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Curso de Síndrome confusional agudo. Atención diagnóstica y terapéutica

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Curso de Síndrome confusional agudo. Atención diagnóstica y terapéutica
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Datos generales Certificación Plan de estudios
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Datos generales

El síndrome confusional agudo es una de las patologías neurológicas más frecuentes en los centros hospitalarios y la primera en las unidades de cuidados intensivos, donde el paciente se encuentra en un estado de severa gravedad y en un medio hostil, que lo desarraiga y de su familia y de sus hábitos.

Así, este síndrome, también conocido como “delirium”, es muy común entre personas mayores o personas que sufren alcoholismo. Su principal característica es que hay una alteración de la conciencia y de las capacidades cognitivas, lo que puede, en ocasiones, puede confundirse con el inicio de demencia o con cualquier otra patología. 

Este programa formativo contiene material teórico y práctico con el que el alumno se concienciará sobre la importancia de la prevención y diagnostico correcto y precoz de esta enfermedad, así como las nefastas consecuencias que, para muchos enfermos, puede tener un insuficiente o indebido manejo de este síndrome.

Esta formación no está disponible para tu zona geográfica, te recomentamos vuelvas a la store asignada pulsando en el siguiente enlace:
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Horas

100 Horas

Créditos ECTS

4 Créditos ECTS

Formato Online

Formato Online

Modalidad

Modalidad: Distancia

Certificación

Universidad San Jorge

El Curso de Síndrome confusional agudo. Atención diagnóstica y terapéutica está certificado con 100 Horas, 4 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad San Jorge. Todo el personal que realice un Curso, Máster o Experto Universitario de Formación Alcalá avalado por la Universidad San Jorge (USJ), recibirá, en caso de realizar un Máster o un Experto Universitario un diploma en Créditos ECTS y horas, ya que los estudiantes de estos títulos propios deben ser Diplomados, Graduados o Licenciados, si el programa de formación se trata de un Curso Universitario.

La USJ bajo ningún concepto expedirá el título universitario correspondiente al programa formativo si el alumno/a no ha finalizado con éxito la evaluación correspondiente y no ha transcurrido el tiempo mínimo desde la matrícula. Una vez transcurrido el tiempo mínimo que exige la dicha universidad y finalice la edición, Formación Alcalá procederá a tramitar el expediente académico a la Universidad San Jorge para que esta expida los diplomas, los cuales serán enviados a cada uno de los alumnos por Formación Alcalá, este trámite suele tardar unos cuatro meses para los Cursos Universitarios y de seis a nueve meses cuando se trata de Máster o Expertos Universitarios.

Logo Universidad de San Jorge

Modelo de Diploma de la Universidad San Jorge

Todos los alumnos peruanos, al finalizar sus formaciones, recibirían un diploma como el siguiente:

Parte delantera del certificado
Parte trasera del certificado

Reconocimiento Internacional Apostilla de la Haya

A través de la denominada Apostilla de la Haya | Perú un país firmante del Convenio de la Haya reconoce la eficacia jurídica de un documento público emitido en otro país firmante de dicho Convenio.

El trámite de legalización única -denominada apostilla- consiste en colocar sobre el propio documento público una apostilla o anotación que certificará la autenticidad de los documentos públicos expedidos en otro país. Los países firmantes del XII Convenio de la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado de 5 de octubre de 1961 reconocen por consiguiente la autenticidad de los documentos que se han expedido en otros países y llevan la apostilla.

La Apostilla de la Haya suprime el requisito de legalización diplomática y consular de los documentos públicos que se originen en un país del Convenio y que se pretendan utilizar en otro. Los documentos emitidos en un país del Convenio que hayan sido certificados por una apostilla deberán ser reconocidos en cualquier otro país del Convenio sin necesidad de otro tipo de autenticación.

Todos los alumnos de Perú, tendrán la oportunidad de solicitar un Doble Reconocimiento Internacional como el que mostramos a continuación:

Parte delantera del diploma FA Universidad Europea Miguel de Cervantes
Parte trasera del diploma FA Universidad Europea Miguel de Cervantes
Apostilla del diploma FA Universidad Europea Miguel de Cervantes

Plan de estudios

Requisitos de acceso

  • Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Plazo inscripción

La inscripción en este curso online / a distancia permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El discente tendrá un tiempo máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación se realiza online y estará compuesta:

  • 100 Preguntas tipo test.

El alumno debe finalizar el curso y hacerlo con aprovechamiento de, al menos, un 50% en cada actividad que deben realizar.

A quién está dirigido el Curso de Síndrome confusional agudo. Atención diagnóstica y terapéutica

Este programa formativo online / a distancia está dirigido a todo aquel personal de:

  • Licenciados/as o graduados/as en medicina.
  • Diplomados/as o graduados/as en enfermería.
  • Licenciados/as o graduados/as en psicología.
  • Diplomados/as o graduados/as en terapia ocupacional.
  • Diplomados/as o graduados/as en trabajo social.
  • Llamar la atención al personal sanitario sobre la importancia de la prevención, del  diagnóstico correcto y precoz en el Síndrome confusional.
  • Determinar los factores de riesgo más importantes para el desarrollo de delirio.
  • Relacionar el tiempo transcurrido entre el ingreso y la aparición de Síndrome Confusional Agudo diagnosticado por el equipo Sanitario.
  • Identificar la presencia del diagnóstico enfermero: Confusión aguda en los registros de los pacientes durante el periodo de ingreso hospitalario.
  • Relacionar la presencia de factores de riesgo y la aparición del Síndrome confusional agudo durante el ingreso de los pacientes.
  • Habilidades críticas y autocríticas.
  • Resolución de problemas.
  • Gestión y manejo de información interdisciplinarios.
  • Comprensión de diversidad y multiculturalidad.
  • Diseño y gestión de proyectos.
  • Capacidad de trabajar de manera autónoma.
  • Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos al trabajo profesional del personal sanitario desde una perspectiva globalizadora.
  • Capacidad para observar, analizar y documentar procesos educativos.
  • Trabajo en equipo.

Temario

  • Introducción.
  • Amanita muscaria y otros hongos.
  • Peyote o Lophophora williamsii.
  • La Ayahuasca.
  • El té de floripondio o Floripo.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • La nuez moscada.
  • El azafrán.
  • El pez Sarpa salpa.
  • La ensalada.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • Anfetaminas.
  • Cocaína.
  • Éxtasis.
  • Ketamina.
  • LSD.
  • Speed (Metanfetamina).
  • Heroína y derivados opiáceos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Definición.
  • Incidencia.
  • Clasificación.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Causas y/o factores de riesgo.
    • Causas o enfermedades endocrinometabólicas.
    • Causas secundarias a déficit vitamínico.
    • Fármacos y medicamentos utilizados en UCI o prescritos con anterioridad al enfermo.
    • Enfermedades vasculares.
    • Causas infecciosas.
    • Causas posquirúrgicas.
    • Otras causas.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Fisiopatología.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Diagnóstico.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Diagnóstico diferencial.
  • Pronóstico.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Síndrome de Charles Bonnet.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Tratamiento.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • Síndrome serotoninérgico.
  • Síndrome neuroléptico maligno.
  • Intoxicación por litio.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • Encefalopatía de Wernicke-Korsakoff.
  • Encefalopatía hepática.
  • Delírium trémens.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • Complicaciones de la diabetes.
    • Hipoglucemia.
    • Cetoacidosis diabética.
    • Síndrome hiperglucémico hiperosmolar.
  • Enfermedad del tiroides.
    • Crisis tiroideas.
    • Coma mixedematoso.
  • Crisis suprarrenales.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • Medición del sodio plasmático.
  • Fisiopatología de la hiponatremia.
  • Clínica.
  • Tratamiento.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • Causas.
  • Clínica.
  • Tratamiento.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • Sintomatología.
  • Tratamiento.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • Fisiopatología.
  • Tratamiento.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • Encefalopatía hipertensiva.
  • Amnesia global transitoria.
  • Vasculitis del sistema nervioso central.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Síndrome confusional agudo secundario a encefalitis infecciosa.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Síndrome confusional agudo perioperatorio.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Síndrome confusional agudo en el paciente séptico.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Síndrome confusional agudo en el anciano.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Embolia grasa.
  • Embolia gaseosa.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • Fisiología del sueño.
  • Causas de privación del sueño en las UCIs.
  • Efectos de la privación del sueño.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Contaminación acústica y síndrome confusional agudo.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • Haloperidol.
  • Risperidona.
  • Olanzapina.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Introducción.
  • Indicaciones.
  • Contraindicaciones.
  • Material.
  • Modo de realizarla.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Metodología

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Empleabilidad

La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.

En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.

¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?

  • Especialización en un ámbito o tema concreto.
  • Actualización de conocimientos y puesta al día.
  • Creación y ampliación de una red de contactos.
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