Pack Completa tu Baremo Para Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería

Requisitos de acceso

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.

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Plazo inscripción

Curso Superior Universitario en Actualización para el Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería en Alimentación Infantil
La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

• 66 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

La evaluación estará compuesta por:

• 67 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

La evaluación estará compuesta por:

• 35 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

La evaluación estará compuesta por:

• 50 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

• Evaluar con sentido crítico y profesional las actuaciones a desarrollar en el ámbito del paciente pediátrico, tanto en su vertiente nutricional preventiva como en los cuidados relacionados con las patologías propias de la infancia.
• Implementar nuevos recursos alimentarios, protocolos, sistemas y actuaciones para garantizar la salud de la infancia en su conjunto.
• Mejorar los conocimientos sobre la importancia de una alimentación equilibrada para un correcto desarrollo físico, mental y emocional en la infancia.
• Proporcionar las novedades sobre el desarrollo del niño y las necesidades nutricionales a cubrir en las diferentes edades, para que su estado nutricional sea el adecuado.

• Promover la aplicación de normas básicas de higiene alimentaria y de buenas prácticas de manipulación en función de cada grupo alimentario.
• Cumplimentar con eficiencia clínica plantillas de dietas según las necesidades de cada paciente, anotando su distribución y la necesidad o no apoyo, incorporando una gran variedad de alimentos y de respetar las raciones de la pirámide nutricional.
• Dotar a los alumnos de la formación especializada necesaria para poder desarrollar una actividad investigadora o académica, sobre temas de alimentación y salud.

• Ayudar a las familias a cumplir con su función cuidadora, como medida saludable de participar en el proceso de duelo que están viviendo.
• Facilitar elementos de comprensión que ayudarán a encontrar la forma más adecuada de tratar cada situación en particular.
• Llevar el proceso de la enfermedad por parte de la familia de manera saludable, mitigando posibles problemas de adaptación a la pérdida y evitar complicarse de manera que se genere gran sufrimiento emocional.
• Mostrar la idoneidad de los cuidados paliativos en el domicilio hasta el final de la vida si el paciente lo desea.
• Detectar las necesidades que puede presentar el paciente terminal en el domicilio y como los integrantes del equipo interdisciplinar pueden satisfacerlos.

• Elevar las competencias profesionales en el control y cuidados de los pacientes terminales, aportando una base de conocimientos suficientemente amplios, actualizados y sobre todo útil para resolver problemas terapéuticos comunes por medio de planteamientos prácticos.
• Mejorar la calidad de vida de los enfermos terminales y familias de manera racional, planificada y eficiente.
• Desarrollar, mantener y aumentar los criterios de actuación en el seguimiento del paciente con sintomatología terminal domiciliario.
• Servir como instrumento para mejorar la atención sanitaria de las personas en la fase final de la vida y de sus familias, en los distintos ámbitos y centros donde sean atendidos (hospitalario, atención primaria, servicios especializados, centros sociosanitarios, etc.).
• Identificar y conocer qué rol o papel profesional representa el técnico en la atención a los pacientes y familia al final de la vida, dentro de los planes y programas de cuidados paliativos en el ámbito nacional, autonómico e internacional.