Name: Curso de Formador de Formadores/as
Price: 95 EUR
Availability: InStock
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Datos generales

La formación es un vehículo esencial y muy importante para que una sociedad prospere. Una de sus principales características es que los formadores tienen que estar, constantemente, actualizándose sobre los cambios socioeconómicos, técnicos y tecnológicos que conforman la sociedad. En este sentido, existe la necesidad de dotar a los profesionales de la enseñanza de nuevas técnicas, estrategias, habilidades, actitudes y aptitudes para ejercer una buena y mejorada labor docente.

Además, esta labor tiene una especial relevancia en el ámbito social, puesto que los futuros formadores son los encargados de transmitir y desarrollar en su alumnado, además de los contenidos teóricos, valores y creencias que influirán en su desarrollo e integración como personas en la sociedad.

Este programa formativo ofrece material teórico-práctico para que el alumno adquiera los criterios necesarios para dirigir acciones formativas y definir la metodología, así como controlar los elementos que influyen en el desarrollo de acciones de formación y emplear los programas y recursos de comunicación disponibles.

Metodología Innovadora

En Formación Alcalá, apostamos por las técnicas y herramientas educativas más actuales para que tu experiencia de aprendizaje sea realmente dinámica, motivadora y efectiva.

Flexibilidad y Acceso 24/7

Ponemos a tu alcance todos los materiales y recursos online para que puedas aprender a tu ritmo y desde donde quieras, en cualquier momento del día.

Equipo docente especializado

Nuestro equipo docente está formado por profesionales apasionados y comprometidos que te acompañarán durante todo el proceso formativo, siempre dispuestos a ayudarte.

Titulación con validez en todo el territorio nacional

Tu esfuerzo merece reconocimiento: da un paso más en tu formación con una titulación que impulse tu carrera.

Certificación

Universidad San Jorge

El Curso de Formador de Formadores/as está certificado con 100 Horas, 4 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad San Jorge. Todo el personal que realice un Curso, Máster o Experto Universitario de Formación Alcalá avalado por la Universidad San Jorge (USJ), recibirá, en caso de realizar un Máster o un Experto Universitario un diploma en Créditos ECTS y horas, ya que los estudiantes de estos títulos propios deben ser Diplomados, Graduados o Licenciados, si el programa de formación se trata de un Curso Universitario.

La USJ bajo ningún concepto expedirá el título universitario correspondiente al programa formativo si el alumno/a no ha finalizado con éxito la evaluación correspondiente y no ha transcurrido el tiempo mínimo desde la matrícula. Una vez transcurrido el tiempo mínimo que exige la dicha universidad y finalice la edición, Formación Alcalá procederá a tramitar el expediente académico a la Universidad San Jorge para que esta expida los diplomas, los cuales serán enviados a cada uno de los alumnos por Formación Alcalá, este trámite suele tardar unos cuatro meses para los Cursos Universitarios y de seis a nueve meses cuando se trata de Máster o Expertos Universitarios.

Todos los Cursos, Másteres y Expertos Universitarios acreditados por esta Universidad son válidos en todas las bolsas y oposiciones a excepción de Murcia. Para una información más amplia y concisa, consulte con su convocatoria o su bolsa.

Modelo de Diploma de la Universidad San Jorge

Todos los alumnos españoles al finalizar sus formaciones, recibirían un diploma como el siguiente:

Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

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Plan de estudios

Requisitos de acceso

Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Plazo inscripción

La inscripción en este curso online / a distancia permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El discente tendrá un tiempo máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación se realiza online y estará compuesta:

60 preguntas tipo test.

El alumno debe finalizar el curso y hacerlo con aprovechamiento de, al menos, un 50% en cada actividad que deben realizar.

A quién está dirigido el Curso de Formador de Formadores/as

Este programa formativo online/a distancia está dirigido a todo aquel personal de:

Celadores.
Cuidadores.
Diplomados/as o graduados/as en Educación Social.
Fuerzas y Cuerpos de seguridad.
Gerocultores.
Diplomados/as o graduados/as en Óptica y Optometría.
Mantenimiento / Lavandería.
Técnico higienista dental.
Licenciados/as o graduados/as en veterinaria.
Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
Diplomados/as o graduados/as en enfermería.
Licenciados/as o graduados/as en farmacia.
Diplomados/as o graduados/as en fisioterapia.
Diplomados/as o graduados/as en logopedia.
Matronas.
Licenciados/as o graduados/as en medicina.
Diplomados/as o graduados/as en nutrición.
Licenciados/as o graduados/as en odontología.
Diplomados/as o graduados/as en podología.
Licenciados/as o graduados/as en psicología.
Técnico en cuidados auxiliares de enfermería.
Técnicos superiores.
Diplomados/as o graduados/as en terapia ocupacional.
Diplomados/as o graduados/as en trabajo social.
Biólogos en ciencias de la salud.
Técnicos superiores en alojamientos.

Objetivos generales:

Aportar los criterios necesarios para dirigir acciones formativas y definir la metodología aplicable para conseguir los objetivos pedagógicos perseguidos.
Controlar todos los elementos que influyen en el desarrollo de acciones de formación, generando las condiciones ideales para implicar al máximo a los participantes.
Entender los factores que condicionan el aprendizaje.

Objetivos específicos:

Determinar las condiciones que debe reunir una evaluación formativa.
Adquirir con las diferentes técnicas de estudio una base conceptual sólida sobre como estudiar y potenciar los resultados productivos.
Emplear los programas y recursos de comunicación disponibles, así como prevenir los riesgos laborales que se puedan dar en el entorno de trabajo.

Resolución de problemas.
Compromiso ético.
Conocimientos generales básicos.
Conocimientos básicos del campo de estudio.
Diseño y gestión de proyectos.
Capacidad de adaptarse a situaciones nuevas.
Preocupación por la calidad.
Capacidad para observar, analizar y documentar procesos educativos.
Liderazgo.

Temario

La formación como proceso.
Reconceptualización de la formación.
Conceptos de enseñanza-aprendizaje.
- Tipos de atribuciones.
- Tipos de factores que pueden influir a los/as alumnos/as y formadores/as.
  - Factores del alumnado.
  - Factores del formador/a.
La comunicación dentro del proceso de formación.
Resumen.
Autoevaluación.

Introducción.
Fases de la planificación.
- Identificación, análisis de la realidad y fundamentación de la planificación.
- Formulación de objetivos.
- Planificación del proyecto, el Cuando.
  - Tipos de planificación según su duración.
- Contenidos de la planificación.
- Metodología, recursos, dónde se realizará el proyecto y evaluación.
Resumen.
Autoevaluación.

Introducción.
Factores soporte para selección de medios.
Recursos didácticos.
- Diseño y elaboración de material didáctico impreso.
  - Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos.
  - Características del diseño gráfico de los materiales didácticos impresos.
- Recursos multimedia.
  - El proyector multimedia.
  - Presentación multimedia.
  - Pizarra digital interactiva (PDI).
Aula.
Resumen.
Autoevaluación.

Introducción.
Tipos de formación.
- Presencial.
- A distancia.
- La formación on-line.
  - Delimitación conceptual y rasgos de la formación no presencial.
  - Formación on-line o e-learning.
  - El proceso de enseñanza-aprendizaje on-line.
  - Enseñanza on-line.
¿Cómo seleccionamos el método más adecuado?.
Tipos de métodos.
- Método de autoaprendizaje y método magistral.
- Método del caso y role playing.
  - Método del caso.
  - Role playing.
- Método práctico, método de trabajo en grupo y método de discusión.
  - Método práctico.
  - Método de trabajo en grupo.
  - Método de discusión.
- Método de programado.
  - Creación de grupos.
  - Fases de desarrollo de una sesión y potenciar la labor de formación.
Dinámicas y tipos.
Resumen.
Autoevaluación.

Introducción.
El docente.
- Perfil y funciones del formador.
  - Perfil.
  - Funciones del docente.
- Habilidades y competencias.
- Tutorización.
  - La tutoría.
  - Otras modalidades de tutorización.
Resumen.
Autoevaluación.

Introducción.
Tipología de los/as alumnos/as.
Resumen.
Autoevaluación.

Evaluación en los procesos formativos.
- La evaluación del proceso formativo.
  - Conceptualización.
  - El diseño de la evaluación de la formación.
  - Modalidades de evaluación.
  - Instrumentos de evaluación.
Evaluación del aprendizaje.
- Niveles de conocimiento: Taxonomía de Bloom.
Técnicas e instrumentos de evaluación del aprendizaje.
Resumen.
Autoevaluación.

Introducción.
Análisis personal y técnicas de estudio.
Contexto del estudio.
- Otros conceptos: Memoria y atención.
  - Tipos de lectura.
- Otros conceptos: Estudio.
Resumen.
Autoevaluación.

Anexo I. Certificado de profesionalidad.
- Certificado de profesionalidad.
Anexo II. Convenios colectivos relacionados.
- VIII Convenio colectivo de enseñanza y formación no reglada.
  - Capítulo I. Ámbitos.
  - Capítulo II. Comisión Paritaria.
  - Capítulo III. Organización del trabajo.
  - Capítulo IV. Contratación y clasificación profesional.
  - Capítulo V: Jornada, vacaciones, permisos, ascensos, excedencia, maternidad.
  - Capítulo VI. Actualización, perfeccionamiento.
  - Capítulo VII. Derechos sindicales.
  - Capítulo VIII. Mejoras sociales.
  - Capítulo IX. Retribuciones.
  - Capítulo X. Régimen disciplinario.
  - Capítulo XI. Seguridad, salud laboral y violencia de género.
  - Capítulo XII. Globalidad, absorción, derechos adquiridos.
- XIII Convenio de ámbito estatal para los centros de educación universitaria e investigación.
  - Título I. Disposiciones generales.
  - Título II. Del personal.
  - Título III. Condiciones de trabajo.
  - Título IV. Régimen asistencial, mejoras sociales y derechos sindicales.
  - Título V. Faltas y sanciones.
  - Título VI. Igualdad de oportunidades y no discriminación.
Anexo III. Sistema educativo reglado.
- Estructura del sistema educativo.
Anexo IV. Orientación laboral hacia nuevos mercados.
- El mercado laboral.
- Evolución del mercado de trabajo.
- Causas de los cambios en el mercado laboral.
- Las tecnologías en el mundo laboral.
- Actualización de los empleados.
- Prioridades de acción.
- Nuevas capacidades.

Metodología

Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.