10/2026	01/12/2026

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Nutrición saludable durante las diferentes etapas de la vida

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
7	01/08/2026	19/09/2026
8	24/10/2026	12/12/2026

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Actualización multidisciplinar en enfermedades infecciosas por grampositivas

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
7	15/07/2026	27/08/2026
8	15/09/2026	27/10/2026

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Novedades terapéuticas en la enfermedad de Alzheimer

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
3	09/08/2026	13/09/2026
4	30/10/2026	11/12/2026

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Cuidado integral del paciente con úlceras por presión

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
6	15/08/2026	26/09/2026
7	15/10/2026	26/11/2026
8	05/01/2027	17/02/2027

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Educación nutricional, mitos y errores alimentarios

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
3	04/08/2026	15/09/2026
4	29/10/2026	10/12/2026

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Promoción del envejecimiento saludable y cambios fisiológicos en el anciano

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
6	13/08/2026	25/09/2026
7	13/10/2026	25/11/2026
8	13/12/2026	25/01/2027

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Trastornos neurológicos y psiquiátricos en el anciano

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
6	10/08/2026	21/09/2026
7	23/10/2026	04/12/2026
8	12/01/2027	24/02/2027

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Manejo integral de muestras infecciosas en microbiología clínica: Técnicas y colaboración interprofesional

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
9	20/08/2026	24/09/2026
10	20/10/2026	24/11/2026
11	14/01/2027	18/02/2027

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Gestión profesional de calidad, higiene y seguridad alimentaria

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
7	19/07/2026	23/08/2026
8	10/09/2026	15/10/2026

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Prevención y ética en el cuidado de personas mayores

#	Fecha Inicio	Fecha Fin
6	01/08/2026	01/09/2026
7	01/11/2026	01/12/2026
8	12/01/2027	10/02/2027

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