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Una formación de miedo

Experto Universitario en Cuidados de Enfermería en Pacientes Críticos y Emergencias

Experto Universitario en Cuidados de Enfermería en Pacientes Críticos y Emergencias

Datos generales

Actualmente, la mayoría de los centros de cuidados críticos y emergencias han incorporado profesionales de la enfermería en sus plantillas, aunque su organización laboral es muy variable, lo que sugiere la necesidad de definir y adaptar estas funciones. Además, parece importante destacar la versatilidad y amplia variedad de tareas que enfermería lleva a cabo, incluyendo la prevención y promoción de la salud.

En este sentido, la enfermería de urgencias y emergencias se encuentra, en la actualidad, en un pico de relevancia social debido, principalmente, a las patologías cardiovasculares y accidentes que se han convertido en las principales causas de muerte e invalidez en el mundo, y a la denominada “hora de oro”, donde la actuación rápida y eficaz ha demostrado, con creces, rebajar el número de lesiones invalidantes y los fallecimientos.

Esto confirma la necesidad de actualizar, reorganizar y formar profesionales con conocimientos específicos del área de cuidados críticos en urgencias y emergencias. Por eso, este experto reúne un amplio material teórico y práctico con el que el alumno adquirirá las habilidades necesarias para dar una respuesta inmediata e iniciar la atención mediante el soporte básico de vida a los pacientes críticos. También desarrollará las destrezas necesarias para llevar a cabo con seguridad las técnicas de soporte vital básico y avanzado.

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Horas

500 Horas

Créditos ECTS

20 Créditos ECTS

Formato Online

Formato Online

Modalidad

Modalidad: Distancia

Certificación

Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo

El Experto Universitario en Cuidados de Enfermería en Pacientes Críticos y Emergencias está certificado con 500 Horas, 20 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo.

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución de educación superior respaldada por la experiencia de un grupo educativo de España. Su propósito es ofrecer programas alineados con las necesidades del mercado laboral, priorizando la formación práctica y en habilidades.

La UTAMED busca que sus alumnos sean reconocidos por empresas e instituciones por sus competencias, fomentando la conexión entre investigación aplicada y sector empresarial para contribuir al desarrollo social, la competitividad y la solidaridad. Sus ejes principales son la tecnología, el emprendimiento, la innovación, la educación y la salud.

Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Modelo de diploma

Parte delantera Modelo UTAMED
Parte trasera Modelo UTAMED
Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

Plan de estudios

Requisitos de acceso

  • Copia de la titulación universitaria por ambas caras.
  • Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.

Plazo inscripción

La inscripción en este experto 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 3 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de 12 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

  • 250 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
  • 2 Supuestos prácticos.

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada módulo para dar por finalizado el experto. En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A quién está dirigido el Experto Universitario en Cuidados de Enfermería en Pacientes Críticos y Emergencias

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

  • Graduados/as en Enfermería.
  • Actualizar y aplicar los principales conocimientos teóricos y prácticos del área de cuidados críticos y emergencias de enfermería para que sirvan como base para la toma de decisiones.
  • Aprender la organización de la asistencia de enfermería en accidentes con múltiples víctimas, incluyendo triaje y que sea capaz de valorar y diferenciar a un paciente con situaciones de riesgo vital.
  • Desarrollar la destreza necesaria para llevar a cabo con seguridad las técnicas de soporte vital básico y avanzado.
  • Adquirir habilidades necesarias para dar respuesta inmediata e iniciar la atención mediante soporte básico de vida en el sitio a los pacientes críticos que en el entorno de emergencia prehospitalaria, hasta la llegada de la unidad de transporte del sistema de emergencias.
  • Mejorar los cuidados de enfermería ante situaciones de emergencia y cuidados críticos en nuestro medio.
  • Profundización en las técnicas de enfermería en el paciente crítico, como sondajes, drenaje torácico, oxigenoterapia…
  • Capacidad de regulación fisiológica de la glucemia, así como conocer los factores que favorecen la hiperglucemia en el enfermo crítico.
  • Capacidad de reconocer a los pacientes quirúrgicos con más riesgos de desnutrición.
  • Capacidad para reconocer las clasificaciones de la deshidratación según la pérdida de solutos.
  • Conocimiento de la etiología de la hipertrigliceridemia y conocimiento del tratamiento a largo plazo.

Temario

  • Tema I. Vía aérea.
  • Tema II. Ventilación: Técnicas más usuales.
  • Tema III. Oxigenoterapia.
  • Tema IV. Vías venosas.
  • Tema V. Canalización arterial.
  • Tema VI. Sondajes.
  • Tema VII. Toracocentesis.
  • Tema VIII. Drenaje torácico.
  • Tema IX. Pericardiocentesis.
  • Tema X. Movilización e inmovilización.
  • Tema XI. Manejo del material electromédico.
  • Tema I. Medio interno.
  • Tema II. Balance hidrosalino.
  • Tema III. Agua.
  • Tema IV. Deshidratación.
  • Tema V. Hiponatremia.
  • Tema VI. Secreción inadecuada de hormona antidiurética (SIADH).
  • Tema VII. Hiponatremia en la insuficiencia cardíaca.
  • Tema VIII. Hiponatremia en la cirrosis.
  • Tema IX. Hipernatremia.
  • Tema X. Hipopotasemia.
  • Tema XI. Hiperpotasemia.
  • Tema XII. Hipocalcemia.
  • Tema XIII. Hipercalcemia.
  • Tema XIV. Hipomagnesemia.
  • Tema XV. Hipermagnesemia.
  • Tema XVI. Hipofosfatemia.
  • Tema XVII. Acidosis.
  • Tema XVIII. Acidosis láctica.
  • Tema XIX. Acidosis respiratoria.
  • Tema XX. Alcalosis metabólica.
  • Tema XXI. Fluidoterapia.
  • Tema XXII. Medio interno y farmacocinética.
  • Tema XXIII. Hipotermia y medio interno.
  • Tema XXIV. Hipertermia y medio interno.
  • Tema XXV. Homeostasis de la glucosa.
  • Tema XXVI. Hiperglucemia de estrés.
  • Tema XXVII. Cetoacidosis diabética.
  • Tema XXVIII. Coma hiperosmolar diabético.
  • Tema XXIX. Hipoglucemia.
  • Tema XXX. Crisis tirotóxica.
  • Tema XXXI. Coma mixedematoso.
  • Tema XXXII. Insuficiencia suprarrenal.
  • Tema XXXIII. Hipopituitarismo.
  • Tema XXXIV. Necrólisis epidérmica tóxica.
  • Tema XXXV. Coagulación intravascular diseminada.
  • Tema XXXVI. Fallo hepático y medio interno.
  • Tema XXXVII. Técnica MARS y medio interno.
  • Tema XXXVIII. Síndrome de lisis tumoral.
  • Tema XXXIX. Hipoalbuminemia.
  • Tema XL. Lípidos y reacción al estrés.
  • Tema XLI. Proteínas y reacción al estrés.
  • Tema XLII. Colesterol: Funciones del colesterol.
  • Tema XLIII. Hipocolesterolemia. Hipercolesterolemia.
  • Tema XLIV. Hipertrigliceridemia.
  • Tema XLV. Elevación de la homocistenía.
  • Tema XLVI. Hiperamonemia.
  • Tema XLVII. Disfunción intestinal y barrera.
  • Tema XLVIII. Síndrome de distrés respiratorio del adulto.
  • Tema XLIX. Ventilación mecánica y lesión pulmonar asociada.
  • Tema L. Insuficiencia renal aguda.
  • Tema LI. Técnicas continuas de reemplazo renal y medio interno.
  • Tema LII. Vitaminas y paciente crítico.
  • Tema LIII. Fármaco-nutrientes.
  • Tema LIV. Escalas validadas de cribaje nutricional.
  • Tema LV. Valoración nutricional preoperatoria.
  • Tema LVI. Desnutrición relacionada con la enfermedad.
  • Tema LVII. Síndrome de realimentación.
  • Tema LVIII. Nutrición y sistema inmune.
  • Tema LIX. Módulos nutricionales.
  • Tema LX. Disfagia.
  • Tema LXI. Nutrición enteral.
  • Tema LXII. Procinéticos.
  • Tema LXIII. Sondas de nutrición.
  • Tema LXIV. Nutrición parenteral.
  • Tema LXV. Pacientes quirúrgicos con más riesgo de desnutrición.
  • Tema LXVI. Nutrición en cáncer esofago-gástrico.
  • Tema LXVII. Nutrición en la cirugía bariátrica.
  • Tema LXVIII. Nutrición en pacientes con colelitiasis.
  • Tema LXIX. Nutrición en cirugía vías biliares y páncreas.
  • Tema LXX. Nutrición en la colectomía.
  • Tema LXXI. Síndrome de intestino corto.
  • Tema LXXII. Nutrición y síndrome pierde proteínas.
  • Tema LXXIII. Nutrición en lesión renal aguda.
  • Tema LXXIV. Nutrición en la insuficiencia hepática.
  • Tema LXXV. Nutrición e insuficiencia pancreática exocrina.
  • Tema LXXVI. Nutrición en la insuficiencia respiratoria.
  • Tema LXXVII. Nutrición y sepsis.
  • Tema LXXVIII. Nutrición en el politraumatizado.
  • Tema LXXIX. Nutrición y quemado.
  • Tema LXXX. Quilotórax y nutrición.
  • Tema LXXXI. Desacondicionamiento físico.
  • Tema LXXXII. Calorimetría indirecta.

Metodología

Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.

Tu tutor siempre a tu lado, contacta con el tutor mediante email, Whatsapp o desde la propia plataforma.
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Formación acreditada Baremable y Puntuable, consulta nuestro apartado de: Bolsas contratación.
Nuestra experiencia nos avala, desde el año 2000 impartiendo Formación.
¿Tienes dudas?, escríbenos y uno de nuestros agentes estará encantado de ayudarte.

Empleabilidad

La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.

En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.

¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?

  • Especialización en un ámbito o tema concreto.
  • Actualización de conocimientos y puesta al día.
  • Creación y ampliación de una red de contactos.
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