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El Máster de formación permanente internacional en medicina interna está certificado con 1500 Horas, 60 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad San Jorge. Todo el personal que realice un Curso, Máster o Experto Universitario de Formación Alcalá avalado por la Universidad San Jorge (USJ), recibirá, en caso de realizar un Máster o un Experto Universitario un diploma en Créditos ECTS y horas, ya que los estudiantes de estos títulos propios deben ser Diplomados, Graduados o Licenciados, si el programa de formación se trata de un Curso Universitario.
La USJ bajo ningún concepto expedirá el título universitario correspondiente al programa formativo si el alumno/a no ha finalizado con éxito la evaluación correspondiente y no ha transcurrido el tiempo mínimo desde la matrícula. Una vez transcurrido el tiempo mínimo que exige la dicha universidad y finalice la edición, Formación Alcalá procederá a tramitar el expediente académico a la Universidad San Jorge para que esta expida los diplomas, los cuales serán enviados a cada uno de los alumnos por Formación Alcalá, este trámite suele tardar unos cuatro meses para los Cursos Universitarios y de seis a nueve meses cuando se trata de Máster o Expertos Universitarios.
Todos los alumnos chilenos al finalizar sus formaciones, recibirían un diploma como el siguiente:
A través de la denominada Apostilla de la Haya | Chile un país firmante del Convenio de la Haya reconoce la eficacia jurídica de un documento público emitido en otro país firmante de dicho Convenio.
El trámite de legalización única -denominada apostilla- consiste en colocar sobre el propio documento público una apostilla o anotación que certificará la autenticidad de los documentos públicos expedidos en otro país. Los países firmantes del XII Convenio de la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado de 5 de octubre de 1961 reconocen por consiguiente la autenticidad de los documentos que se han expedido en otros países y llevan la apostilla.
La Apostilla de la Haya suprime el requisito de legalización diplomática y consular de los documentos públicos que se originen en un país del Convenio y que se pretendan utilizar en otro. Los documentos emitidos en un país del Convenio que hayan sido certificados por una apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Todos los alumnos de Chile, tendrán la oportunidad de solicitar un Doble Reconocimiento Internacional como el que mostramos a continuación:
El proceso de selección y admisión de la Universidad San Jorge se compone por una serie de documentación requerida y en un análisis profundo de los antecedentes académicos de las personas que quieran postular. Serán admitidos quienes hayan recibido la aprobación del Comité de Admisiones del programa.
Se requiere adjuntar el formulario de inscripción diligenciado:
Una vez admitido(a) al Máster, recibirá vía email un acceso al Campus Universitario donde tendrá acceso a todo el material necesario para la realización de su formación.
La persona que desee postular a este Máster podrá realizar su preinscripción a lo largo de todo el año académico.
El/la profesional egresado/a dispondrá de tres semestres para acabar el Máster internacional en medicina interna, el cual estará comprendido en una fecha de edición establecida por la Universidad. A continuación adjuntamos el plan de estudios:
La característica que destaca del Máster internacional en medicina interna es la actividad integradora, que se compone de siete fases parciales y en una entrega final después de finalizar el estudio de los módulos, siguiendo la guía de evaluación económica de la Universidad San Jorge (USJ). Las tareas requeridas del Máster son:
Al terminar cada capítulo, los participantes deben realizar una autoevaluación tipo test de entre 5-10 preguntas para el reconocimiento del contenido cursado, con la posibilidad de realizar varios intentos. Recomendamos hacer la autoevaluación y aprobarla antes de efectuar las actividades finales del capítulo.
Finalmente, la calificación de las actividades del Máster será en una escala de calificación cualitativa, para finalizar por completo satisfactoriamente el Máster y recibir la acreditación por parte de la Universidad San Jorge es necesario haber realizado todas las actividades propuestas y obtener una calificación entre bien y excelente en al menos el 60% de las actividades.
Para concluir el máster, además de superar la evaluación correspondiente a cada módulo, el alumno debe de efectuar una tesis final de máster sobre un tema relacionado con este. No obstante, si desea publicar su tesis, debe de comentarnos el tema elegido, para así nosotros aceptarlo y anotarlo, ya que no puede estar previamente seleccionado por otro compañero. Además, la tesis debe de tener un mínimo de extensión, unos requisitos mínimos de calidad y actualidad en la bibliografía.
En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.
Pueden acceder a este Máster internacional en medicina interna los siguientes perfiles profesionales:
Módulo I. Recogida de muestras:
Capítulo I. Introducción y Objetivos. Normas básicas generales en la recogida de muestras:
Capítulo II. Interpretación y de recogida de muestras en Hemocultivo:
Capítulo III. Interpretación y de recogida de muestras en Urocultivo:
Capítulo IV. Interpretación y de recogida de muestras en Tracto Gastrointestinal:
Capítulo V. Interpretación y de recogida de muestras en Tracto Respiratorio:
Capítulo VI. Interpretación y de recogida de muestras en Líquido Cefalorraquídeo:
Capítulo VII. Interpretación y de recogida de muestras en Líquidos Orgánicos:
Capítulo VIII. Interpretación y de recogida de muestras en Tracto Genital:
Capítulo IX. Interpretación y de recogida de muestras en Procesamiento de otras muestras:
Capítulo X. Interpretación y de recogida de muestras en Investigación de microorganismos especiales:
Módulo II. Enfermedades Infecciosas en las que puedan estar implicados Gram Positivos. Novedades bacteriológicas:
Capítulo XI. Género Staphylococcus:
Capítulo XII. Bacterias de los géneros Streptococcus y Enterococcus:
Capítulo XIII. Bacterias del género Bacillus:
Capítulo XIV. Otros Bacilos Gram positivos:
Módulo III. Recogida de muestras en las que puedan estar implicados Gram Negativos. Novedades bacteriológicas:
Capítulo XV. Género Neisseria:
Capítulo XVI. Enterobacterias:
Capítulo XVII. Bacterias del Género Vibrionaceae:
Capítulo XVIII. Géneros Campylobacter y Helicobacter:
Capítulo XIX. Género Pseudomona y bacterias no fermentadoras relacionadas:
Capítulo XX. Haemophilus, Actinobacillus y Pasteurella:
Capítulo XXI. Bordetella, Francisella y Brucella:
Capítulo XXII. Legionella y otros bacilos Gram negativos:
Módulo IV. Enfermedades infecciosas en las que puedan estar implicadas fundamentalmente bacterias anaerobias. Novedades bacteriológicas:
Capítulo XXIII. Cocos Gram positivos anaerobios y bacilos no esporulados:
Capítulo XXIV. Bacilos Gram positivos anaerobios esporulados: Clostridium SPP:
Capítulo XXV. Bacterias Gram negativas anaerobias:
Capítulo XXVI. Nocardia y Actinomicetos relaciondos:
Módulo V. Enfermedades infecciosas por micobacterias. Novedades bacteriológicas:
Capítulo XXVII. Otras micobacterias: Mycobacterium Leprae:
Capítulo XXVIII. Micobacterias atípicas:
Módulo VI. Otras enfermedades infecciosas en las que estén implicadas otras bacterias. Novedades bacteriológicas:
Capítulo XXIX. Treponema:
Capítulo XXX. Leptospirosis y Borreliosis:
Capítulo XXXI. Mycoplasma y Ureaplasma:
Capítulo XXXII. Ricketsiaceae:
Capítulo XXXIII. Chlamydiae:
Anexo I. Patógenos de interés en bioterrorismo:
Anexo II. Infección Humana por el virus aviar influenza a H5N1 (Gripe aviar):
Anexo III. Síndrome respiratorio agudo severo:
Anexo IV. Prevención y manejo de intoxicaciones por sustancias químicas en incidentes mayores:
Capítulo I. Diabetes mellitus: concepto, clasificación y diagnóstico:
Capítulo II. Tratamiento dietético:
Capítulo III. Antidiabéticos orales:
Capítulo IV. Tratamiento con insulina:
Capítulo V. Diabetes mellitus infanto-juvenil:
Capítulo VI. Hipertensión arterial y otros factores de riesgo cardiovascular en diabetes mellitus:
Capítulo VII. Complicaciones agudas:
Capítulo VIII. Complicaciones crónicas:
Capítulo IX. Educación en diabetes:
Capítulo X. Cuidados del diabético en situaciones especiales:
Capítulo XI. Legislación y diabetes:
Capítulo XII. Novedades futuras de las diabetes:
Capítulo I. Definición. Evolución histórica:
Capítulo II. Consideraciones para el personal sanitario en el paciente con hipertensión:
Capítulo III. Clasificación y epidemiología:
Capítulo IV. Factores de riesgo cardiovascular en hipertensión:
Capítulo V. Etiología:
Capítulo VI. Fisiopatología:
Capítulo VII. Anatomía patológica:
Capítulo VIII. Evaluación clínica y de daño orgánico causado por hipertensión:
Capítulo IX. Diagnóstico de síndrome hipertensivo:
Capítulo X. Tratamiento de la hipertensión:
Capítulo XI. Hipertensión arterial en la infancia:
Capítulo XII. Hipertensión arterial y diabetes mellitus:
Capítulo XIII. Hipertensión arterial en el anciano:
Capítulo XIV. Reacciones adversas a fármacos antihipertensivos en el anciano:
Capítulo XV. Hipertensión arterial y sus repercusiones sobre el sistema nervioso:
Capítulo XVI. Distensibilidad arterial:
Capítulo XVII. Presión de pulso:
Capítulo XVIII. Hipertensión arterial y dislipemias:
Capítulo XIX. Crisis y emergencias hipertensivas. Stop al nifedipino sublingual:
Capítulo XX. Importancia del consumo de sal en hipertensión:
Capítulo XXI. La homocisteína:
Capítulo XXII. Tabaquismo:
Capítulo XXIII. Incrementos matutinos de presión:
Capítulo XXIV. Guía de experto - Joint National Committee VII y VIII:
Capítulo XXV. Hipertensión basada en la evidencia:
Capítulo XXVI. Situaciones clínicas especiales en hipertensión arterial:
Capítulo XXVII. Farmacoeconomía en hipertensión arterial:
Capítulo XXVIII. Cumplimiento terapéutico. Consideraciones médicas para mejorar la adhesión:
Capítulo I. Anatomía y fisiología renal:
Capítulo II. Métodos de exploración renal:
Capítulo III. Trastornos de la función urinaria: Proteinuria, hematuria, azoemia, oliguria:
Capítulo IV. Balance hidroelectrolítico: Equilibrio ácido-base:
Capítulo V. Síndrome nefrítico y nefrótico:
Capítulo VI. Insuficiencia renal aguda:
Capítulo VII. Insuficiencia renal crónica:
Capítulo VIII. Glomerulonefritis primarias:
Capítulo IX. Nefropatías de las enfermedades sistémicas:
Capítulo X. Nefropatías intersticiales y tóxicas:
Capítulo XI. Vasculopatías renales:
Capítulo XII. Infecciones del tracto urinario: Tuberculosis renal:
Capítulo XIII. Urolitiasis. Obstrucción del tracto urinario:
Capítulo XIV. Enfermedades renales congénitas y hereditarias:
Capítulo XV. Hipertensión arterial y repercusiones orgánicas:
Capítulo XVI. Síndrome urémico hemolítico y púrpura trombocítica trombocitopénica:
Capítulo XVII. Diabetes y riñón:
Capítulo XVIII. Embarazo y riñón:
Capítulo XIX. Sustitución de la función renal: Técnicas de depuración extrarrenal:
Capítulo XX. Patologías asociadas al paciente con IRC terminal:
Capítulo XXI. Aspectos psicológicos y sociales en la IRC:
Capítulo XXII. Nutrición y dietética en la IRC:
Capítulo XXIII. Tumores renales:
Capítulo XXIV. Trasplante renal:
Capítulo XXV. Complicaciones del trasplante renal:
Capítulo XXVI. Uso de fármacos en la insuficiencia renal:
Capítulo XXVII. Infección del tracto urinario:
Capítulo XXVIII. Hematuria y proteinuria:
Capítulo XXIX. Reflujo vésico-ureteral:
Capítulo XXX. Síndrome hemolítico urémico:
Capítulo XXXI. Enfermedad poliquística autosómica recesiva:
Capítulo XXXII. Tumor de Wilms: Nefroblastoma:
Capítulo XXXIII. Tratamiento sustitutivo de la función renal en pediatría:
Capítulo XXXIV. Aspectos psicológicos y sociales del niño con IRC terminal:
Capítulo I. Alergología, concepto y definiciones. Hipersensibilidad. Alérgenos:
Capítulo II. Mecanismo de regulación de la Ig E:
Capítulo III. Pruebas alergológicas de diagnóstico in vivo e in vitro. Pruebas de función respiratoria:
Capítulo IV. Fármacos en alergología. Inmunoterapia:
Capítulo V. Rinitis alérgica, poliposis, sinusitis y conjuntivitis alérgica:
Capítulo VI. Asma bronquial:
Capítulo VII. Urticaria y angioedema. Anisakiasis:
Capítulo VIII. Dermatitis atópica:
Capítulo IX. Dermatitis de contacto:
Capítulo X. Alergia alimentaria:
Capítulo XI. Reacciones alérgicas a picaduras de insectos:
Capítulo XII. Reacciones alérgicas a medicamentos:
Capítulo XIII. Alergia al látex:
Capítulo XIV. Otras enfermedades alérgicas:
Capítulo XV. Enfermedades alérgicas en situaciones especiales: Niño y gestante:
Capítulo XVI. Urgencias en alergología. Anafilaxia y shock anafiláctico:
Capítulo XVII. Manejo práctico del paciente alérgico en Atención Primaria: Algoritmos diagnósticos y pautas de derivación a Atención Especializada:
Capítulo XVIII. Método de realización de las pruebas cutáneas en Prick e intradermo y las pruebas de función respiratoria:
Capítulo XIX. Manejo de la inmunoterapia:
Capítulo XX. Reacción alérgica aguda:
Generalidades:
Capítulo I. Prurito:
Capítulo II. Urticaria y reacciones urticariformes:
Capítulo III. Eczema:
Capítulo IV. Dermatitis atópica. Prúrigos y picaduras por artrópodos:
Capítulo V. Psoriasis:
Capítulo VI. Dermatitis seborreica/rosácea:
Capítulo VII. Acné:
Capítulo VIII. Liquen plano. Liquenificación:
Capítulo IX. Pitiriasis rosada de Gibert:
Capítulo X. Abordaje clínico de los exantemas: Clasificación y manejo terapéutico:
Capítulo XI. Manifestaciones cutáneas de las enfermedades sistémicas:
Capítulo XII. Tumores cutáneos. Lesiones precancerosas y dermatosis paraneoplásicas:
Capítulo XIII. Trastornos de la pigmentación:
Capítulo XIV. Dermatosis infecciosas: virus, bacterias, hongos y parásitos:
Capítulo XV. Enfermedades de transmisión sexual (ETS):
Capítulo XVI. Dermatosis traumáticas: Quemaduras:
Capítulo XVII. Tricología: Alopecia areata. Alopecia androgenética:
Capítulo XVIII. Dermatosis del embarazo:
Capítulo XIX. Dermatosis ampollosas:
Capítulo XX. Patología de la mucosa oral:
Capítulo I. Exploración funcional pulmonar espirometría:
Capítulo II. Disnea:
Capítulo III. Tos:
Capítulo IV. Dolor torácico:
Capítulo V. Tabaquismo:
Capítulo VI. Neumonía adquirida de la comunidad:
Capítulo VII. Tuberculosis pulmonar:
Capítulo VIII. Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC). Diagnóstico y manejo en fase estable:
Capítulo IX. EPOC. Diagnóstico y manejo de la agudización:
Capítulo X. Oxigenoterapia crónica domiciliaria:
Capítulo XI. Manejo del nódulo pulmonar solitario:
Capítulo XII. Asma bronquial. Manejo en fase estable y de la reagudización:
Capítulo XIII. Enfermedad tromboembólica:
Capítulo XIV. Enfermedad intersticial pulmonar:
Capítulo XV. Hemoptisis:
Capítulo XVI. Cáncer de pulmón:
Capítulo XVII. Síndrome de apnea obstructiva del sueño:
Capítulo XVIII. Patología pleural:
Capítulo XIX. Asma en pediatría:
Capítulo XX. La infección respiratoria en el niño neumonía y bronquiolitis:
El alumno debe de realizar una tesis final de máster de un tema relacionado con el máster, en caso de querer publicar debe comunicarnos el tema en cuanto lo sepa, ya que tenemos que aceptarlo y anotarlo, y el tema no puede estar ya previamente seleccionado por otro compañero, debe tener una extensión mínima con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.
Para no publicarlo:
Para la publicación:
* Tenga en cuenta que el número de páginas se puede ver reducido a la hora del proceso de maquetación para la impresión de su libro.
Cuando finalices tu formación podrás ejercer puestos como profesional en los siguientes entornos laborales:
Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.
La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.
En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.
¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?
Miles de profesionales del sector sanitario, educativo y empresarial marcan la diferencia en su carrera gracias a nuestra formación. No lo decimos nosotros: descubre en sus palabras cómo la experiencia en Formación Alcalá transforma su día a día y potencia sus logros profesionales.
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