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Curso de Gestión del Proceso de Cambio Personal
Certificación
Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo
El Curso de Gestión del Proceso de Cambio Personal está certificado con 225 Horas, 9 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo.
La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución de educación superior respaldada por la experiencia de un grupo educativo de España. Su propósito es ofrecer programas alineados con las necesidades del mercado laboral, priorizando la formación práctica y en habilidades.
La UTAMED busca que sus alumnos sean reconocidos por empresas e instituciones por sus competencias, fomentando la conexión entre investigación aplicada y sector empresarial para contribuir al desarrollo social, la competitividad y la solidaridad. Sus ejes principales son la tecnología, el emprendimiento, la innovación, la educación y la salud.
Modelo de diploma
Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.
Plan de estudios
Requisitos de acceso
- Copia del DNI, NIE o Pasaporte por ambas caras.
Plazo inscripción
La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año
Duración
El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.
Evaluación
La evaluación estará compuesta por:
- 55 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.
A quién está dirigido el Curso de Gestión del Proceso de Cambio Personal
Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:
- Graduados/as en Psicología.
- Graduados/as en Trabajo Social.
- Graduados/as en Educación Social.
- Conocer el sentido, concepto, demandas y perspectiva general de los procesos y escenarios de cambio.
- Estudiar los pilares cognitivos de nuestra respuesta al cambio.
- Profundizar en la respuesta de resistencia al cambio.
- Mejorar los conceptos sobre la gestión del cambio y la innovación en las organizaciones.
- Obtener conocimientos específicos sobre las claves finales para un cambio tranquilo.
Temario
- Introducción.
- El concepto y la definición de cambio.
- ¿Cómo entendemos nosotros el cambio?
- El cambio, elemento definitorio de nuestro tiempo.
- ¿Por qué y para qué el cambio?
- Tipos de cambios.
- El cambio de tipo 1.
- El cambio de tipo 2.
- ¿Cuándo cambiar?
- ¿Cómo se produce el cambio?
- Las etapas del cambio, entendido como proceso…
- Cuando el cambio se convierte en problema…
- Perfiles de respuesta al cambio e implicaciones.
- Respuesta positiva o proactiva al cambio.
- Respuesta negativa o reactiva al cambio.
- Ventajas e inconvenientes del cambio y la resistencia.
- La utilidad del cambio.
- Diseñando la manera óptima de responder al cambio…
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- La adaptación y sus herramientas de apoyo.
- La adaptación.
- La asimilación y la acomodación.
- Buscando el equilibrio.
- La innovación.
- Delimitación del constructo innovación.
- Modelos explicativos del proceso de innovación.
- Fuentes de la innovación. La creatividad y la oportunidad.
- La creatividad.
- La oportunidad de innovar.
- El sentido y la importancia de la innovación.
- La inteligencia situacional y otros términos afines.
- La inteligencia emocional y sus componentes.
- Para sintetizar y llegar a un buen fin.
- ¿Cuáles son los pilares y claves de esta disciplina?
- El sentido y la impronta de la gestión del cambio en nuestra vida.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Aclarando algunos conceptos previos sobre los pilares cognitivos del cambio.
- Pensamiento, cognición y proceso mental.
- ¿Qué es una creencia?
- ¿Qué son los paradigmas o los mapas mentales?
- ¿Qué son las actitudes?
- El importante papel de nuestros pensamientos.
- Nuestro cerebro como procesador de la información… Un desafío a la racionalidad humana.
- Más derivaciones aplicadas del importante papel de nuestros pensamientos.
- Creencias y pensamientos que dificultan la gestión del cambio.
- Las creencias irracionales básicas.
- Las distorsiones cognitivas.
- Errores de atribución.
- Otras creencias problemáticas.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Principios cognitivos que facilitan la respuesta eficaz al cambio.
- Conjugando el cambio con nuestros deseos, posibilidades y limitaciones.
- Preferencias sanas (con respecto a uno mismo, los demás y la vida) para el cambio.
- Aprendido a aceptar y a comprometernos con la vida, la teoría de aceptación y compromiso.
- Las virtudes y fortalezas humanas, en la base de nuestro bienestar, pinceladas de la psicología positiva.
- Los valores y las metas sanos para el cambio.
- Los derechos asertivos para el cambio.
- Aprendiendo a detectar y cambiar pensamientos.
- Detectar y cambiar creencias irracionales.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Dejando de ser lo que éramos... El cambio.
- El cambio del sentido de nosotros mismos y el inicio del pilotaje de la transformación personal.
- Elaborando una nueva visión sobre mí mismo.
- Elaborando una nueva visión sobre el tiempo.
- Nuestra primera vivencia activa con la inestabilidad.
- Primeras consecuencias de la incertidumbre asociada a la transformación personal.
- ¿Cómo manejar las emocionales?
- La destreza emocional que precisa la quinta plataforma de gestión del cambio y la transformación personal.
- Identificando las emociones más difíciles de un proceso de cambio.
- La continuidad entre las etapas de respuesta emocional al cambio.
- Claves para facilitar la transición por las diferentes etapas emocionales.
- Las vertientes del gestor del cambio.
- La evolución de nuestros sentimientos de identidad en todo el proceso.
- Fluctuaciones emocionales ante cambios que percibimos de forma positiva.
- Disfunciones de la respuesta emocional.
- Aprendiendo a percibir y potenciar nuestra respuesta emocional.
- ¿Cómo se gestionan las dificultades emocionales del cambio en la quinta plataforma?
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Pilares y correlatos fisiológicos de los procesos de cambio.
- Cambios fisicoquímicos corporales implicados en los procesos de cambio.
- Procesos de cambio y estrés... Implicaciones fisiológicas.
- ¿Qué es el estrés?
- ¿Las situaciones de cambio generan estrés?
- ¿Cuál es la secuencia de fases de la respuesta al estrés?
- ¿Todo el estrés es negativo?
- ¿Qué efectos negativos tiene la respuesta reiterada de estrés sobre nuestros sistemas de respuesta?
- Algunos datos de interés: ¿cómo afecta el estrés a la población española?
- ¿Cómo podemos hacerle frente al estrés?
- Pilares y correlatos emocionales de los procesos de cambio.
- ¿Qué son las emociones?
- ¿Cómo se relacionan, entonces, cogniciones, emociones y conductas? Emociones apropiadas vs. emociones inapropiadas.
- ¿Cómo se relacionan los procesos de cambio con nuestras emociones?
- El papel de la ansiedad y la ira: posibles emociones limitantes para el cambio.
- Formas concretas de manejar las emociones de ansiedad e ira.
- El modelo de inteligencia emocional de Goleman y su relación con los procesos de cambio.
- Componentes de la inteligencia emocional y su importancia para modular los procesos de cambio.
- Pilares y correlatos motivacionales de los procesos de cambio.
- Introducción.
- Las competencias de motivación en nuestra respuesta a la novedad Como hemos.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Acotando la resistencia al cambio.
- Algunas claves previas sobre las distintas respuestas al cambio.
- ¿Qué es la resistencia al cambio?
- ¿Por qué surge la resistencia al cambio?
- Causas o elementos que intervienen en la resistencia al cambio.
- Los cinco miedos al cambio más comunes.
- Razones que justifican la resistencia al cambio.
- ¿Qué indicios y manifestaciones nos muestra la resistencia al cambio?
- Grados, manifestaciones y consecuencias de la resistencia al cambio.
- Fases de la resistencia al cambio.
- ¿Cuál será la solución a la resistencia al cambio?
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Fases y elementos clave del proceso de enseñanza-aprendizaje de la gestión del cambio.
- El modelo de cambio de hábitos que cimienta.
- Definición y sentido de los hábitos.
- ¿Cómo fomentar o cambiar los hábitos pertinentes para la adquisición de la competencia de gestión del cambio?
- El modelo de zona de comodidad vs. zona de aprendizaje.
- ¿Cómo ampliar nuestra zona de comodidad? ¿Cómo podemos crecer o aprender?
- Cambiando nuestros hábitos.
- Componentes y procesos que soportarán el desarrollo de un programa de entrenamiento en gestión eficaz del cambio.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Algunas claves sobre las plataformas de maduración del cambio.
- Primera plataforma de relación con el cambio. Conciencia difusa de la existencia del cambio personal.
- Plataforma 2. Intentos de evitar cualquier tipo de cambio.
- Plataforma 3. Reconocimiento y aceptación de los cambios en curso.
- Plataforma 4. Hacia el aprendizaje de nuevas maneras de vivir los cambios.
- Inflexiones que ocurren en la cuarta plataforma de respuesta al cambio.
- Plataforma 5. Para poder seguir adelante hay que asumir que es necesario dejar de ser lo que era.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Asentando las bases de una gestión.
- Variables de cambio en las organizaciones.
- El escenario de partida de la gestión del cambio organizacional.
- Definición y claves del concepto de gestión del cambio organizacional.
- Tipos de cambio en las organizaciones.
- Cambios evolutivos y cambios transformacionales.
- El cambio estratégico y el cambio operativo.
- Iniciativas de cambio y objetivos de la gestión del cambio.
- Premisas para que el cambio organizacional sea posible.
- Aspectos psicolaborales de la gestión del cambio.
- Etapas en la gestión del cambio organizacional.
- Claves estratégicas para la gestión eficaz del cambio.
- Despertar la urgencia del cambio en la organización.
- Crear equipos conductores del cambio.
- Especificar la misión o finalidad.
- Comunicar la visión.
- Permitir la acción… Hacia un modelo de acción-comunicación.
- Logros rápidos.
- No disminuir el ritmo.
- Hacer que el cambio prevalezca.
- Los ocho pasos del cambio efectivo organizacional de John Kotter.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Promoviendo el cambio (individual y organizacional) a través de la innovación.
- El sentido y la importancia de la creatividad.
- Ventajas de la creatividad para la innovación y cambio.
- Pilares del proceso creativo.
- Fases del proceso creativo.
- Técnicas y estrategias para promover la creatividad.
- La creatividad en las organizaciones. Las organizaciones creativas.
- ¿Cómo hacer empresas creativas e innovadoras?
- Procesos de cambio y toma de decisiones.
- ¿Cuáles son las fases del proceso de toma de decisiones?
- Manejo de situaciones de cambio difíciles y constante.
- El sentido de las situaciones cambio conflictivo en nuestra vida.
- Nuestra postura ante las dificultades y los riesgos asociados a un cambio.
- El pensamiento realista: una alternativa poderosa de consistencia personal frente a los cambios.
- Consistencia personal y gestión de la irritación asociada a un cambio.
- Consistencia personal y gestión del estrés asociado a un cambio.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Introducción.
- Cambiar para vivir.
- Consejos para el cambio tranquilo.
- El cuento "El portero del prostíbulo" para anclar aprendizajes.
- A modo de síntesis.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Metodología
Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.
Tu tutor siempre a tu lado, contacta con el tutor mediante email, Whatsapp o desde la propia plataforma.
Inscripción abierta todo el año, inicia cuando desees y fórmate a tu ritmo.
Formación acreditada Baremable y Puntuable, consulta nuestro apartado de: Bolsas contratación.
Nuestra experiencia nos avala, desde el año 2000 impartiendo Formación.
¿Tienes dudas?, escríbenos y uno de nuestros agentes estará encantado de ayudarte.
Empleabilidad
La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.
En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.
¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?
- Especialización en un ámbito o tema concreto.
- Actualización de conocimientos y puesta al día.
- Creación y ampliación de una red de contactos.
- Excelencia y referencia profesional.
- Mejora del currículum vitae.
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¿Hablamos?