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Curso de Inmigración
Certificación
Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo
El Curso de Inmigración está certificado con 100 Horas, 4 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo.
La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución de educación superior respaldada por la experiencia de un grupo educativo de España. Su propósito es ofrecer programas alineados con las necesidades del mercado laboral, priorizando la formación práctica y en habilidades.
La UTAMED busca que sus alumnos sean reconocidos por empresas e instituciones por sus competencias, fomentando la conexión entre investigación aplicada y sector empresarial para contribuir al desarrollo social, la competitividad y la solidaridad. Sus ejes principales son la tecnología, el emprendimiento, la innovación, la educación y la salud.
Modelo de diploma
Plan de estudios
Requisitos de acceso
- Copia del DNI, NIE o Pasaporte por ambas caras.
Plazo inscripción
La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.
Duración
El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.
Evaluación
La evaluación estará compuesta por:
- 75 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.
Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:
- Graduados/as en Trabajo Social.
- Graduados/as en Educación Social.
- Reconocer que las políticas globales respecto a la inmigración se traducen en determinadas políticas educativas.
- Comprender la situación que vive España que ha pasado de país de emigrantes a país receptor de inmigrantes.
- Aprender a convivir en una sociedad multicultural, respetando valores en el acceso al trabajo, etc.
- Sensibilizar a toda la sociedad sobre las diferencias interculturales y la prevención del racismo y la xenofobia.
Temario
- Realidad de la población migrante en España.
- Datos poblacionales.
- ¿Qué dejan tras de sí los inmigrantes?
- ¿De dónde provienen?
- Localidades donde deciden asentarse.
- Población por sexo y edad.
- Necesidades, expectativas y oportunidades.
- Acoger con responsabilidad.
- Recursos y coordinación de la acogida en España.
- Protocolos de acogida: antes, durante y después de la llegada.
- Acogida institucional.
- Acogida empresarial.
- Acogida de la sociedad en general.
- La participación social: el papel de las ONG y el voluntariado social.
- La participación del inmigrante en la vida pública, política o social.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- El sistema educativo frente al fenómeno de la inmigración.
- La exclusión social.
- La concentración escolar.
- Objetivos de la educación.
- Modelos educativos: multiculturalidad e interculturalidad.
- Modelos educativos.
- Educación multicultural.
- Educación intercultural.
- El paradigma de la interculturalidad.
- De LOGSE a LOMLOE: evolución normativa.
- El equipo docente: formación, investigación y perfil profesional.
- El equipo docente.
- Formación e investigación.
- El nuevo perfil profesional.
- Política educativa e implementación de la interculturalidad.
- Política educativa.
- Medidas para que la política intercultural sea eficiente.
- La enseñanza compensatoria en España.
- Fundamentos de la educación intercultural y rol docente.
- Bases de la educación intercultural.
- Principios de la educación intercultural.
- Actitudes básicas de la educación intercultural.
- Actitudes del docente frente a las diferencias interculturales.
- Acogida e integración escolar de menores inmigrantes.
- Acogida y adaptación en el entorno escolar.
- Acciones concretas de adaptación.
- Medidas específicas del centro en la acogida e integración de menores inmigrantes.
- Propuestas para la integración y aprendizaje intercultural en el ámbito escolar.
- Propuestas relacionadas con el aprendizaje y la diversidad cultural: aprendizaje, éxito escolar y diversidad cultural.
- Agrupaciones flexibles.
- Una escuela de todos y todas.
- Incorporación de fechas significativas para las distintas culturas.
- Acogida a las familias de minorías que desconocen el sistema educativo.
- Incorporación tardía al centro.
- Flexibilización de las normas.
- Resolución de conflictos interculturales.
- Dotación de becas de comedor, libros y transporte escolar.
- Adaptación de materiales escolares en distintos idiomas.
- Agrupaciones flexibles.
- Comedor.
- Actividades de conocimiento intercultural.
- Actividades de sensibilización.
- Participación de minorías en la organización escolar.
- Integrar la escuela en la comunidad escolar.
- Creación de equipos interculturales.
- Percepciones erróneas sobre los centros escolares multiculturales.
- Grupos interactivos.
- Ampliación del horario escolar.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Derecho al trabajo e inmigración.
- El mercado de trabajo en España.
- La realidad laboral en España.
- Relación de empleo en España y en Europa.
- El mercado de trabajo inmigrante en España.
- La dimensión del mercado de trabajo inmigrante en España.
- Ser legal o ilegal: He aquí un dilema.
- La feminización creciente del trabajo inmigrante.
- Efectos en la economía española del trabajo inmigrante en España.
- Efectos en la protección social.
- Efectos en los salarios y en la competitividad empresarial.
- Efectos en el cambio de categorías profesionales.
- Aportación de soluciones al fenómeno del trabajo inmigrante en España.
- La igualdad y la no discriminación en el acceso al trabajo.
- Búsqueda de soluciones para una mayor integración laboral del trabajador inmigrante.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Marco legislativo de la atención sanitaria.
- Impacto en la atención primaria de salud.
- Atención médica y salud del inmigrante: clasificación, reconocimiento y enfoque cultural.
- Actuación médica ante el inmigrante.
- Recomendaciones para la clasificación y reconocimiento de los migrantes a su llegada.
- Counselling o asesoramiento previo.
- Concepto de salud y enfermedad de la población inmigrante.
- Concepto del tiempo.
- Multidisciplinariedad de calidad en el abordaje.
- Comunicación efectiva con el paciente inmigrante: modelos y estrategias.
- Comunicación entre el médico y el paciente inmigrante.
- Normas básicas para comunicarse con el inmigrante.
- El modelo de Borkan y Neher.
- La sistemática LEARN.
- Modelo de enfermería transcultural.
- Síndrome de Ulises.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Modelos de coordinación para afrontar el fenómeno migratorio.
- Políticas no discriminatorias.
- El planteamiento de una política no discriminatoria.
- Modelos de integración.
- Política migratoria en España y Europa: fronteras y empleo.
- Política Española y Europea en materia de inmigración.
- La política de fronteras exteriores europeas.
- Consideraciones finales a la política de fronteras.
- Políticas laborales.
- Reflexiones propuestas de cara al futuro horizonte de la inmigración.
- El futuro laboral.
- Experiencias migratorias en el ámbito internacional.
- Índices de integración.
- Escenarios futuros para la integración.
- Próximos retos en materia de inmigración en España.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Metodología
Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.
Tu tutor siempre a tu lado, contacta con el tutor mediante email, Whatsapp o desde la propia plataforma.
Inscripción abierta todo el año, inicia cuando desees y fórmate a tu ritmo.
Formación acreditada Baremable y Puntuable, consulta nuestro apartado de: Bolsas contratación.
Nuestra experiencia nos avala, desde el año 2000 impartiendo Formación.
Empleabilidad
La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.
En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.
¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?
- Especialización en un ámbito o tema concreto.
- Actualización de conocimientos y puesta al día.
- Creación y ampliación de una red de contactos.
- Excelencia y referencia profesional.
- Mejora del currículum vitae.
- Posibilidades de promocionar en tu puesto laboral.
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