Name: Curso de Estrategias de Detección e Intervención del TDAH
Price: 56 EUR
Availability: InStock

Datos generales

El TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, que es un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia y que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad o impulsividad. En España, es una patología psiquiátrica que padece entre un 2 y un 5% de la población infantil y constituye uno de los trastornos más importantes dentro de la psiquiatría infanto-juvenil.

De hecho, las consultas que se atienden al mes por sospecha de TDAH no dejan de crecer, con un aumento de casi el 30% en los últimos años, y los avances alcanzados en su conocimiento suponen un reto para todos los profesionales implicados en su evaluación y tratamiento. Una situación que justifica la necesidad de formación por parte de estos profesionales.

Precisamente, este programa formativo contiene material teórico y práctico que aborda el TDAH desde diferentes perspectivas. De esta forma, el alumno aprenderá los pasos que hay que seguir para detectar los casos de TDAH, cómo ayudar a una familia con TDAH y las pautas para establecer un programa de intervención que consiga el éxito.

Metodología Innovadora

En Formación Alcalá, apostamos por las técnicas y herramientas educativas más actuales para que tu experiencia de aprendizaje sea realmente dinámica, motivadora y efectiva.

Flexibilidad y Acceso 24/7

Ponemos a tu alcance todos los materiales y recursos online para que puedas aprender a tu ritmo y desde donde quieras, en cualquier momento del día.

Equipo docente especializado

Nuestro equipo docente está formado por profesionales apasionados y comprometidos que te acompañarán durante todo el proceso formativo, siempre dispuestos a ayudarte.

Titulación con validez en todo el territorio nacional

Tu esfuerzo merece reconocimiento: da un paso más en tu formación con una titulación que impulse tu carrera.

Certificación

Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo

El Curso de Estrategias de Detección e Intervención del TDAH está certificado con 125 Horas, 5 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo.

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución de educación superior respaldada por la experiencia de un grupo educativo de España. Su propósito es ofrecer programas alineados con las necesidades del mercado laboral, priorizando la formación práctica y en habilidades.

La UTAMED busca que sus alumnos sean reconocidos por empresas e instituciones por sus competencias, fomentando la conexión entre investigación aplicada y sector empresarial para contribuir al desarrollo social, la competitividad y la solidaridad. Sus ejes principales son la tecnología, el emprendimiento, la innovación, la educación y la salud.

Modelo de diploma

Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

¿Tienes alguna duda?

Llámanos o escríbenos por WhatsApp, estamos aquí para ayudarte.

He leído y acepto las políticas de privacidad y condiciones de uso.

¡Estamos listos para ayudarte! Escríbenos por WhatsApp.

¿Necesitas ayuda?

Plan de estudios

Requisitos de acceso

Copia del DNI, NIE o Pasaporte por ambas caras.

Plazo inscripción

La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

60 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A quién está dirigido el Curso de Estrategias de Detección e Intervención del TDAH

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

Graduados/as en medicina.
Graduados/as en psicología.
Graduados/as en terapia ocupacional.
Graduados/as en educación social.

Analizar los pasos a seguir para conseguir detectar los casos de TDAH.
Conocer quién debe hacer el diagnóstico del TDAH.
Aprender a hacer el diagnóstico del TDAH.
Aprender a sospechar y/o detectar el TDAH en el aula.
Conocer cómo ayudar a una familia con TDAH.
Conocer las pautas para establecer un programa de intervención que consiga el éxito en los casos de TDAH.

Temario

El concepto de déficit de atención o concentración.
El concepto de la hiperactividad cognitiva y/o conductual.
El concepto de la impulsividad y la intolerancia a la frustración.
Influencia del nivel cognitivo sobre los síntomas del TDAH y sus consecuencias.
Influencia del entorno familiar sobre los síntomas del TDAH y sus consecuencias.
Influencia del entorno escolar sobre los síntomas del TDAH y sus consecuencias.
Influencia del entorno social sobre los síntomas del TDAH y sus consecuencias.
Los síntomas del TDAH cambian con la edad.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Introducción.
La importancia de la exploración física en el TDAH.
El papel de la valoración neuropsicológica en el TDAH.
A tener en cuenta para el desarrollo de la evaluación.
El papel de los estudios genéticos en el TDAH.
El papel de los estudios de imagen cerebral estructural y funcional en el TDAH.
El papel de los estudios neurofisiológicos en la evaluación del TDAH.
El papel del análisis de neurotransmisores en la evaluación del TDAH.
Nuevos procedimientos de evaluación del TDAH basados en parámetros fisiológicos.
El papel de la realidad virtual y la tecnología 3D en la evaluación del TDAH.
Evaluación de síntomas y consecuencias.
¿Qué significa que los síntomas sean generalizados?
Estrategias de detección en el ámbito educativo.
Estrategias de detección en el ámbito familiar.
¿Qué son los síntomas evolutivamente inapropiados?
¿A qué nos referimos con síntomas asociados a grados significativos de deterioro?
Evaluación de los puntos fuertes y puntos débiles del paciente.
Así hay que orientar el diagnóstico diferencial en el TDAH.
La valoración de las comorbilidades.
La entrevista clínica.
Las escalas de valoración clínica para el TDAH.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Implicaciones de la multidisciplinariedad.
Principales aspectos a tener en cuenta para elegir un fármaco para el TDAH.
Actuación inicial en todos los casos, la psicoformación.
Debemos dedicar un papel especial a la regulación de las emociones.
El papel de la alimentación en el tratamiento del TDAH.
El papel de la actividad física en la intervención para el TDAH.
¿Cómo debe plantearse el tratamiento farmacológico de un chico con TDAH?
Medicación estimulante.
- El metilfenidato, el más conocido y usado psicoestimulante para el TDAH.
- Lisdexanfetamina (LDX).
Inhibidores de la recaptación de la noradrenalina.
Agonistas alfa-2 adrenérgicos.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Metodología

Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.