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El Máster de formación permanente internacional en pediatría y neonatología está certificado con 1500 Horas, 60 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad San Jorge. Todo el personal que realice un Curso, Máster o Experto Universitario de Formación Alcalá avalado por la Universidad San Jorge (USJ), recibirá, en caso de realizar un Máster o un Experto Universitario un diploma en Créditos ECTS y horas, ya que los estudiantes de estos títulos propios deben ser Diplomados, Graduados o Licenciados, si el programa de formación se trata de un Curso Universitario.
La USJ bajo ningún concepto expedirá el título universitario correspondiente al programa formativo si el alumno/a no ha finalizado con éxito la evaluación correspondiente y no ha transcurrido el tiempo mínimo desde la matrícula. Una vez transcurrido el tiempo mínimo que exige la dicha universidad y finalice la edición, Formación Alcalá procederá a tramitar el expediente académico a la Universidad San Jorge para que esta expida los diplomas, los cuales serán enviados a cada uno de los alumnos por Formación Alcalá, este trámite suele tardar unos cuatro meses para los Cursos Universitarios y de seis a nueve meses cuando se trata de Máster o Expertos Universitarios.
Todos los alumnos peruanos, al finalizar sus formaciones, recibirían un diploma como el siguiente:
A través de la denominada Apostilla de la Haya | Perú un país firmante del Convenio de la Haya reconoce la eficacia jurídica de un documento público emitido en otro país firmante de dicho Convenio.
El trámite de legalización única -denominada apostilla- consiste en colocar sobre el propio documento público una apostilla o anotación que certificará la autenticidad de los documentos públicos expedidos en otro país. Los países firmantes del XII Convenio de la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado de 5 de octubre de 1961 reconocen por consiguiente la autenticidad de los documentos que se han expedido en otros países y llevan la apostilla.
La Apostilla de la Haya suprime el requisito de legalización diplomática y consular de los documentos públicos que se originen en un país del Convenio y que se pretendan utilizar en otro. Los documentos emitidos en un país del Convenio que hayan sido certificados por una apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.
Todos los alumnos de Perú, tendrán la oportunidad de solicitar un Doble Reconocimiento Internacional como el que mostramos a continuación:
El proceso de selección y admisión de la Universidad San Jorge se fundamenta en varios documentos requeridos y en un análisis profundo de los antecedentes académicos del candidato. En este sentido, serán admitidos aquellos que hayan recibido la aprobación del Comité de Admisiones del programa.
Teniendo en cuenta esto, para la inscripción requiere adjuntar al formulario de inscripción diligenciado:
Una vez admitido(a) al Máster, el alumno recibirá vía email un acceso al Campus Universitario, donde encontrará todo el programa académico y material necesario para llevar a cabo la formación.
El alumnado que quiera acceder a este Máster en línea podrá inscribirse en él a lo largo de todo el año académico.
El estudiante puede finalizar el Máster internacional en pediatría y neonatología en un plazo de 18 meses. La Universidad será la encargada de establecer las fechas de edición de este Máster. Adjuntamos un plan de estudios informativo:
La principal peculiaridad del Máster internacional en pediatría y neonatología se encuentra en su actividad integradora, que está dividida en siete fases parciales y, una vez finalizados los módulos educativos, se hará una entrega final. Este programa formativo sigue la guía de evaluación económica de la Universidad San Jorge (USJ) y los entregables del Máster son:
Cuando los estudiantes finalicen cada capítulo, deben realizar una autoevaluación tipo test que contribuirá al reconocimiento de su método de aprendizaje. Esta evaluación tipo test consiste en responder a 5-10 preguntas y se pueden realizar en varios intentos. Para una buena compresión de los conocimientos, es recomendable realizar la autoevaluación y aprobarla antes de efectuar las actividades finales del capítulo.
Por último, la calificación de las actividades del Máster será en una escala de calificación cualitativa. Si el alumnado finaliza satisfactoriamente la Especialización, podrá recibir la certificación por parte de la Universidad San Jorge, una vez haya efectuado todas las actividades propuestas y obtenido una calificación entre bien y excelente en, al menos, el 60% de las actividades.
Para concluir la formación, además de superar la evaluación correspondiente a cada módulo, el alumno debe de efectuar una tesis final del Máster sobre un tema relacionado con el contenido. Si está interesado en publicar su tesis, debe comentarnos el tema que ha elegido para que nosotros hagamos un análisis y estudio, ya que debe ser una tesis única. Todas las tesis deben cumplir con los requisitos exigidos: debe de tener un mínimo de extensión, unos requisitos mínimos de calidad y actualidad en la bibliografía.
En caso de que el estudiante no supere el total de las evaluaciones, podrá disponer de una segunda oportunidad sin ningún coste adicional para finalizar la evaluación.
El programa formativo online de Pediatría y neonatología va dirigido a los alumnos que tengan alguno de los siguientes perfiles:
Capítulo I. El recién nacido normal:
Capítulo II. El recién nacido de bajo peso para su edad gestacional:
Capítulo III. Insuficiencia respiratoria en el recién nacido:
Capítulo IV. Ictericia neonatal:
Capítulo V. Trastornos eritrocitarios en el neonato:
Capítulo VI. Riesgo de infección en el recién nacido. Infecciones neonatales:
Capítulo VII. Síndrome de abstinencia neonatal:
Capítulo VIII. Intolerancia digestiva en el recién nacido. Nutrición enteral y parenteral:
Capítulo IX. Cardiopatías congénitas del recién nacido:
Capítulo X. Hipoglucemia en el recién nacido:
Capítulo XI. Convulsiones neonatales:
Capítulo XII. El recién nacido prematuro I. Conceptos generales:
Capítulo XIII. El recién nacido prematuro II. Patología asociada a la prematuridad: enterocolitis necrotizante, retinopatía, membrana hialina y apnea del prematuro:
Capítulo XIV. El recién nacido prematuro III. Atención centrada en la alimentación, neurodesarrollo y los aspectos éticos del gran prematuro:
Capítulo XV. Medicación de uso frecuente en neonatología:
Capítulo XVI. Procedimientos habituales en neonatología:
Capítulo XVII. Screening de enfermedades metabólicas y auditivas:
Capítulo XVIII. RCP neonatal:
Capítulo I. Epidemiología y demografía infantil:
Capítulo II. El profesional de enfermería en pediatría:
Capítulo III. El técnico en cuidados auxiliares de enfermería en pediatría:
Capítulo IV. Psicología y sociedad en la infancia:
Capítulo V. Preparación al parto o psicoprofilaxis obstétrica:
Capítulo VI. Enfermedades de declaración obligatoria y facultativa:
Capítulo VII. Exámenes de salud en la infancia:
Capítulo VIII. Recién nacido normal:
Capítulo IX. Identificación del recién nacido de alto riesgo:
Capítulo X. Alteraciones del desarrollo psicomotor:
Capítulo XI. Alimentación en el lactante:
Capítulo XII. Alimentación del preescolar, escolar y adolescentes:
Capítulo XIII. Factores de riesgo cardiovascular en la infancia:
Capítulo XIV. Vacunaciones:
Capítulo XV. Problemas de la adolescencia:
Capítulo XVI. Trastornos ortopédicos y traumatológicos frecuentes en la infancia:
Capítulo XVII. Displasia congénita de cadera:
Capítulo XVIII. El ojo enrojecido en la niñez:
Capítulo XIX. Trastornos otorrinolaringológicos en niños:
Capítulo XX. Urgencias pediátricas:
Capítulo XXI. Patologías e infecciones en las vías urinarias:
Capítulo XXII. Gastroenterología pediátrica:
Capítulo XXIII. Cólico del lactante:
Capítulo XXIV. Diabetes mellitus infantil:
Capítulo XXV. El dolor en pediatría:
Capítulo XXVI. Tos como diagnóstico diferencial:
Capítulo XXVII. Llanto en el niño:
Capítulo XXVIII. Síndrome febril:
Capítulo XXIX. Control de la gripe:
Capítulo XXX. Convulsiones en urgencias pediátricas:
Capítulo XXXI. Cefaleas y meningitis en la infancia:
Capítulo XXXII. Uso empírico de antibióticos en pediatría:
Capítulo XXXIII. Reanimación del recién nacido:
Capítulo XXXIV. Síndrome de la muerte súbita del lactante:
Capítulo XXXV. Intoxicaciones infantiles:
Capítulo XXXVI. Maltrato infantil:
Capítulo I. Síndrome febril:
Capítulo II. Enfermedades exantemáticas. Enfermedad de Kawasaki:
Capítulo III. Enfermedades víricas vesículopapulosas y parotiditis:
Capítulo IV. Faringoamigdalitis. Absceso periamigdalino. Absceso retrofaríngeo:
Capítulo V. Rinosinusitis pediátrica:
Capítulo VI. Infecciones otológicas pediátricas. Complicaciones de la otitis media:
Capítulo VII. Infecciones laríngeas en la edad pediátrica:
Capítulo VIII. Laringitis, bronquitis y bronquiolitis:
Capítulo IX. Neumonías adquiridas en la comunidad:
Capítulo X. Gripe:
Capítulo XI. Tos ferina:
Capítulo XII. Infecciones por el virus de Epstein-Barr y citomegalovirus:
Capítulo XIII. Tuberculosis:
Capítulo XIV. Gastroenteritis infecciosas:
Capítulo XV. Salmonelosis:
Capítulo XVI. Parasitosis intestinal:
Capítulo XVII. Hepatitis infecciosas:
Capítulo XVIII. Infección por VIH en el niño:
Capítulo XIX. Fiebre exantemática mediterránea y kala-azar:
Capítulo XX. Brucelosis:
Capítulo XXI. Osteomielitis y artritis sépticas:
Capítulo XXII. Infecciones bacterianas de la piel:
Capítulo XXIII. Micosis cutáneas superficiales:
Capítulo XXIV. Infección del tracto urinario:
Capítulo XXV. Infecciones oculares. Conjuntivitis. Dacriocistitis:
Capítulo XXVI. Infecciones congénitas del recién nacido:
Capítulo XXVII. Infecciones bacterianas del recién nacido:
Capítulo XXVIII. Meningitis:
Capítulo XXIX. Sepsis. Shock séptico. Meningococemia:
Capítulo XXX. Enfermedad por arañazo de gato y mordeduras:
Capítulo XXXI. Zoonosis o dermatosis zooparasitarias:
Capítulo XXXII. Medidas preventivas, aislamiento y quimioprofilaxis de las enfermedades infecciosas:
Capítulo XXXIII. Vacunas:
Capítulo XXXIV. Antibióticos en atención primaria:
Capítulo I. El nacimiento de la reanimación cardiopulmonar pediátrica:
Capítulo II. Recomendaciones internacionales de RCP pediatría y neonatal:
Capítulo III. Términos generales y prevención de la parada cardiorrespiratoria pediátrica:
Capítulo IV. Etiología y prevención en la PCR pediátrica:
Capítulo V. Reanimación cardiopulmonar básica en pediatría:
Capítulo VI. Reanimación cardiopulmonar avanzada en pediatría:
Capítulo VII. Reanimación del recién nacido:
Capítulo VIII. Transporte del crítico pediátrico:
Capítulo IX. Legislación, principios éticos y morales ante la RCP:
Capítulo X. Material utilizado en la PCR pediátrica y neonatal:
Capítulo XI. Asistencia inicial al trauma pediátrico:
Capítulo XII. Estilo Utstein pediátrico:
Capítulo I. Resumen:
Capítulo II. Desarrollo:
Capítulo III. Insuficiencia renal (IR) o enfermedad renal (ER):
Capítulo IV. Modalidades de diálisis peritoneal, su prescripción y adecuación:
Capítulo V. Trasplante:
Capítulo VI. Estudio del donante renal:
Anexos:
El alumno debe de realizar una tesis final de máster de un tema relacionado con el máster, en caso de querer publicar debe comunicarnos el tema en cuanto lo sepa, ya que tenemos que aceptarlo y anotarlo, y el tema no puede estar ya previamente seleccionado por otro compañero, debe tener una extensión mínima con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.
Para no publicarlo:
Para la publicación:
* Tenga en cuenta que el número de páginas se puede ver reducido a la hora del proceso de maquetación para la impresión de su libro.
Al concluir tu Máster podrás desarrollarte como profesional en:
Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.
La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.
En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.
¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?
Miles de profesionales del sector sanitario, educativo y empresarial marcan la diferencia en su carrera gracias a nuestra formación. No lo decimos nosotros: descubre en sus palabras cómo la experiencia en Formación Alcalá transforma su día a día y potencia sus logros profesionales.
Es maravilloso. Muy entretenido.