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Curso internacional en actuación rehabilitadora al paciente geriátrico

Curso internacional en actuación rehabilitadora al paciente geriátrico

Datos generales

El anciano suele sufrir enfermedades con mayor facilidad y frecuencia que el individuo joven y sus recuperaciones son más lentas e incompletas. En este sentido, la rehabilitación geriátrica es la aplicación de determinadas técnicas sobre adultos mayores sanos, en los que el proceso evolutivo de la edad puede desencadenar procesos patológicos que lleven a la disminución de sus capacidades funcionales.

La causa más común de la pérdida de las capacidades funcionales en la persona mayor es la inactividad o inmovilidad. Por eso, entender las consecuencias de esta inactividad es de gran importancia la hora de valorar la necesidad de rehabilitación de una persona mayor.

Este programa formativo contiene material teórico-práctico para que el alumno aprenda a reducir la morbi-mortalidad de las personas mayores y a mantener una buena capacidad funcional, así como a dotar al paciente de una mayor autonomía y calidad de vida.

4,3/5 en 6 votos. 6 opiniones
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Horas

225 Horas

Créditos ECTS

9 Créditos ECTS

Formato Online

Formato Online

Modalidad

Modalidad: Distancia

Certificación

Universidad San Jorge

El Curso internacional en actuación rehabilitadora al paciente geriátrico está certificado con 225 Horas, 9 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad San Jorge. Todo el personal que realice un Curso, Máster o Experto Universitario de Formación Alcalá avalado por la Universidad San Jorge (USJ), recibirá, en caso de realizar un Máster o un Experto Universitario un diploma en Créditos ECTS y horas, ya que los estudiantes de estos títulos propios deben ser Diplomados, Graduados o Licenciados, si el programa de formación se trata de un Curso Universitario.

La USJ bajo ningún concepto expedirá el título universitario correspondiente al programa formativo si el alumno/a no ha finalizado con éxito la evaluación correspondiente y no ha transcurrido el tiempo mínimo desde la matrícula. Una vez transcurrido el tiempo mínimo que exige la dicha universidad y finalice la edición, Formación Alcalá procederá a tramitar el expediente académico a la Universidad San Jorge para que esta expida los diplomas, los cuales serán enviados a cada uno de los alumnos por Formación Alcalá, este trámite suele tardar unos cuatro meses para los Cursos Universitarios y de seis a nueve meses cuando se trata de Máster o Expertos Universitarios.

Logo Universidad de San Jorge

Modelo de Diploma de la Universidad San Jorge

Todos los alumnos peruanos, al finalizar sus formaciones, recibirían un diploma como el siguiente:

Parte delantera del certificado
Parte trasera del certificado

Reconocimiento Internacional Apostilla de la Haya

A través de la denominada Apostilla de la Haya | Perú un país firmante del Convenio de la Haya reconoce la eficacia jurídica de un documento público emitido en otro país firmante de dicho Convenio.

El trámite de legalización única -denominada apostilla- consiste en colocar sobre el propio documento público una apostilla o anotación que certificará la autenticidad de los documentos públicos expedidos en otro país. Los países firmantes del XII Convenio de la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado de 5 de octubre de 1961 reconocen por consiguiente la autenticidad de los documentos que se han expedido en otros países y llevan la apostilla.

La Apostilla de la Haya suprime el requisito de legalización diplomática y consular de los documentos públicos que se originen en un país del Convenio y que se pretendan utilizar en otro. Los documentos emitidos en un país del Convenio que hayan sido certificados por una apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.

Todos los alumnos de Perú, tendrán la oportunidad de solicitar un Doble Reconocimiento Internacional como el que mostramos a continuación:

Parte delantera del diploma FA Universidad Europea Miguel de Cervantes
Parte trasera del diploma FA Universidad Europea Miguel de Cervantes
Apostilla del diploma FA Universidad Europea Miguel de Cervantes

Plan de estudios

Requisitos de acceso

El proceso de admisión de la Universidad San Jorge consiste en presentar toda la documentación necesaria y el currículum académico del candidato. Todos los que presenten la información documentada para ser admitidos deberán recibir la aprobación del Comité de Admisiones del programa.

Teniendo en cuenta esto, para la inscripción requiere adjuntar al formulario de inscripción diligenciado:

  • Certificado o sabana de notas completo del pregrado o titulación actual. (Antiguos alumnos no requieren anexarlo).
  • Documento de identidad, Cédula de extranjería, Pasaporte o Visa.
  • Hoja de vida. (Opcional).

Una vez admitido(a) al Curso de especialización, el alumno recibirá vía email un acceso al Campus Universitario, donde encontrará todo el programa académico y material necesario.

Plazo inscripción

El alumnado que quiera acceder a este Curso de especialización en línea podrá inscribirse en él a lo largo de todo el año académico.

Duración

El estudiante puede finalizar el Curso internacional en actuación rehabilitadora al paciente geriátrico en un plazo de 6 meses. La Universidad será la encargada de establecer las fechas de edición de esta Especialización. Adjuntamos un plan de estudios informativo:

Periodo Académico Unidad didáctica Duración Créditos
I Semestre Actuación rehabilitadora al paciente geriátrico 24 semanas 9

Evaluación

La principal peculiaridad del Curso internacional en actuación rehabilitadora al paciente geriátrico se encuentra en su actividad integradora, que está dividida en cinco fases parciales. Este programa formativo sigue la guía de evaluación económica de la Universidad San Jorge (USJ) y los entregables del Curso de especialización son:

  • Fase 1. Inducción al Curso de especialización con la Introducción al programa, Guías didácticas, Sala de chat, Foro libre...
  • Fase 2. Lectura y comprensión del temario impartido en cada uno de los capítulos.
  • Fase 3. Repaso del temario impartido con Autoevaluaciones y Resúmenes.
  • Fase 4. Resolución de las posibles dudas o cuestiones con su tutor docente.
  • Fase 5. Realización de los cuestionarios planteados en cada uno de los capítulos, comprendiendo un total de 143 preguntas en el Curso de especialización.

Cuando los estudiantes finalicen cada capítulo, deben realizar una autoevaluación tipo test que contribuirá al reconocimiento de su método de aprendizaje. Esta evaluación tipo test consiste en responder 5-10 preguntas y se pueden realizar en varios intentos. Para una buena compresión de los conocimientos, es recomendable realizar la autoevaluación y aprobarla antes de efectuar las actividades finales del capítulo.

Por último, la calificación de las actividades de la Formación será en una escala de calificación cualitativa. Si el alumnado finaliza satisfactoriamente la Especialización, podrá recibir la certificación por parte de la Universidad San Jorge, una vez haya efectuado todas las actividades propuestas y obtenido una calificación entre bien y excelente en, al menos, el 60% de las actividades.

A quién está dirigido el Curso internacional en actuación rehabilitadora al paciente geriátrico

El programa formativo online de Actuación rehabilitadora al paciente geriátrico va dirigido a los alumnos que tengan alguno de los siguientes perfiles:

  • Técnicos y tecnólogos en áreas de la salud.
  • Profesionales con título de especialistas en Terapia Ocupacional, Enfermería, TCAE, Fisioterapia, Gerocultores o profesionales de ámbitos similares.
  • Extranjeros que posean de títulos aptos por el Ministerio de Educación Nacional de Perú, en esta área.

Objetivos generales:

  • Reducir la morbi-mortalidad en los mayores y mantener una buena capacidad funcional, aceptando esta como un indicador de bienestar y salud y el de mayor valor predictivo respecto a la necesidad de recibir ayuda.
  • Capacitar al personal de la salud de los servicios de rehabilitación de hospital en los elementos técnicos (cinesiterapia, electroterapia, hidroterapia, termoterapia, masoterapia…) y metodológicos (manipulaciones vertebrales y articulares, fisioterapia respiratoria, reeducación funcional…) indispensables para prevenir la incapacidad, mejorar la función afectada y mantener un nivel óptimo de actividad en el anciano.
  • Dotar al paciente de mayor autonomía y calidad de vida abarcando la dolencia reumatológica como la de mayor prevalencia y también, mirando hacia el presente y futuro más inmediato, la neurológica, que cobra cada vez más relieve entre una población que tiende vertiginosamente al envejecimiento.
  • Asesorar y educar al paciente anciano y sus cuidadores en el fomento de hábitos rehabilitadores saludables, estimulando la actividad y lograr el máximo grado de autonomía en la vida diaria
  • Facilitar en todo lo posible que las personas puedan envejecer en su domicilio o en un entorno que les sea más confortable, poniendo énfasis en la promoción de programas de rehabilitación hospitalaria, relativos a todos aquellos aspectos que reduzcan al máximo los procesos de limitación física, psíquica o sensorial en las personas de edad avanzada que condicionan su dependencia.

Objetivos específicos:

  • Aplicar las habilidades e instrumentos que han demostrado su utilidad en la gestión de casos del personal de la salud con necesidades de atención sociosanitaria y así establecer unas pautas de actuación domiciliaria eficientes e incidir sobre el entorno social, cultural y económico.
  • Impulsar todo un conjunto de actuaciones de coordinación sociosanitaria en la línea de creación de circuitos de coordinación estables y precisos entre servicios sociales y médicos, adecuación de los recursos existentes, a las necesidades sociosanitarias de las personas mayores.
  • Habilidades críticas y autocríticas.
  • Resolución de problemas.
  • Gestión y manejo de información interdisciplinarios.
  • Comprensión de diversidad y multiculturalidad.
  • Diseño y gestión de proyectos.
  • Capacidad de trabajar de manera autónoma.
  • Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos al trabajo profesional del personal de la salud desde una perspectiva globalizadora.
  • Capacidad para observar, analizar y documentar procesos educativos.
  • Trabajo en equipo.

Temario

  • Definición y breve recuerdo histórico.
  • Conceptos.
  • Servicios de rehabilitación.
  • Valoración del paciente.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Importancia de la valoración integral.
  • Valoración médica del anciano.
  • Historial clínico.
  • Exploración física.
  • Valoración funcional física.
  • Principios de la valoración.
  • Valoración Mental.
    • Cambios asociados al envejecimiento I.
    • Cambios asociados al envejecimiento II.
    • Cambios asociados al envejecimiento III.
    • Índice de KATZ.
    • Escala de Barthel.
    • Escala de Incapacidad Física de la Cruz Roja.
    • Escala de Lawton.
    • Criterios.
    • Mini-Mental State.
    • Short Portable Mental Status de Pfeiffer.
    • Escala de incapacidad mental de la Cruz Roja.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Personas mayores.
  • Paciente geriátrico.
  • Sistema de clasificación de pacientes.
  • Anciano frágil o de alto riesgo.
  • Conclusión.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Recursos hospitalarios para el anciano.
    • Valoración geriátrica integral y Equipo interdisciplinar.
    • Los niveles asistenciales.
  • Unidad geriátrica de agudo.
  • Unidad de media estancia.
  • Hospital de día geriátrico.
    • Objetivos.
    • Tipos de pacientes.
    • Características arquitectónicas.
    • Funcionamiento.
  • Otros niveles asistenciales unidades de larga estancia.
  • Equipo de valoración y cuidados geriátricos.
  • Atención geriátrica domiciliaria.
    • Funciones.
  • Consulta externa.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Cambios relacionados con el envejecimiento.
  • Tipos de envejecimiento.
  • Causas de presentación atípica de las enfermedades.
    • Solapamiento con el envejecimiento.
  • Ejemplos de presentación atípica de las enfermedades más frecuentes en el anciano.
    • Enfermedades cardiovasculares.
    • Infección.
    • Aparato respiratorio.
    • Aparato digestivo.
    • Sistema endocrino.
    • Enfermedades psiquiátricas.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Sistema Musculoesquelético.
    • Huesos.
    • Articulaciones.
    • Músculo esquelético.
  • Afecciones reumatológicas en el anciano.
  • Factores epidemiológicos.
  • Osteoartrosis, artrosis o síndrome artrósico.
    • Anatomía Patológicas.
    • Epidemiología y Etiopatogenia.
  • Diagnóstico de la artrosis.
  • Carácter evolutivo.
  • Tratamiento y cuidados en el paciente artrósico.
    • Medidas a cumplir.
  • Contraindicaciones de la rehabilitación.
  • Osteoporosis.
    • Osteoporosis senil.
      • Clínica y Diagnósticos.
      • Tratamiento y prevención.
      • Hábitos de vida.
      • Tratamiento.
  • Relación entre osteoporosis y artrosis.
  • Artritis reumatoide.
    • Artritis reumatoide.
  • Hombros dolorosos.
  • Enfermedad de PAGET.
    • Enfermedad de PAGET - Diagnóstico.
    • Enfermedad de PAGET.
    • Recomendaciones en el tratamiento de enfermedades de PAGET.
  • Fractura de cadera.
    • Datos epidemiológicos de la fractura de cadera.
    • Aspecto socioeconómico de la fractura de cadera.
    • Tratamiento y cuidados en la fractura de cadera.
  • Capsulitis retráctil u hombro congelado.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Osteología.
    • Atlas o primera vértebra cervical.
      • Axis o segunda vértebra cervical.
      • Sacro.
    • Artrología.
  • Articulaciones del pilar posterior de los arcos o interapofisiarias.
  • Articulaciones particulares.
    • Estática del raquis.
  • Biomecánicas de la columna vertebral.
    • Cinemática.
    • Cinética y Posición bipodal.
    • Posición del cuerpo y cargas en la columna lumbar.
  • Normas higiénico-posturales en la cervicalgia mecánica.
  • Reglas básicas de ergonomía cervical.
  • Higiene postural Dorso-lumbar.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Distinción entre el envejecimiento fisiológico y los trastornos de la marcha y del movimiento.
    • Trastornos.
    • Trastornos.
  • Trastornos de la marcha.
    • Maniobras posturales y de equilibrio.
    • Estructuras anatómicas.
  • Clasificación y características clínicas de los trastornos de la marcha.
    • Trastornos de la marcha secundarios.
    • Alteraciones de la marcha.
  • Caídas.
  • Diagnósticos y manejo de las alteraciones de la marcha.
  • Trastornos del movimiento.
    • Temblor.
      • Clasificación del temblor según Jankovic.
      • Clasificación de los temblores según Deuschl y Krack.
    • Temblor esencial.
      • Tratamiento.
    • Distonías.
      • Clasificación etiológica de las distonías según Fahns.
      • Características de las distonías que se pueden dar en el anciano.
      • Tratamiento.
    • Espasmo hemifacial.
    • Discinesias tardías.
      • Discinesia orolingual senil.
    • Síndrome de piernas inquietas.
    • Mioclonias.
      • Clasificación de las mioclonias.
    • Corea.
    • Tipos de Coreas.
  • Trastornos del movimiento asociados a otras enfermedades neurodegenerativas en el anciano.
  • Consideraciones en cuanto a manejo y tratamiento de los trastornos del movimiento en el anciano.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Generalidades.
    • Clasificación del temblor.
  • Aspectos etiológicos y clínicos de los temblores más frecuentes.
    • Temblor fisiológico y fisiológico acentuado.
    • Temblor esencial.
    • Enfermedad de Párkinson.
    • Síndromes hipocinéticos rígidos.
  • Aspectos del diagnóstico y diagnóstico diferencial del temblor.
  • Criterios de interconsulta con especialistas.
  • Tratamiento del temblor.
    • Temblor esencial, bloqueadores beta, otros fármacos y enfermedad de Parkinson.
    • Precursores sintéticos de la dopamina: levodopa (L-dopa).
    • Agonistas de los receptores de dopamina, agentes liberadores presinápticos de dopamina, inhibidores de la degradación de la dopamina y agentes anticolinérgicos.
    • Fases precoces, fases de moderada a severa y otras opciones posibles.
    • Fases avanzadas.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Inmovilismo.
  • Causas o factores determinantes de la inmovilidad.
    • Causas que provocan inmovilidad.
  • Consecuencias de la inmovilidad prolongada.
    • Consecuencias de la inmovilidad prolongada.
    • Consecuencias de la inmovilidad prolongada.
    • Consecuencias de la inmovilidad prolongada.
  • Actitudes y manejo de la inmovilidad en el anciano.
  • Niveles de actuación.
    • La Kinesiterapia.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Úlceras por presión: prevención y cuidado.
  • Clasificación anatómica de las úlceras por presión.
  • Factores que contribuyen a la aparición de úlceras.
  • Valoración.
  • Escala de Norton modificada.
    • Escala de Braden y Escala de norton modificada.
  • Prevención de las úlceras por presión.
  • Actuaciones del personal en salud dirigidas a mantener una adecuada nutrición e hidratación.
  • Actuaciones dirigidas a mantener una adecuada integridad cutánea.
  • Actuaciones dirigidas a mantener una adecuada movilidad.
  • Posiciones terapéuticas.
  • Dispositivos para reducir la presión.
  • Recomendaciones generales para la curación en cada grado.
  • Tratamiento de las úlceras infectadas.
  • Productos específicos para el tratamiento de las úlceras por presión.
    • Soluciones limpiadoras, Pasta y Pomadas.
    • Geles, Cintas y Apósitos.
  • Curación de las heridas en el anciano.
  • Atención domiciliaria a pacientes con úlceras por presión.
  • Ventajas de la atención domiciliaria para el anciano que presenta úlceras por presión.
  • Requisitos básicos para la atención domiciliaria.
  • Educación en salud.
  • Cuidar a los cuidadores.
  • ¿Cuándo no tratar es el mejor tratamiento?
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • ¿Qué son la inestabilidad y las caídas?
    • Equilibrio y desequilibrio en el anciano.
    • Presbivértigo y síncope en el anciano.
  • Importancia y repercusión de las caídas.
    • Mortalidad por caídas.
    • Morbilidad por caídas.
  • Causas de las caídas en el anciano y factores predisponentes.
    • Factores de riesgo extrínsecos.
    • Factores de riesgo intrínsecos.
    • Anciano de riesgo.
  • Aproximación al anciano que se cae.
    • Valoración geriátrica completa.
      • Valoración biomédica.
      • Valoración funcional.
      • Otras valoraciones.
    • Valoración física completa.
    • Valoración de las causas y de las consecuencias de caídas.
  • Qué medidas podemos tomar.
    • Prevención de las caídas.
    • Actuación postcaída. Rehabilitación de la estabilidad y la marcha.
    • Tratamiento farmacológico.
  • Hoja de información a pacientes y familiares.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Incontinencia urinaria del anciano.
  • Exploraciones.
  • Tipos de incontinencia urinaria en ancianos.
  • Prevención y Tratamiento.
  • Terapias conductistas.
  • Fisioterapia perineal.
  • Electroestimulación.
  • Ejercicios corporales globales.
  • Masoterapia.
  • Relajación.
  • Otros tratamientos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Fases y evolución.
  • Programas de rehabilitación.
  • Protocolos de rehabilitación.
  • Fisioterapia.
    • Intervención en la fase inicial.
    • Fase intermedia.
    • Fase terminal.
  • Terapia ocupacional.
    • Generalidades.
  • Trastornos de la comunicación.
    • Intervenciones en la fase inicial.
    • Intervención en la fase media.
    • Fase final.
  • Conclusión.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Resumen.
  • Técnicas complementarias al tratamiento rehabilitador.
    • Reducción Postural Global (RPG).
      • Indicaciones de la RPG.
    • Eutonía de Gerda Alexander.
    • Psicomotricidad.
    • Musicoterapia.
    • Técnica Alexander.
    • Danzaterapia.
    • Yoga.
    • Actividades acuáticas.
  • Actividades físicas y deportivas para la tercera edad.
    • Aspectos generales.
    • Precauciones generales.
    • Riesgos de la actividad física en la tercera edad.
    • Beneficios de la actividad física en la tercera edad.
    • Contraindicaciones a la actividad física.
    • Actividad física propuesta para la tercera edad.
      • Listado de Actividades.
      • Listado de Actividades.
      • Listado de Actividades.
    • Componentes de una sesión de entrenamiento recomendada en ancianos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Características psicosociales del envejecimiento.
    • Características cognitivas del anciano.
    • Principales funciones cognitivas que se ven afectadas por el envejecimiento.
    • Cambios en la percepción sensorial con el envejecimiento.
  • Consecuencias de la pérdida sensorial.
  • Aspectos psicosociales del anciano.
  • Principales trastornos psicológicos en los mayores.
    • Trastornos afectivos.
      • Diferentes trastornos de la depresión.
    • Diferentes trastornos de la depresión.
    • Diferentes trastornos de la depresión.
  • Diagnóstico, tratamiento y evolución de la depresión.
  • Suicidio en el anciano.
    • Trastornos cognitivos.
    • Alteraciones cognitivas no incluidas en demencia.
      • Demencia vascular.
    • Otros trastornos.
    • Educación sensorial.
  • Los niños y la vejez.
  • Jubilación.
  • Sexualidad y pareja en el anciano.
  • Abuso del anciano.
  • Información al anciano.
  • Conclusión-Reflexión.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Salidas profesionales

Al completar tu Curso de especialización podrás desarrollarte como profesional en:

Metodología

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Empleabilidad

La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.

En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.

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  • Especialización en un ámbito o tema concreto.
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