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Curso Universitario en los Componentes de la Inteligencia Emocional
Datos generales
La inteligencia emocional ha suscitado tal interés que se le ha dado más importancia que a la inteligencia cognitiva, que se mide a través de los tests. De hecho, se ha demostrado que, independientemente de la capacidad intelectual de cada persona, son sus habilidades emocionales las que determinan su calidad de vida y su éxito personal y profesional.
Así, la inteligencia emocional se define como la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar los estados emocionales de uno mismo, y también de los demás. Cabe destacar que la inteligencia emocional no significa ahogar las emociones, sino dirigirlas y saber cómo equilibrarlas.
Este programa formativo contiene material teórico-práctico a través del cual el alumno aprenderá a realizar lo que se proponga a través de la autoconfianza, comprenderá los vínculos que existen entre los sentimientos, pensamientos, palabras y acciones y a gestionar adecuadamente sus emociones e impulsos.
Metodología Innovadora
En Formación Alcalá, apostamos por las técnicas y herramientas educativas más actuales para que tu experiencia de aprendizaje sea realmente dinámica, motivadora y efectiva.
Flexibilidad y Acceso 24/7
Ponemos a tu alcance todos los materiales y recursos online para que puedas aprender a tu ritmo y desde donde quieras, en cualquier momento del día.
Equipo docente especializado
Nuestro equipo docente está formado por profesionales apasionados y comprometidos que te acompañarán durante todo el proceso formativo, siempre dispuestos a ayudarte.
Titulación con validez en todo el territorio nacional
Tu esfuerzo merece reconocimiento: da un paso más en tu formación con una titulación que impulse tu carrera.
Certificación
Universidad de Vitoria-Gasteiz
El Curso Universitario en los Componentes de la Inteligencia Emocional está certificado con 100 Horas, 4 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad de Vitoria-Gasteiz.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.
El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.
Modelo de diploma
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Plan de estudios
Requisitos de acceso
- Copia del DNI, NIE o Pasaporte por ambas caras.
Plazo inscripción
La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.
Duración
El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.
Evaluación
La evaluación estará compuesta por:
- 70 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.
Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:
- Graduados/as en Psicología.
- Graduados/as en Educación Social.
- Graduados/as en Trabajo Social.
- Técnicos Superiores.
- Ser capaces de realizar lo que nos proponemos mediante la autoconfianza.
- Comprender los vínculos existentes entre los sentimientos, pensamientos, palabras y acciones.
- Gestionar adecuadamente nuestras emociones y nuestros impulsos conflictivos.
- Facilitar la relación social con otras personas de forma exitosa.
Temario
- Introducción.
- Autoconocimiento emocional.
- Autoconocimiento y autoconfianza.
- Componentes del autoconocimiento.
- La valoración de la inteligencia emocional.
- Modelos de capacidad o habilidades.
- Modelos mixtos.
- Modelos de rasgo.
- Características de la presencia de alta o baja inteligencia emocional.
- Características de la presencia de una alta inteligencia emocional: Las personas de éxito.
- Características de la presencia de una baja inteligencia emocional: Las personas que fracasan.
- Herramientas para su evaluación. Entrevistas y cuestionarios.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Los conflictos como aprendizaje constructivo.
- Modelos y técnicas de resolución de conflictos.
- Autocontrol emocional en situaciones conflictivas.
- Técnicas para el autocontrol emocional.
- La relajación en la autorregulación emocional.
- Actitudes que resuelven conflictos.
- El estilo de conflicto.
- Memoria de trabajo y motivación positiva.
- Resolución de conflictos en niños y adultos. Fases en el proceso.
- Técnicas de mediación para resolver conflictos.
- La mediación y la violencia en los conflictos interpersonales.
- Mediación en la resolución de conflictos.
- Cómo comunicarse eficazmente para resolver problemas.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- La automotivación para lograr metas y objetivos.
- La motivación intrínseca y la motivación extrínseca.
- Motivación intrínseca.
- Motivación extrínseca.
- Cómo actúan los motivos sobre las personas.
- El afrontamiento. Cómo afrontar, que no enfrentarse, a los obstáculos.
- Iniciativa, búsqueda de oportunidades y constancia para alcanzar el éxito.
- El afrontamiento en los estudiantes.
- El afrontamiento en mujeres estudiantes embarazadas.
- Cuando la mala suerte afecta a la motivación.
- Cómo atraer la buena suerte.
- La automotivación en los niños a través de la disciplina.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- El reconocimiento de las emociones ajenas: La empatía.
- La importancia de la empatía en la inteligencia emocional.
- Neuroanatomía de la empatía.
- Desarrollo evolutivo de la empatía en el ser humano.
- Cómo fomentar el desarrollo de la empatía.
- ¿Cómo pueden los padres y otros adultos desarrollar la empatía en los niños?
- Qué nos impide ser empáticos.
- Cómo expresar la empatía: La escucha empática.
- La escucha empática.
- Beneficios de la escucha empática.
- La carencia del reconocimiento de las emociones en los otros.
- El sociópata y el psicópata.
- La fobia o ansiedad social.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Concepto de habilidades sociales en las relaciones interpersonales.
- Desarrollo evolutivo de las habilidades sociales. Ámbitos de socialización.
- Las habilidades sociales en la infancia, adolescencia y vida adulta.
- Estilos de comportamiento en las relaciones interpersonales: Asertivo, pasivo, agresivo.
- Comportamiento pasivo o inhibido.
- Comportamiento agresivo.
- Comportamiento asertivo.
- La conducta socialmente habilidosa.
- Componentes de las habilidades sociales.
- Componentes verbales de las habilidades sociales.
- Componentes paralingüísticos.
- Componentes no verbales de las habilidades sociales: El lenguaje corporal.
- La importancia de qué decir y de cómo decirlo.
- Programas para el desarrollo de las habilidades sociales.
- Técnicas generales de entrenamiento de habilidades sociales.
- Programas de desarrollo de habilidades sociales en la escuela.
- Las habilidades incluidas en el PEHIS y del PAHS.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Metodología
Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.
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¿Hablamos?
Me pareció magnífico. Sencillo de entender.