Name: Curso de Comprendiendo el TDAH
Price: 55 EUR
Availability: InStock

Datos generales

¿Cuántas consultas se atienden al mes por sospecha de TDAH? No dejan de crecer. La actualidad ha puesto de moda el TDAH en nuestra sociedad. De hecho, son enormes las controversias sobre el tema y muy variado el espectro clínico de los pacientes que se atienden. Además, los avances alcanzados en su conocimiento suponen un enorme reto para todos los profesionales implicados en su evaluación y tratamiento.

No obstante, las nefastas consecuencias de un retraso diagnóstico o de un diagnóstico erróneo hacen fundamental un conocimiento profundo y ágil de la materia, junto con una elevada capacidad de comunicación con el paciente y su familia. Por eso, también es necesario estar al día en las posibilidades que las nuevas tecnologías aportan a la clínica.

Este programa formativo contiene material teórico y práctico que tiene el objetivo de que el alumno mejore su atención clínica con estos pacientes. Así, conocerá las novedades relacionadas con el TDAH, todos los aspectos relacionados con este trastorno y resolverá sus dudas más relevantes relacionadas con él.

Metodología Innovadora

En Formación Alcalá, apostamos por las técnicas y herramientas educativas más actuales para que tu experiencia de aprendizaje sea realmente dinámica, motivadora y efectiva.

Flexibilidad y Acceso 24/7

Ponemos a tu alcance todos los materiales y recursos online para que puedas aprender a tu ritmo y desde donde quieras, en cualquier momento del día.

Equipo docente especializado

Nuestro equipo docente está formado por profesionales apasionados y comprometidos que te acompañarán durante todo el proceso formativo, siempre dispuestos a ayudarte.

Titulación con validez en todo el territorio nacional

Tu esfuerzo merece reconocimiento: da un paso más en tu formación con una titulación que impulse tu carrera.

Certificación

Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo

El Curso de Comprendiendo el TDAH está certificado con 150 Horas, 6 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo.

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución de educación superior respaldada por la experiencia de un grupo educativo de España. Su propósito es ofrecer programas alineados con las necesidades del mercado laboral, priorizando la formación práctica y en habilidades.

La UTAMED busca que sus alumnos sean reconocidos por empresas e instituciones por sus competencias, fomentando la conexión entre investigación aplicada y sector empresarial para contribuir al desarrollo social, la competitividad y la solidaridad. Sus ejes principales son la tecnología, el emprendimiento, la innovación, la educación y la salud.

Modelo de diploma

Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

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Plan de estudios

Requisitos de acceso

Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.

Plazo inscripción

La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

60 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A quién está dirigido el Curso de Comprendiendo el TDAH

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

Graduados/as en Psicología.
Graduados/as en Medicina.
Graduados/as en Trabajo social.

Objetivos generales:

Conocer las recientes novedades del TDAH para su aplicación en la clínica diaria en nuestro medio.
Mejorar la atención clínica basada en la evidencia clínica disponible sobre TDAH.
Profundizar y resolver las dudas más relevantes relacionadas con el TDAH.

Objetivos específicos:

Identificar y comprender los síntomas principales del TDAH.
Analizar los factores de riesgo y las causas potenciales del TDAH.
Comprender el impacto del TDAH en diferentes áreas de la vida de las personas afectadas.
Familiarizarse con las diferentes estrategias de evaluación y diagnóstico del TDAH.
Conocer las terapias psicológicas y farmacológicas utilizadas en el tratamiento del TDAH.
Aprender a implementar técnicas y estrategias de intervención efectivas para abordar las dificultades relacionadas con el TDAH.
Analizar la importancia del apoyo familiar y educativo en el manejo del TDAH.
Comprender las implicaciones legales y sociales relacionadas con el TDAH.
Identificar recursos y servicios existentes para personas con TDAH y sus familias.
Desarrollar habilidades de comunicación y empatía para interactuar de manera adecuada y comprensiva con personas que tienen TDAH.

Competencias generales

Comprender los conceptos y características del TDAH.
Identificar las causas y factores de riesgo asociados al TDAH.
Analizar las manifestaciones y síntomas del TDAH en diferentes etapas de la vida.
Evaluar el impacto del TDAH en el desarrollo académico, social y emocional de las personas afectadas.
Aplicar estrategias de intervención y manejo del TDAH en diferentes contextos.
Reconocer y utilizar recursos y herramientas disponibles para la atención del TDAH.
Promover la inclusión y adaptación de las personas con TDAH en el ámbito educativo y laboral.
Fomentar la conciencia y comprensión social sobre el TDAH.
Desarrollar habilidades de comunicación y empatía para trabajar con personas con TDAH y sus familias.
Actualizar conocimientos sobre las investigaciones y avances en el campo del TDAH.

Competencias profesionales

Comprender los principales conceptos y características del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
Identificar y analizar los factores etiológicos y predisponentes del TDAH.
Conocer las diferentes manifestaciones y subtipos del TDAH en niños, adolescentes y adultos.
Evaluar y diagnosticar adecuadamente el TDAH en base a los criterios diagnósticos establecidos.
Conocer y aplicar las diferentes estrategias y técnicas de intervención en el TDAH.
Evaluar y analizar la eficacia de las intervenciones en el TDAH.
Crear y adaptar materiales y recursos educativos para el apoyo a personas con TDAH.
Asesorar y orientar a familias, educadores y profesionales en el abordaje del TDAH.
Promover la inclusión y la participación activa de las personas con TDAH en diferentes contextos educativos y sociales.
Desarrollar habilidades de manejo del estrés y autocuidado para profesionales que trabajan con personas con TDAH.

Temario

Definición y bases neurobiológicas: el papel de la dopamina y noradrenalina.
Circuitos cerebrales: la red neuronal por defecto y el control ejecutivo.
Evolución histórica y transición hacia el modelo de neurodiversidad.
Epidemiología y factores de riesgo genéticos y epigenéticos.
Modelos cognitivos: el déficit en las funciones ejecutivas y la autorregulación.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Sintomatología nuclear: inatención, impulsividad e hiperactividad.
Presentaciones clínicas: subtipo inatento, impulsivo-hiperactivo y combinado.
Manifestaciones del TDAH según la etapa vital: del preescolar al adulto.
El TDAH en la mujer: sesgos de diagnóstico y perfil inatento.
TDAH en adultos: desafíos laborales, organizativos y emocionales.
Estudio de casos clínicos: análisis conductual y funcional.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Criterios diagnósticos según DSM-5-TR y CIE-11.
Protocolo de evaluación clínica: anamnesis y exploración física.
Evaluación neuropsicológica y escalas de cribado (Conners, SNAP-IV).
Uso de biomarcadores y pruebas computarizadas de atención (CPT).
Diagnóstico diferencial: trastornos del aprendizaje, ansiedad y sueño.
Comorbilidad: Trastorno Negativista Desafiante y trastornos del estado de ánimo.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Principios del tratamiento multimodal basado en la evidencia.
Farmacología actual: psicoestimulantes y nuevos fármacos no estimulantes.
Manejo de efectos secundarios y adherencia terapéutica.
Terapia cognitivo-conductual: entrenamiento en resolución de problemas.
Intervención en habilidades sociales y competencia emocional.
Mindfulness y técnicas de regulación emocional aplicadas al TDAH.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Estrategias de manejo conductual en el hogar: refuerzos y límites.
Adaptaciones metodológicas y ambientales en el aula.
Adaptaciones de acceso: exámenes, tiempos y apoyos visuales.
Intervención en lectoescritura y funciones ejecutivas escolares.
Apoyo psicológico a la familia: aceptación y manejo del estrés.
Coordinación sociosanitaria y redes de apoyo asociativo.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

TDAH y pantallas: uso responsable de la tecnología y redes sociales.
Herramientas digitales de organización y apoyo cognitivo.
Importancia de la higiene del sueño, nutrición y ejercicio físico.
Transición a la universidad y el mundo laboral: derechos y legislación.
Prevención de conductas de riesgo y prevención de recaídas.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Metodología

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