Curso Superior Universitario en Atención al Refugiado y al Inmigrante

Introducción:

• Introducción.
• Integración política.
• Reestructuración, regularización y control del mercado laboral como clave integradora.
• Integración cultural.

Tema I. El fenómeno migratorio y su realidad en España:

• Realidad de la población migrante en España.
  • Datos poblacionales.
  • ¿Qué dejan tras de sí los inmigrantes?
  • ¿De dónde provienen?
  • Localidades donde deciden asentarse.
  • Población por sexo y edad.
  • Necesidades, expectativas y oportunidades.
• Acoger con responsabilidad.
  • Recursos y coordinación de la acogida en España.
  • Protocolos de acogida: antes, durante y después de la llegada.
  • Acogida institucional.
  • Acogida empresarial.
  • Acogida de la sociedad en general.
  • La participación social: el papel de las ONG y el voluntariado social.
  • La participación del inmigrante en la vida pública, política o social.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Tema II. Educación e interculturalidad:

• Introducción.
• El sistema educativo frente al fenómeno de la inmigración.
• La exclusión social.
• La concentración escolar.
• Objetivos de la educación.
• Modelos educativos.
  • Educación multicultural.
  • Educación intercultural.
• El paradigma de la interculturalidad.
• La LOGSE frente a la interculturalidad.
• El equipo docente.
• Política educativa.
  • Medidas para que la política intercultural sea eficiente.
• La enseñanza compensatoria en España.
• Bases de la educación intercultural.
  • Principios de la educación intercultural..
  • Actitudes básicas de la educación intercultural.
  • Actitudes del docente frente a las diferencias interculturales.
• Acogida y adaptación en el entorno escolar.
  • Acciones concretas de adaptación.
  • Medidas específicas del centro en la acogida e integración de menores inmigrantes.
• Propuestas relacionadas con el aprendizaje y la diversidad cultural: aprendizaje, éxito escolar y diversidad cultural.
  • Medidas frente a las situaciones de discriminación que pueden existir en el clima escolar.
  • Una escuela de todos y todas.
  • Incorporación de fechas significativas para las distintas culturas.
  • Acogida a las familias de minorías que desconocen el sistema educativo.
  • Incorporación tardía al centro.
  • Flexibilización de las normas.
  • Resolución de conflictos interculturales.
  • Dotación de becas de comedor, libros y transporte escolar.
  • Adaptación de materiales escolares en distintos idiomas.
  • Agrupaciones flexibles.
  • Comedor.
  • Actividades de conocimiento intercultural.
  • Actividades de sensibilización.
  • Participación de minorías en la organización escolar.
  • Integrar la escuela en la comunidad escolar.
  • Creación de equipos interculturales.
• Percepciones erróneas sobre los centros escolares multiculturales.
• Grupos interactivos.
• Ampliación del horario escolar.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Tema III. El valor del trabajo en la integración:

• Introducción.
• Derecho al trabajo e inmigración.
• El mercado de trabajo en España.
  • La realidad laboral en España.
  • Relación de empleo en España y en Europa.
• El mercado de trabajo inmigrante en España.
  • La dimensión del mercado de trabajo inmigrante en España.
  • Ser legal o ilegal: He aquí un dilema.
  • La feminización creciente del trabajo inmigrante.
• Efectos en la economía española del trabajo inmigrante en España.
  • Efectos en la protección social.
  • Efectos en los salarios y en la competitividad empresarial.
  • Efectos en el cambio de categorías profesionales.
• Aportación de soluciones al fenómeno del trabajo inmigrante en España.
  • La igualdad y la no discriminación en el acceso al trabajo.
  • Búsqueda de soluciones para una mayor integración laboral del trabajador inmigrante.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Tema IV. Salud e interculturalidad:

• Marco legislativo de la atención sanitaria.
• Impacto en la atención primaria de salud.
• Actuación médica ante el inmigrante.
  • Recomendaciones para la clasificación y reconocimiento de los migrantes a su llegada.
  • Counselling o asesoramiento previo.
  • Concepto de salud y enfermedad de la población inmigrante.
  • Concepto del tiempo.
• Multidisciplinariedad de calidad en el abordaje.
• Comunicación entre el médico-paciente inmigrante.
  • Normas básicas para comunicarse con el inmigrante.
  • El modelo de Borkan y Neher.
  • La sistemática LEARN.
• Modelo de enfermería transcultural.
• Síndrome de Ulises.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Tema V. Políticas españolas y europeas en materia de integración:

• Modelos de coordinación para afrontar el fenómeno migratorio.
• Políticas no discriminatorias.
  • El planteamiento de una política no discriminatoria.
  • Modelo de integración.
• Política Española y Europea en materia de inmigración.
  • La política de fronteras exteriores europeas.
  • Consideraciones finales a la política de fronteras.
  • Políticas laborales.
• Reflexiones y propuestas de cara al futuro horizonte de la inmigración.
  • El futuro laboral.
  • Experiencias migratorias en el ámbito internacional.
  • Índices de integración.
  • Escenarios futuros para la integración.
  • Próximos retos en materia de inmigración en España.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Anexos:

• Anexo I.
  • Procesos extraordinarios de regularización.
  • El plan Greco.
  • Derecho de asilo y de la condición de refugiado.
  • Título preliminar.
  • Título I. De la protección internacional.
    • Capítulo I.
    • Capítulo II.
    • Capítulo III.
  • Título II. De las reglas procedimentales para el reconocimiento de la protección internacional.
    • Capítulo I.
    • Capítulo II.
    • Capítulo III.
    • Capítulo IV.
    • Capítulo V.
    • Capítulo VI.
  • Título III.
  • Título IV.
  • Título V.
• Anexo II.
  • Conceder ciudadanía.

Tema I. Marco normativo:

• Internacional. Unión europea. Carta europea de voluntariado.
  • Carta europea para los voluntarios: Introducción.
  • Carta europea para los voluntarios: Elementos de la carta.
  • Carta europea para los voluntarios: Manifiesto para voluntarios en Europa 2003.
• Ámbito estatal.
  • Ley del voluntariado.
  • La plataforma del voluntariado de España: Introducción.
  • La plataforma del voluntariado de España: Carta de identidad de la plataforma del voluntariado de España.
  • La plataforma del voluntariado de España: Los estatutos de la plataforma del voluntariado de España.
  • La plataforma del voluntariado de España: Código ético de las organizaciones de voluntariado.
  • Ley de subvenciones.
• Ámbito Autonómico. Comunidad Autónoma Andaluza.
  • Ley Andaluza del Voluntariado.
  • V Plan Andaluz del Voluntariado 2021-2024.
  • Estructura administrativa del voluntariado en Andalucia.
• Ámbito Autonómico. Comunidad de Madrid.
  • Ley 1/2015, de 24 de febrero, del Voluntariado en la Comunidad de Madrid.
  • Resto de Normativa Autonómica.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema II. Voluntariado social: Antecedentes:

• Introducción.
• Relanzamiento de la iniciativa social.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema III. El Voluntariado en los centros de servicios sociales:

• Introducción.
• Marco legal de los servicios sociales.
  • Legislación autonómica de servicios sociales sobre voluntariado.
• Sistema de servicios sociales.
• Necesidades que plantea la población.
• Niveles de intervención.
• Voluntariado en servicios sociales.
• La relación entre la administración y el voluntariado.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IV. Concepto voluntariado social:

• Definiciones de voluntariado.
• Objetivos del voluntariado.
• Perfil de voluntarios/as.
• Código ético del voluntariado.
• Motivación del voluntario/a.
• Riesgos de la acción voluntaria.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema V. Sector de intervención social:

• El voluntariado en el sector de personas mayores.
  • Programa de Teleasistencia Domiciliaria para personas mayores.
  • Programa de Ayuda a Domicilio Complementaria para personas mayores.
• El voluntariado en el sector de infancia-juventud características del sector.
• El voluntariado en el sector de personas con discapacidad.
• El voluntariado en el sector de exclusión social.
• El voluntariado en adicciones y trastornos por consumo de sustancias.
• El voluntariado con personas con VIH.
  • Características del sector.
  • Tipos de programas y actividades.
  • El voluntariado en este sector.
• El voluntariado con el pueblo gitano (comunidad romani).
  • Características del sector.
  • Tipos de programas y actuaciones.
  • El voluntariado en este sector.
  • Funciones.
• El voluntariado en el sector de inmigrantes.
• El voluntariado por la igualdad de genero y derechos de las mujeres.
• El voluntariado con personas LGBTIQ+.
  • Características del sector.
  • Tipos de programas y actuaciones.
  • El voluntariado en este sector.
• El voluntariado en asociaciones de vecinos.
• El voluntario en el programa de medio ambiente.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VI. Principales organizaciones no gubernamentales:

• Cruz Roja Española.
  • Las líneas generales de intervención.
  • Las líneas generales de intervención: Plan de Cooperación Internacional.
  • Planes para el territorio nacional.
  • Planes para el territorio nacional: Plan de Intervención en Socorro y Emergencias.
  • Planes para el territorio nacional: Plan de Intervención Social.
  • Planes para el territorio nacional: Plan de empleo.
  • Los recursos humanos de la Cruz Roja Española.
  • Comisión de voluntariado.
  • Sala de voluntariado.
  • Modelo de voluntariado de cruz roja.
  • Incorporación del voluntariado.
  • Acogida en los departamentos de actividad.
  • Formación del voluntariado.
• ONCE.
  • ONCE: Servicios sociales.
  • Voluntariado.
• Cáritas.
• Protección civil.
  • Normativa reguladora de protección civil.
  • Directrices básicas de planificación.
  • Directrices básicas de planificación: Nivel Municipal.
  • Directrices básicas de planificación: Nivel Provincial.
  • Directrices básicas de planificación: Nivel Autonómico.
  • Directrices básicas de planificación: Nivel Estatal.
  • Directrices básicas de planificación: Grupos Operativos.
  • La agrupación de voluntarios de protección civil.
  • Requisitos para ser voluntario/a de protección civil.
  • La misión de los voluntarios/as.
  • La misión de los voluntarios/as: Planes de protección civil.
• Asociación Española Contra el Cáncer.
  • Principios.
  • Voluntariado en la AECC.
  • Manifiesto por la vida de la asociación española contra el cáncer.
  • Prevención.
  • Detección precoz.
  • Detección precoz: Atención al enfermo y a la familia.
  • Detección precoz: Atención al niño.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VII. Papel del trabajador social en el voluntariado social:

• Introducción.
• Proceso de la intervención profesional en trabajo social.
  • Conocimiento de la realidad social.
  • Interpretación técnico-científica de la realidad social.
  • Estrategia de acción profesional.
  • Estrategias de acción profesional.
  • Evaluación.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Bloque I. Teoría de la orientación laboral:

Introducción:

• Introducción.

Tema I. Introducción a la orientación laboral:

• Necesidad y justificación del orientador/a laboral.
• Definición y conceptos relacionados.
• Desarrollo histórico.
• Acceso a la profesión.
• Ética del orientador/a laboral.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Tema II. Tendencias actuales del mercado laboral:

• Tendencias actuales del mercado laboral.
  • Datos estadísticos.
    • Evolución del paro registrado 2015-2019.
    • Paro registrado según sector de actividad económica y porcentaje de variación mensual.
    • Paro registrado según sexo y edad.
    • Paro registrado. Variación mensual según sector de actividad económica por CC.AA y provincias.
    • Contratos.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Tema III. Orientación laboral hoy:

• Proyectos actuales que se están llevando a cabo en la orientación para el empleo.
  • Garantía juvenil.
  • REINCORPORA-T: Plan trienal para prevenir y reducir el paro de larga duración.
  • Plan de choque por el empleo joven 2019-2021.
  • EURES.
    • Servicios EURES a demandantes de empleo.
    • Servicios EURES a empleadores.
  • Centros especiales de empleo.
  • Proyecto Andalucía orienta.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Bloque II. Práctica de la orientación sociolaboral:

Introducción:

• Introducción.

Tema I. Elegir el perfil profesional:

• Introducción.
• Elegir un perfil: Mis objetivos profesionales.
  • Ejercicio.
• Información sobre las opciones posibles que tienen como objetivo el empleo.
• Elegir una ocupación (listado de actividades relevantes).
• Yacimientos de empleo en la actualidad.
  • Puestos de trabajo que serán más demandados.
  • Tendencias del mercado laboral.
  • Cualidades que buscarán las empresas en los candidatos.
• Profesiones con mucho futuro.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Tema II. Opción: Seguir formándonos:

• Orientación formativa.
  • Sistema educativo.
    • Educación infantil.
    • Educación primaria.
    • Educación Secundaria Obligatoria.
    • Educación Superior.
  • Formación Profesional para el Empleo.
    • Certificado de profesionalidad.
  • Programa de Escuelas Taller y Casas de Oficios y Unidades de Promoción y Desarrollo.
    • Escuelas Taller.
    • Casas de Oficios.
    • Unidades de Promoción y Desarrollo.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Tema III. Opción: Búsqueda activa de empleo:

• Circuito de selección.
  • Análisis de necesidades del futuro trabajador/a.
  • Análisis del puesto de trabajo (APT).
  • Reclutamiento.
    • Lanzamiento de la oferta de empleo en los métodos de búsqueda.
    • Red de contactos.
    • Oficina de empleo (INEM).
    • Bolsas de trabajo (instituciones públicas y entidades privadas).
    • ETT´S (Empresas de Trabajo Temporal).
    • Oposiciones.
    • Anuncios de ofertas de empleo (medios de comunicación, tablones de anuncios, boletines).
    • Autoanuncios.
    • Autocandidatura (ir a la empresa, llamar o escribir).
    • COIE (Centros de Orientación e Información de Empleo).
    • Colegios Profesionales.
    • Centros especiales de empleo (ONCE, Asociaciones de jóvenes con minusvalía...).
    • Internet (portales de empleo, buscadores de empleo y apps de empleo).
  • Recepción de las candidaturas y preselección.
    • Curriculum vitae.
    • Cartas.
  • Proceso de pruebas.
    • Entrevistas.
    • Pruebas.
  • Elección del candidato y contratación.
  • Incorporación y seguimiento.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema IV. Opción: Crear una empresa:

• ¿Qué es el autoempleo?
• Características del empresario/a.
  • Sobre el curriculum vitae.
  • Características como empresario/a.
• Tipos de empresas.
  • Personas físicas.
  • Personas jurídicas.
  • Sociedades Limitadas (S.L.) y Sociedad de Responsabilidad Limitada (S.R.L.).
  • Sociedades Anónimas Laborales (S.A.L.) o Sociedad Limitada Laboral (S.L.L.).
  • Sociedades Cooperativas (S. Coop).
• Estudio de viabilidad.
• Tipos de financiación.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Tema V. Aspectos legales en la orientación laboral:

• Contratos laborales.
  • Contratos indefinidos.
  • Contrato temporal.
  • Contrato para la formación y aprendizaje.
  • Contrato en prácticas.
• Ley de conciliación.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Anexos:

Anexo I. Documentación administrativa para la creación de empresas:

• Solicitud de alta, baja, o variación de datos del trabajador por cuenta ajena o asimilado.
• Solicitud de: Afiliación a la seguridad social, asignación de número de seguridad social y variación de datos.
• Solicitud de inscripción en el sistema de seguridad social.
• Solicitud simplificada de: alta, baja o variación de datos en el régimen especial de autónomos.

Anexo II. Copias de contratos laborales existentes:

• Contrato de trabajo indefinido.
  • Cláusulas específicas de personas con discapacidad.
  • Cláusulas específicas de personas con discapacidad en centros especiales de empleo.
  • Cláusulas específicas de personas procedentes de enclaves laborales.
  • Cláusulas específicas de personas desempleadas de larga duración.
  • Cláusulas específicas de trabajadores en situación de exclusión social, víctimas de violencia de género, víctimas de terrorismo o víctimas de trata de seres humanos.
  • Cláusulas específicas de trabajadores en situación de exclusión social en empresas de inserción.
  • Con cláusula de familiar del trabajador autónomo (1).
  • Cláusulas específicas de mayores de 52 años beneficiarias de subsidios por desempleo.
  • Cláusulas específicas de trabajadores procedentes de un contrato de formación de ETT.
  • Cláusulas específicas de trabajadores procedentes de un contrato en prácticas de ETT.
  • Cláusulas específicas de trabajadores del servicio del hogar familiar.
  • Otras situaciones.
  • Cláusulas específicas de la conversión de contrato temporal en contrato indefinido.
  • Cláusulas adicionales.
• Contrato de trabajo temporal.
  • Cláusulas específicas de obra o servicio determinado.
  • Cláusulas específicas de eventual por circunstancias de la producción.
  • Cláusulas específicas de interinidad.
  • Cláusulas específicas para trabajadores en situación de exclusión social, víctimas de violencia de género, doméstica, víctimas del terrorismo y víctimas de trata de seres humanos.
  • Cláusulas específicas de trabajadores en situación de exclusión social en empresas de inserción.
  • Cláusulas específicas de trabajadores mayores de 52 años beneficiados de subsidios por desempleo.
  • Cláusulas específicas de situación de jubilación parcial.
  • Cláusulas específicas de relevo.
  • Cláusulas específicas de trabajos de interés social/fomento de empleo agrario.
  • Cláusulas específicas de trabajadores del servicio del hogar familiar.
  • Cláusulas específicas de personas con discapacidad.
  • Cláusulas específicas de personas con discapacidad en centros especiales de empleo.
  • Cláusulas específicas de investigadores.
  • Cláusulas específicas de trabajadores/as penados en instituciones penitenciarias.
• Contrato de trabajo para la formación y el aprendizaje.
  • Cláusulas específicas para la formación y el aprendizaje.
  • Cláusulas específicas para la formación y el aprendizaje de trabajadores en situaciones de exclusión social, víctimas de violencia de género, doméstica, víctimas de terrorismo, víctimas de trata de seres humanos.
  • Cláusulas específicas para la formación y el aprendizaje de trabajadores en situación de exclusión social en empresas de inserción.
  • Cláusulas específicas para la formación y el aprendizaje de personas con discapacidad en centros especiales de empleo.
  • Cláusulas específicas para la formación y el aprendizaje de trabajadores en programas de interés general y social o programas de fomento de empleo agrario.
  • Cláusulas adicionales.
  • Acuerdo para la actividad formativa del contrato para la formación y el aprendizaje.
  • Cláusulas específicas de menores y jóvenes, en centros de menores sometidos a medidas de internamiento.
  • Otras situaciones.
  • Cláusulas adicionales.
• Contrato de trabajo en prácticas.
  • Cláusulas específicas para trabajo en prácticas.
  • Cláusulas específicas para trabajo en prácticas de trabajo en situación de exclusión social, víctimas de violencia de género doméstica, víctimas del terrorismo y víctimas de trata de seres humanos.
  • Cláusulas específicas de trabajadores en situación de exclusión social en empresas de inserción.
  • Cláusulas específicas para trabajo en prácticas de mayores de 52 años beneficiarios de subsidios por desempleo.
  • Cláusulas específicas para trabajo en prácticas de personas con discapacidad en centros especiales de empleo.
  • Cláusulas específicas para trabajo en prácticas de trabajos de interés social/fomento de empleo agrario.
  • Cláusulas adicionales.

Anexo III. Direcciones de interés:

• Direcciones de interés.

Anexo IV. Acrónimos empleados:

• Acrónimos empleados.