Name: Curso Universitario en Dominando la Era Digital: Estrategias Educativas para Prevenir y Tratar la Adicción Tecnológica
Price: 58 EUR
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Datos generales

El Curso Universitario en Dominando la Era Digital es una propuesta académica diseñada para abordar de manera integral la problemática emergente de la adicción tecnológica en entornos educativos. Con un enfoque tanto preventivo como de intervención, este curso ofrece a educadores y profesionales de la psicopedagogía las herramientas necesarias para comprender, prevenir y tratar la adicción a la tecnología en estudiantes.

En un mundo cada vez más digitalizado, la adicción tecnológica se ha convertido en un desafío significativo en el ámbito educativo. Este curso aborda de manera profunda los fundamentos teóricos y prácticos relacionados con la adicción a dispositivos y plataformas digitales, proporcionando estrategias efectivas para su prevención y tratamiento. Los participantes explorarán el impacto psicológico y social de la tecnología, así como técnicas pedagógicas innovadoras para fomentar un uso saludable de los recursos digitales.

Metodología Innovadora

En Formación Alcalá, apostamos por las técnicas y herramientas educativas más actuales para que tu experiencia de aprendizaje sea realmente dinámica, motivadora y efectiva.

Flexibilidad y Acceso 24/7

Ponemos a tu alcance todos los materiales y recursos online para que puedas aprender a tu ritmo y desde donde quieras, en cualquier momento del día.

Equipo docente especializado

Nuestro equipo docente está formado por profesionales apasionados y comprometidos que te acompañarán durante todo el proceso formativo, siempre dispuestos a ayudarte.

Titulación con validez en todo el territorio nacional

Tu esfuerzo merece reconocimiento: da un paso más en tu formación con una titulación que impulse tu carrera.

Certificación

Universidad de Vitoria-Gasteiz

El Curso Universitario en Dominando la Era Digital: Estrategias Educativas para Prevenir y Tratar la Adicción Tecnológica está certificado con 125 Horas, 5 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad de Vitoria-Gasteiz.

La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.

El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.

Modelo de diploma

Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

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Plan de estudios

Requisitos de acceso

Desde hoy podrás completar tu matrícula en este programa formativo online, para ello necesitaremos que adjuntes tu DNI a en la matriculación, en caso de que se esté matriculando en un máster o experto también sería un requisito indispensable una copia de su titulación universitaria.

A partir de ese momento, recibirás en tu dirección de mail un mensaje indicando que su matrícula se ha realizado correctamente y en un periodo de 24-48 horas laborables recibiría un segundo email con el acceso al campus virtual que aloja su programa formativo.

Recuerda también podrás ponerte en contacto con nosotros para realizar el proceso de admisión a este programa académico, reservando su plaza para una edición futura de forma gratuita, una vez inicie la edición de su interés el equipo de atención al cliente se pondrá en contacto con usted para que finalice su matrícula y pueda acceder al programa en hora y fecha.

Plazo inscripción

El plazo de inscripción de este programa formativo permanecerá abierto durante el presente año. Elige esta formación online de excelencia, estudia dónde y cuándo quieras, vive una experiencia universitaria, para alcanzar tus metas junto a nosotros.

Duración

Ayudamos a todos nuestros alumnos a actualizar sus conocimientos a través de una metodología e-learning, dinámica y basada en un sistema académico eficiente. El alumno tendrá un máximo de 6 meses para acabar su formación con todas las comodidades.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

71 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada módulo para dar por finalizado el experto. En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A quién está dirigido el Curso Universitario en Dominando la Era Digital: Estrategias Educativas para Prevenir y Tratar la Adicción Tecnológica

Podrán acceder a este curso universitario online los estudiantes con los siguientes perfiles:

Graduados o Diplomados en Informática y Tecnología.
Titulados universitarios con la habilitación para ejercer como profesor de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de idiomas.
Otras titulaciones afines, como por ejemplo, maestros de Música, Pedagogía, Educación Física, Audición, Lenguaje, al igual que profesores de Biología, Geología, Dibujo, Economía, Filosofía, Geografía e Historia, Lengua y Literatura, Orientación Educativa, Matemáticas, Física y Química.

Comprender la Adicción Tecnológica: Proporcionar a los participantes una comprensión profunda de los factores que contribuyen a la adicción tecnológica y sus consecuencias en el ámbito educativo.
Identificar Signos de Adicción Tecnológica: Desarrollar la capacidad de reconocer los signos y síntomas de la adicción tecnológica en estudiantes, permitiendo una intervención temprana.
Diseñar Estrategias Preventivas: Capacitar a los participantes en la creación e implementación de estrategias pedagógicas preventivas que fomenten un uso saludable de la tecnología en el aula.
Implementar Intervenciones Efectivas: Proporcionar herramientas y enfoques de intervención psicopedagógica para abordar la adicción tecnológica, adaptando las estrategias a las necesidades individuales de los estudiantes.
Promover el Desarrollo de Habilidades Socioemocionales: Integrar actividades que fortalezcan las habilidades socioemocionales de los estudiantes, reduciendo la dependencia tecnológica y mejorando las relaciones interpersonales.
Fomentar la Conciencia Digital Responsable: Estimular la conciencia y responsabilidad digital en los estudiantes, promoviendo una relación saludable y ética con la tecnología.

Comprensión Profunda de la Adicción Tecnológica: Desarrollar un conocimiento integral sobre los factores, consecuencias y manifestaciones de la adicción tecnológica en el contexto educativo.
Identificación y Evaluación de Riesgos: Capacidad para reconocer y evaluar los factores de riesgo relacionados con la adicción tecnológica en estudiantes, permitiendo una intervención temprana.
Diseño de Estrategias Preventivas: Desarrollar estrategias pedagógicas preventivas que promuevan un uso saludable de la tecnología y reduzcan la incidencia de la adicción tecnológica en entornos educativos.
Intervención Psicopedagógica Efectiva: Adquirir habilidades para diseñar e implementar intervenciones psicopedagógicas eficaces que aborden la adicción tecnológica, adaptando las estrategias a las necesidades individuales de los estudiantes.
Fomento de Habilidades Socioemocionales: Integrar actividades que fortalezcan las habilidades socioemocionales de los estudiantes, contribuyendo a la reducción de la dependencia tecnológica y al desarrollo de relaciones interpersonales saludables.

Temario

Dependencias sin sustancia química.
- Introducción a las adicciones sin sustancias.
- Clasificación de sustancias y adicciones más comunes.
Clasificación psicoactiva, Según su legalidad.
¿Un problema de salud pública?
Causas y consecuencias del origen de una nueva adicción.
Detección, síntomas y diagnóstico diferencial.
Resumen.
Autoevaluación.

Examen Test: 13 preguntas (a/b/c)

Psicología versus algoritmos: una batalla desigual.
- La realidad de las NNTT ¿Sabemos a qué nos enfrentamos?
- Primer desafío ¿Cómo identificamos la adicción a las NNTT?
- Segundo desafío ¿Cómo medimos la adicción a las NNTT?
- Tercer desafío ¿Cómo abordamos la adicción a las NNTT?
- Nuevas propuestas.
Resumen.
Autoevaluación.

Examen Test: 7 preguntas (a/b/c)

El lado oscuro de la revolución digital.
- La adolescencia como factor de riesgo.
- Daños en el cerebro.
Los peligros concretos de internet.
- El derecho digital y los ciberdelitos.
- Redes sociales: anonimato e intimidad en internet.
- Gestión generacional de las nuevas tecnologías.
- Network mobbing o acoso por internet.
- Adicción al sexo online.
- Videojuegos.
Tecnoestrés, tecno ansiedad, tecno fatiga y nuevas adicciones laborales.
- Teletrabajo.
Polarización productiva, brecha digital y la desigual redistribución de la riqueza.
- El riesgo de la brecha digital: Desigualdad versus progreso.
- Causas de la brecha digital.
- Consecuencias.
Resumen.
Autoevaluación.

Examen Test: 14 preguntas (a/b/c)

Adolescentes y nntt.
- Predecir antes que curar.
- Factores de riesgo y factores de protección.
- Factores de riesgo.
- Factores de protección.
- Recursos personales.
- Solución de problemas y toma de decisiones.
- Recursos del entorno.
- Otros factores preventivos.
- Gestión de la ansiedad y el estrés.
Detectar las señales de alarma.
- Proceso.
- Señales de alarma.
Estrategias preventivas.
- Habilidades de los profesionales en el proceso de acompañamiento.
- Prevención y promoción de la vida sana.
Resumen.
Autoevaluación.

Examen Test: 15 preguntas (a/b/c)

Clasificaciones de trastornos, de sustancias y adicciones más comunes.
- Clasificaciones de los trastornos mentales.
- Psicosis.
- Neurosis.
- Clasificación general de los trastornos psicopatológicos.
Criterios diagnósticos.
- Límites entre las conductas normales y desajustadas.
- Criterios diagnósticos.
Terapias en las adicciones a las nuevas tecnologías.
- Proceso terapéutico.
- Terapias y técnicas rehabilitadoras más habituales.
- Test diagnósticos.
Resumen.
Autoevaluación.

Examen Test: 17 preguntas (a/b/c)

Listado de organizaciones que investigan las adicciones en las diferentes comunidades autonómicas españolas.
Investigación actual: proyectos en funcionamiento.
Una mirada hacia el futuro de la digitalización.
Resumen.
Autoevaluación.

Examen Test: 5 preguntas (a/b/c)

Salidas profesionales

Especialista en Prevención de Adicción Tecnológica: Diseñar e implementar programas de prevención para estudiantes, educadores y comunidades educativas, promoviendo el uso saludable de la tecnología.
Asesor Psicopedagógico en Tecnología Educativa: Brindar asesoramiento especializado a docentes y equipos educativos sobre estrategias para integrar la tecnología de manera equilibrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Coordinador de Programas de Desarrollo Socioemocional: Desarrollar e implementar programas que fortalezcan las habilidades socioemocionales de los estudiantes, contribuyendo a la prevención de la adicción tecnológica.
Consultor en Educación Digital Responsable: Asesorar a instituciones educativas y familias sobre prácticas seguras y responsables en el uso de la tecnología, promoviendo la conciencia digital ética.
Formador en Uso Saludable de Tecnología: Impartir formación a docentes, padres y estudiantes sobre estrategias educativas y hábitos saludables relacionados con el uso de dispositivos digitales.

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