Name: Curso de TDAH
Price: 75 EUR
Availability: InStock

Datos generales

El Trastorno de Déficit de Atención por Hiperactividad (TDAH) es una patología de carácter neurobiológico que se origina en la infancia y que implica un patrón de hiperactividad y/o impulsividad y déficit de atención. Se estima que entre un 2 y un 5% de la población infantil padece este trastorno, que además es uno de los más importantes dentro de la Psiquiatría Infanto-Juvenil.

Los afectados por TDAH se merecen un mundo donde se sientan aceptados y, por eso, los profesionales deben ser capaces de ayudar a la persona y, de esta forma, normalizar las diferentes facetas de su vida. Así conseguirá un plan terapéutico que no siempre resulta sencillo.

Este programa formativo ofrece material teórico-práctico para que el alumno conozca los conceptos básicos y necesarios para aprender a prevenir los síntomas del propio TDAH, así como la repercusión que este puede tener en la edad escolar y el diagnóstico que se hace según los diferentes casos.

Metodología Innovadora

En Formación Alcalá, apostamos por las técnicas y herramientas educativas más actuales para que tu experiencia de aprendizaje sea realmente dinámica, motivadora y efectiva.

Flexibilidad y Acceso 24/7

Ponemos a tu alcance todos los materiales y recursos online para que puedas aprender a tu ritmo y desde donde quieras, en cualquier momento del día.

Equipo docente especializado

Nuestro equipo docente está formado por profesionales apasionados y comprometidos que te acompañarán durante todo el proceso formativo, siempre dispuestos a ayudarte.

Titulación con validez en todo el territorio nacional

Tu esfuerzo merece reconocimiento: da un paso más en tu formación con una titulación que impulse tu carrera.

Certificación

Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

El Curso de TDAH está certificado con 250 Horas, 10 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo.

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución de educación superior respaldada por la experiencia de un grupo educativo de España. Su propósito es ofrecer programas alineados con las necesidades del mercado laboral, priorizando la formación práctica y en habilidades.

La UTAMED busca que sus alumnos sean reconocidos por empresas e instituciones por sus competencias, fomentando la conexión entre investigación aplicada y sector empresarial para contribuir al desarrollo social, la competitividad y la solidaridad. Sus ejes principales son la tecnología, el emprendimiento, la innovación, la educación y la salud.

Modelo de diploma

Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

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Plan de estudios

Requisitos de acceso

Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.

Plazo inscripción

La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

160 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A quién está dirigido el Curso de TDAH

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

Graduados/as en Psicología.
Graduados/as en Trabajo Social.
Graduados/as en Terapia Ocupacional.
Graduados/as en Logopedia.
Graduados/as en Educación Social.

Comprender la epidemiología del TDAH para poder identificar su prevalencia y distribución en la población.
Analizar la etiología del TDAH para conocer las posibles causas y factores de riesgo asociados.
Explorar la patogénesis del TDAH para comprender los mecanismos fisiopatológicos involucrados en su desarrollo.
Identificar los signos y síntomas clínicos del TDAH para poder realizar un diagnóstico preciso y temprano.
Conocer las herramientas de evaluación utilizadas en el TDAH para llevar a cabo una evaluación integral y multidisciplinaria.
Identificar las comorbilidades asociadas al TDAH para poder abordar de manera integral la atención de los pacientes.
Analizar las diferentes estrategias de tratamiento del TDAH para poder seleccionar la más adecuada según las necesidades individuales de cada paciente.

Temario

Introducción.
Dificultades en su detección.
- Por parte de los padres.
- Por parte de los profesionales de la educación.
- Por parte de los profesionales sanitarios.
Algunos ejemplos.
- Doraemon, el gato cósmico.
- Los Simpson.
Repercusiones del trastorno.
- Aspectos relevantes para el sistema y la sociedad.
- Aspectos relevantes para el afectado.
La importancia de la multidisciplinariedad.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Epidemiología.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Factores clave en la comprensión actual del TDAH.
La familia y el hogar.
La escuela.
La relación que pueden tener la alimentación y las alergias.
El papel que puede tener el déficit de hierro.
Análisis de familiares de primer grado.
Estudios en gemelos.
Estudios de genes candidatos.
Factores ambientales prenatales.
Factores ambientales perinatales.
Factores ambientales posnatales.
¿Cuál es el papel de la adopción en el TDAH?
Origen vs. entorno.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Los circuitos frontoestriados y su papel en el TDAH.
El circuito mesolímbico y su papel en el TDAH.
¿Qué tiene que ver todo esto con el TDAH?
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

El concepto de déficit de atención o concentración.
El concepto de la hiperactividad cognitiva y/o conductual.
El concepto de la impulsividad y la intolerancia a la frustración.
Influencia del nivel cognitivo sobre los síntomas del TDAH y sus consecuencias.
Influencia del entorno familiar sobre los síntomas del TDAH y sus consecuencias.
Influencia del entorno escolar sobre los síntomas del TDAH y sus consecuencias.
Influencia del entorno social sobre los síntomas del TDAH y sus consecuencias.
Los síntomas del TDAH cambian con la edad.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Introducción.
La importancia de la exploración física en el TDAH.
El papel de la valoración neuropsicológica en el TDAH.
A tener en cuenta para el desarrollo de la evaluación.
El papel de los estudios genéticos en el TDAH.
El papel de los estudios de imagen cerebral estructural y funcional en el TDAH.
El papel de los estudios neurofisiológicos en la evaluación del TDAH.
El papel del análisis de neurotransmisores en la evaluación del TDAH.
Nuevos procedimientos de evaluación del TDAH basados en parámetros fisiológicos.
El papel de la realidad virtual y la tecnología 3D en la evaluación del TDAH.
Evaluación de síntomas y consecuencias.
¿Qué significa que los síntomas sean generalizados?
Estrategias de detección en el ámbito educativo.
Estrategias de detección en el ámbito familiar.
¿Qué son los síntomas evolutivamente inapropiados?
¿A qué nos referimos con síntomas asociados a grados significativos de deterioro?
Evaluación de los puntos fuertes y puntos débiles del paciente.
Así hay que orientar el diagnóstico diferencial en el TDAH.
La valoración de las comorbilidades.
La entrevista clínica.
Las escalas de valoración clínica para el TDAH.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Alteraciones de la sensibilidad.
Los trastornos de conducta en el TDAH.
Los trastornos del ánimo en el TDAH.
Los trastornos del aprendizaje en el TDAH.
Los trastornos del sueño en el TDAH.
Los trastornos del control de esfínteres en el TDAH.
Los trastornos de la conducta alimentaria.
Los trastornos por tics y el síndrome de Gilles de la Tourette en el TDAH.
El trastorno por consumo de sustancias en el TDAH.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Implicaciones de la multidisciplinariedad.
Principales aspectos a tener en cuenta para elegir un fármaco para el TDAH.
Actuación inicial en todos los casos, la psicoformación.
Debemos dedicar un papel especial a la regulación de las emociones.
El papel de la alimentación en el tratamiento del TDAH.
El papel de la actividad física en la intervención para el TDAH.
¿Cómo debe plantearse el tratamiento farmacológico de un chico con TDAH?
Medicación estimulante.
- El metilfenidato, el más conocido y usado psicoestimulante para el TDAH.
- Lisdexanfetamina (LDX).
Inhibidores de la recaptación de la noradrenalina.
Agonistas alfa-2 adrenérgicos.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Metodología

Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.