Cargando...Cargando...

Máster Universitario en Salud Pública

El Máster Universitario en Salud Pública es un máster oficial diseñado para formar profesionales altamente capacitados en el campo de la salud pública. Este máster ofrece una combinación única de conocimientos teóricos y habilidades prácticas que permiten a los estudiantes adquirir una comprensión profunda de los aspectos fundamentales de la salud pública y su aplicación en diferentes contextos. El Máster Universitario en Salud Pública se imparte a través de un enfoque multidisciplinario, donde los estudiantes tienen la oportunidad de estudiar con profesionales expertos en diferentes campos relacionados con la salud. Esto les permite obtener una visión integral de los desafíos actuales en salud pública y desarrollar habilidades y competencias necesarias para abordarlos de manera efectiva.

Los graduados de este máster estarán preparados para trabajar en una variedad de sectores relacionados con la salud pública, incluyendo organizaciones gubernamentales, ONGs, agencias de salud y universidades. Además, estarán capacitados para llevar a cabo investigaciones independientes y contribuir al avance del conocimiento en el campo de la salud pública. El Máster Universitario en Salud Pública es un programa de posgrado que ofrece una formación integral en el campo de la salud pública, permitiendo a los estudiantes adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para abordar los desafíos actuales en este ámbito. Con un enfoque multidisciplinario y una sólida base teórica y práctica, este máster prepara a los graduados para trabajar en diversos sectores y contribuir al avance de la salud pública a nivel global.

Datos generales

icon

100% Online

Nuestro máster oficial se distingue como una joya educativa gracias a su modalidad 100% online, una característica que lo eleva a la vanguardia de la educación contemporánea.

icon

1500 horas / 60 ECTS

Nuestro máster oficial, con 1500 horas formativas y 60 ECTS, destaca por su enfoque riguroso y completo. Formamos líderes con habilidades sólidas y conocimiento profundo en sus campos respectivos

icon

Puntuable y baremable

Nuestro máster oficial no solo es excepcional en contenido, sino que también destaca al ser puntuable y baremable en bolsas de trabajo, brindando a nuestros graduados ventajas profesionales significativas

icon

Equipo docente especializado

Nuestro máster oficial se distingue por contar Con un equipo docente altamente cualificado. Estos profesionales, con vasta experiencia, aseguran una formación de excelencia, enriqueciendo el proceso educativo significativamente.

icon

Pago fraccionado

Nuestro máster oficial ofrece flexibilidad financiera con la opción de pago fraccionado. Facilitamos el acceso a la excelencia académica, permitiendo a los estudiantes gestionar cómodamente sus recursos económicos.

icon

Programa de becas

En Formación Alcalá tenemos un amplio programa de becas que facilita el acceso a la educación de calidad.

¿Necesitas más información?

Introduce tus datos, y contactaremos contigo cuanto antes para resolver cualquier duda.

Acreditación

Università Guglielmo Marconi

La Universidad Guglielmo Marconi, creada y reconocida por el Ministerio de Educación en 2004, fue la primera universidad en el panorama académico nacional en ofrecer a sus estudiantes un modelo de educación a distancia y en casi veinte años de actividad ha invertido continuamente en infraestructuras y tecnologías para evolucionar continuamente y obtener un modelo de enseñanza eficaz de E-learning Digital. De última generación y extremadamente flexible, capaz de responder constantemente a las necesidades de una sociedad en constante cambio.

La Università Guglielmo Marconi es promovida y apoyada por la Fundación Marsilio Ficino, una reconocida organización sin fines de lucro, que garantiza su gobernanza y dirección estratégica.

*MÁSTER OFICIAL UNIVERSITARIO reconocido en el Marco Común de Europa. Una vez cursado el Máster para el alumno que lo necesite, podrá realizar un proceso de homologación, durante el cual, Formación Alcalá le acompañará para facilitar dicho objetivo.

*Alumnos extracomunitarios consúltenos.

Modelo de Diploma de la Universidad Guglielmo Marconi

Todos los alumnos al finalizar su Máster Oficial recibirán, aparte de su expediente académico apostillado, un diploma como el siguiente:

Parte delantera del certificado

Plan de estudios

Debes tener en cuenta...

Requisitos de acceso

En caso de tener más solicitudes que plazas, tendrán prioridad aquellos profesionales que tengan experiencia en el área de Salud Pública y por orden de inscripción.

La documentación necesaria para la inscripción en este máster oficial, es:

  • Copia de DNI o Pasaporte.
  • Copia del Título Universitario.
  • Copia del Expediente Académico.
  • Solicitud de Matrícula rellenada y firmada.
  • Autorización de Tratamiento de Datos firmado y rellenado.

Plazo inscripción

La inscripción en este máster oficial 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El alumno dispondrá de un tiempo de 12 meses para realizar su máster oficial.

Evaluación

Este máster se compone de 540 preguntas tipo test a/b/c, pero solo tendrás que realizar el 50% de la evaluación que son 270 preguntas.

Estas preguntas se eligen de manera aleatoria de todas las disponibles y se reparten 15 preguntas en cada uno de los cuestionarios de las unidades didácticas. Además, el tiempo máximo del que dispondrás para realizar cada cuestionario será de 30 minutos.

Para dar como finalizado este máster, deberás de realizar un Trabajo Fin de Máster. Tendrás toda la información e instrucciones para poder completarlo en el calendario de la plataforma.

Por último, se llevará a cabo un acto de proclamación para marcar el final del máster cursado.

A quién está dirigido el Máster Universitario en Salud Pública

El Máster Universitario en Salud Pública es una formación avanzada que abarca diversos aspectos de la salud pública, incluyendo la epidemiología, la política sanitaria, la promoción de la salud, y la prevención de enfermedades. Aunque este programa está orientado principalmente para médicos y enfermeros, también puede ser de interés para una variedad de otros profesionales del ámbito de la salud y sectores relacionados. Aquí te presento una lista de profesionales para quienes este programa podría ser relevante:

  • Médicos: Especialistas en cualquier rama (medicina familiar, pediatría, medicina interna, etc.) que deseen ampliar sus conocimientos en salud pública para mejorar sus prácticas clínicas u orientar su carrera hacia la salud pública.
  • Enfermeros/as: Profesionales de enfermería interesados en desarrollar habilidades en el ámbito de la salud pública, gestión sanitaria, o en roles de liderazgo dentro del sistema de salud.
  • Epidemiólogos: Profesionales que trabajan en la investigación y el control de enfermedades, y que desean actualizar o profundizar sus conocimientos en nuevas metodologías y técnicas en salud pública.
  • Psicólogos Clínicos y de la Salud: Profesionales interesados en los aspectos de la salud mental en el ámbito de la salud pública y en la implementación de programas de promoción y prevención en salud mental.
  • Administradores y Gestores en Salud: Profesionales involucrados en la gestión y administración de instituciones sanitarias que buscan profundizar en políticas y estrategias de salud pública.

Este programa también podría ser de interés para otros profesionales que, aunque no trabajen directamente en el sector salud, estén involucrados en actividades relacionadas con la salud y el bienestar de la población.

  • Comprender los fundamentos teóricos y conceptuales de la salud pública y su aplicación en la atención comunitaria.
  • Adquirir conocimientos y habilidades en la gestión integral de la salud ocupacional y la prevención de riesgos laborales en el ámbito sanitario.
  • Profundizar en los conocimientos sobre virología clínica y terapéutica, desde los fundamentos hasta las infecciones emergentes.
  • Adquirir habilidades en la evaluación y manejo de los trastornos neuropsiquiátricos en la vejez, en el contexto de la geriatría integral.
  • Desarrollar capacidades en la gestión y respuesta integral en salud pública ante catástrofes y emergencias humanitarias.
  • Capacidad para analizar y comprender los determinantes de la salud y las enfermedades en una población.
  • Habilidad para diseñar e implementar estrategias de promoción de la salud y prevención de enfermedades.
  • Aptitud para evaluar la eficacia y eficiencia de los programas de salud pública.
  • Competencia para llevar a cabo investigaciones epidemiológicas y estudios de salud.
  • Conocimiento de la legislación y regulaciones en salud pública.
  • Habilidad para gestionar y liderar equipos multidisciplinarios en el ámbito de la salud pública.
  • Capacidad para comunicar de manera efectiva información científica y técnica a diferentes públicos.
  • Aptitud para tomar decisiones basadas en evidencia científica en el ámbito de la salud pública.
  • Habilidad para manejar y utilizar adecuadamente tecnologías de la información y comunicación en el ámbito de la salud pública.
  • Competencia para adaptarse y aprender de manera continua en un entorno en constante evolución.

Ediciones 2025

Edición Mes Estado
Octubre 2025 Cerrada
Diciembre 2025 Abierta

Ediciones 2026

Edición Mes Estado
Marzo 2026 Abierta
Julio 2026 Abierta

¡¡Reserva ya tu plaza!! (Consulta nuestras Becas Especiales para nuestros másteres oficiales)

Contenidos

Unidad didáctica I. Fundamentos y Organización de la Atención Primaria y Comunitaria:

  • Tema I. Atención primaria de salud y atención familiar y comunitaria.
  • Tema II. Salud comunitaria y atención primaria orientada a la comunidad.
  • Tema III. Determinantes sociales de la salud y su influencia en la atención sanitaria.
  • Tema IV. Conceptos básicos de la atención a la comunidad.
  • Tema V. La familia como unidad de atención.
  • Tema VI. Intersectorialidad y transversalidad de la atención de la salud.
  • Tema VII. Análisis de la situación y necesidades de salud de la población.
  • Tema VIII. Medición de la salud de la comunidad. Medidas de frecuencia y mortalidad.
  • Tema IX. Demografía sanitaria.
  • Tema X. Diagnóstico de salud de la comunidad.

Unidad didáctica II. Investigación y Documentación en Atención Familiar y Comunitaria:

  • Tema I. Acceso y gestión de la información científica.
  • Tema II. Conceptos básicos. Causalidad, precisión y validez.
  • Tema III. Diseños descriptivos.
  • Tema IV. Diseños analíticos.
  • Tema V. Diseños Experimentales.
  • Tema VI. Diseños cualitativos.
  • Tema VII. Observaciones del paciente. Constantes vitales. Balance de líquidos.
  • Tema VIII. Confección detallada de las gráficas hospitalarias y cumplimentación detallada de otros documentos clínicos.
  • Tema IX. Investigación en atención de enfermería familiar y comunitaria.
  • Tema X. El conocimiento científico.
  • Tema XI. Tipo de investigación.
  • Tema XII. Búsqueda bibliográfica según el contenido de las fuentes consultadas.
  • Tema XIII. Esquema de una investigación y la elaboración de la memoria de la misma.
  • Tema XIV. La difusión de los resultados a la comunidad científica. Cómo hacer un artículo en una revista. Factor de impacto.

Unidad didáctica III. Marco Legal, Promoción de la Salud y Educación para la Salud:

  • Tema I. Constitución española de 1978: Estructura y contenido.
  • Tema II. Comunidades autónomas: estatutos de autonomía.
  • Tema III. Estudio básico de la ley 14/86, de 25 de abril, general de sanidad, y su aplicación en la comunidad autónoma andaluza: ley 2/1998, de 15 de junio, de salud de Andalucía.
  • Tema IV. Estructura del sistema sanitario público. El sistema nacional de salud. Los servicios de salud de las comunidades autónomas. El servicio andaluz de salud. Áreas de salud. Las empresas públicas.
  • Tema V. Organización sanitaria: la atención primaria de salud en Andalucía.
  • Tema VI. Bases conceptuales de la educación para la salud y la promoción de salud.
  • Tema VII. Estrategias y herramientas de promoción de la salud.
  • Tema VIII. Prevención de los principales problemas de salud.
  • Tema IX. Participación e intervención comunitaria.
  • Tema X. Educación para la salud en diabetes tipo 2.
  • Tema XI. Educación para la salud en la alimentación.
  • Tema XII. Educación para la salud en cardiopatía isquémica.
  • Tema XIII. Educación para la salud en el tabaquismo.
  • Tema XIV. Detección precoz del trastorno del espectro autista a través del equipo de atención primaria de salud.
  • Tema XV. Educación para la salud en la menopausia.
  • Tema XVI. Educación para la salud y actuación ante los trastornos alimentarios.
  • Tema XVII. Educación para la salud y prevalencia de problemas respiratorios.

Unidad didáctica I. Fundamentos, Normativa y Prácticas de Seguridad en la Prevención de Riesgos Laborales:

  • Tema I. Introducción a la prevención de los riesgos laborales.
  • Tema II. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales.
  • Tema III. Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
  • Tema IV. Los riesgos ligados al medio ambiente de trabajo.
  • Tema V. La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral.
  • Tema VI. Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual.
  • Tema VII. Nociones básicas de actuación en emergencias y evacuaciones.
  • Tema VIII. Primeros auxilios.
  • Tema IX. El control de la salud de los trabajadores.
  • Tema X. Organización del trabajo preventivo: rutinas básicas.
  • Tema XI. Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.

Unidad didáctica II. Prevención y Gestión de Riesgos Laborales en Condiciones Específicas:

  • Tema I. Riesgos en los lugares y espacios de trabajo.
  • Tema II. Riesgos de seguridad.
  • Tema III. Riesgos higiénicos-físicos-químicos-biológicos.
  • Tema IV. Riesgos ergonómicos, movilización de enfermos, posturas y manipulación de cargas.
  • Tema V. Riesgos psicosociales.
  • Tema VI. Riesgos administrativos en instalaciones sanitarias.
  • Tema VII. Riesgos laborales en la central de esterilización.
  • Tema VIII. Riesgos viales.
  • Tema IX. Riesgo y prevención de las enfermedades alimentarias (ETA).
  • Tema X. Riesgos medioambientales.
  • Tema XI. Riesgos por manipulación de alimentos.

Unidad didáctica III. Prevención y Gestión de Riesgos Laborales por Categorías Profesionales:

  • Tema I. Enfermería.
  • Tema II. Médicos.
  • Tema III. Podología.
  • Tema IV. El trabajador social.
  • Tema V. Veterinarios.
  • Tema VI. Higienistas dentales.
  • Tema VII. Licenciados/as en farmacia.
  • Tema VIII. Psicólogos.

Unidad didáctica I. Legislación Sanitaria: Marco Jurídico y Regulación en el Sistema de Salud:

  • Tema I. Introducción.
  • Tema II. Constitución Española de 27 de diciembre de 1978.
  • Tema III. Normas Básicas del Estado.

Unidad didáctica I. Fundamentos de la Educación para la Salud (EpS):

  • Tema I. Definiciones en EpS. Agentes de salud.
  • Tema II. Historia y antecedentes de la EpS.
  • Tema III. Metodología en EpS.
  • Tema IV. Búsqueda bibliográfica e investigación en EpS.
  • Tema V. La comunicación en las profesiones sanitarias.

Unidad didáctica II. EpS en Diferentes Grupos de Edad y Condiciones de Salud:

  • Tema I. EpS del niño sano.
  • Tema II. EpS en el niño enfermo.
  • Tema III. Incontinencia urinaria en la infancia.
  • Tema IV. La adolescencia y la educación sexual.
  • Tema V. EpS en los trastornos de la conducta alimentaria.
  • Tema VI. Educación diabetológica 1.
  • Tema VII. Educación diabetológica 2.
  • Tema VIII. EpS en la HTA.
  • Tema IX. EpS sobre lípidos.
  • Tema X. EpS en problemas respiratorios.
  • Tema XI. EpS en la detección precoz del Cáncer de Cérvix, Mama y Climaterio.
  • Tema XII. EpS en la Planificación Familiar.
  • Tema XIII. EpS en el Embarazo.
  • Tema XIV. La Educación Maternal y el Puerperio.
  • Tema XV. La EpS en la Tercera Edad I: Generalidades, caídas e incontinencia urinaria.
  • Tema XVI. La EpS en la Tercera Edad II: Inmovilidad, delirium y demencia.

Unidad didáctica III. Educación para la Salud en Situaciones Específicas y Diversidad de Contextos:

  • Tema I. La formación y la Educación Sanitaria para cuidadores familiares.
  • Tema II. EpS en las urgencias.
  • Tema III. EpS en el enfermo terminal.
  • Tema IV. Generalidades para el control de síntomas en el enfermo terminal: Tratamiento del dolor.
  • Tema V. EpS en la infección por VIH.
  • Tema VI. EpS en la población inmigrante.
  • Tema VII. Promoción y Educación para la Salud en el medio laboral.

Unidad didáctica I. Fundamentos de Virología y Virus de ADN:

  • Tema I. Conceptos básicos en virología.
  • Tema II. Infecciones producidas por adenovirus.
  • Tema III. Infecciones producidas por papillomavirus.
  • Tema IV. Infecciones producidas por virus herpes símplex I y II.
  • Tema V. Infecciones producidas por virus varicela-zóster.
  • Tema VI. Infecciones producidas por citomegalovirus.
  • Tema VII. Infecciones por virus de Epstein-Barr.

Unidad didáctica II. Virus de ARN y Enfermedades Respiratorias Virales:

  • Tema I. Infecciones producidas por rinovirus y enterovirus.
  • Tema II. Infecciones por Orthomyxovirus virus de la gripe.
  • Tema III. Gripe A.
  • Tema IV. Infecciones producidas por Paramyxovirus.
  • Tema V. Infecciones por el virus de la rubéola.
  • Tema VI. Infecciones por coronavirus: SARS-CoV-2.

Unidad didáctica III. Infecciones Hepáticas, Virus Oncógenos y Tratamientos Antivirales:

  • Tema I. Infecciones producidas por Rhabdovirus y Rotavirus.
  • Tema II. Infecciones por virus de las hepatitis A y E.
  • Tema III. Infección por virus de la hepatitis B y Delta.
  • Tema IV. Infección por virus de la hepatitis C.
  • Tema V. Infección por virus oncógenos. Virus lentos.
  • Tema VI. Fármacos antivirales.

Unidad didáctica I. Educación para la Salud en Trastornos Mentales:

  • Tema I. Educación para la salud en salud mental.
  • Tema II. Generalidades de EPS aplicadas en el paciente con trastorno mental.
  • Tema III. EpS, abordaje y cuidados de enfermería en el trastorno mental. Exploración psicopatológica del enfermo psíquico.
  • Tema IV. Abordaje y cuidados de enfermería en el trastorno mental.

Unidad didáctica II. Envejecimiento y Trastornos Cognitivos en el Anciano:

  • Tema I. Aspectos sociales y psicológicos del envejecimiento. Valoración geriátrica.
  • Tema II. Cambios fisiológicos en el anciano.
  • Tema III. Enfermedad de Alzheimer.
  • Tema IV. Tratamiento de la enfermedad de Alzheimer.
  • Tema V. Neuroimagen en la demencia tipo Alzheimer.
  • Tema VI. Otras demencias en el anciano.
  • Tema VII. Depresión y ancianidad.
  • Tema VIII. Tratamiento de la depresión.
  • Tema IX. Evaluación del riesgo de suicidio.

Unidad didáctica III. Trastornos Psicológicos y Cuidados Geriátricos:

  • Tema I. Ansiedad e hipocondría en el anciano.
  • Tema II. Estados paranoides y suspicacia en el anciano.
  • Tema III. Abuso de alcohol en geriatría.
  • Tema IV. Síndrome confusional agudo.
  • Tema V. Trastornos del sueño.
  • Tema VI. Tratamientos no farmacológicos y cuidados del profesional en Geriatría.

Unidad didáctica I. Conceptos Fundamentales y Organización en Situaciones de Catástrofe:

  • Tema I. Catástrofes: Definición, epidemiología, clasificación y principios de tratamiento.
  • Tema II. Fases de la respuesta a las catástrofes.
  • Tema III. Cuidados de salud en las catástrofes.
  • Tema IV. Servicios de información.
  • Tema V. Equipos médicos y administrativos para situaciones de catástrofes.
  • Tema VI. Organización de la ayuda internacional: Coordinación y voluntariado.
  • Tema VII. Intervención de las Fuerzas Armadas en situaciones de catástrofe en territorio Español.
  • Tema VIII. Técnicas de comunicación por radio y teléfono en urgencias y emergencias.
  • Tema IX. Conflictos armados, prevención y salud pública.
  • Tema X. Refuerzo de la coordinación de la ayuda humanitaria y de los socorros en caso de catástrofe suministrados por la ONU.

Unidad didáctica II. Aspectos Humanos, Éticos y Preventivos en Emergencias y Catástrofes:

  • Tema I. Carga física y mental en profesionales de salud de urgencias y emergencias.
  • Tema II. Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en conflictos armados.
  • Tema III. De la prevención a la rehabilitación: Antes, durante y después de la urgencia.
  • Tema IV. Causas y consecuencias de las catástrofes.
  • Tema V. Emergencias de salud en grandes poblaciones.
  • Tema VI. Asistencia Humanitaria: Hacia el derecho de tener acceso a las víctimas de desastres naturales.

Empleabilidad

La orientación profesional responde a la demanda creciente de profesionales que están interesados en adquirir las competencias necesarias que les habiliten para desarrollar actividades específicas y de mayor complejidad en el ámbito asistencial y que les permita convertirse en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.

  • Gestor/a de programas de prevención de enfermedades.
  • Investigador/a en salud pública.
  • Evaluador/a de políticas y programas de salud.
  • Analista de datos de salud.
  • Especialista en promoción de la salud.
  • Consultor/a en salud pública.
  • Planificador/a de servicios de salud.
  • Asesor/a en políticas de salud.
  • Especialista en gestión de emergencias y desastres.
  • Especialista en salud ocupacional.
  • Especialista en salud comunitaria.
  • Coordinador/a de programas de investigación en salud.
Más info

Programa de becas

En Formación Alcalá, nos enorgullece ofrecer un amplio programa de becas, reafirmando nuestro compromiso con la accesibilidad educativa. Valoramos la diversidad y el talento, brindando oportunidades a estudiantes destacados para que alcancen sus metas académicas. Visita nuestro sitio web para descubrir cómo puedes beneficiarte de nuestro apoyo financiero.

Programa de FAbecas

Realiza tu matrícula

Pago único:

Usa el cupón MASTEROFICIAL para obtener un 15% de descuento.

Solicitar Información
WhatsApp
¿Tienes alguna duda?

Estamos para ayudarte

Contacta con nosotros
Llámanos    ¿Hablamos?