Argentina
Chile
Colombia
Costa Rica
Ecuador
España
México
Perú
Curso de Nutrición infantil saludable
Certificación
Universidad San Jorge
El Curso de Nutrición infantil saludable está certificado con 150 Horas, 6 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad San Jorge. Todo el personal que realice un Curso, Máster o Experto Universitario de Formación Alcalá avalado por la Universidad San Jorge (USJ), recibirá, en caso de realizar un Máster o un Experto Universitario un diploma en Créditos ECTS y horas, ya que los estudiantes de estos títulos propios deben ser Diplomados, Graduados o Licenciados, si el programa de formación se trata de un Curso Universitario.
La USJ bajo ningún concepto expedirá el título universitario correspondiente al programa formativo si el alumno/a no ha finalizado con éxito la evaluación correspondiente y no ha transcurrido el tiempo mínimo desde la matrícula. Una vez transcurrido el tiempo mínimo que exige la dicha universidad y finalice la edición, Formación Alcalá procederá a tramitar el expediente académico a la Universidad San Jorge para que esta expida los diplomas, los cuales serán enviados a cada uno de los alumnos por Formación Alcalá, este trámite suele tardar unos cuatro meses para los Cursos Universitarios y de seis a nueve meses cuando se trata de Máster o Expertos Universitarios.
Plan de estudios
Requisitos de acceso
- Copia del DNI, TIE o Pasaporte.
Plazo inscripción
La inscripción en este curso online / a distancia permanecerá abierta durante todo el año.
Duración
El discente tendrá un tiempo máximo de 6 meses para su finalización.
Evaluación
La evaluación se realiza online y estará compuesta:
- 123 Preguntas tipo test.
El alumno debe finalizar el curso y hacerlo con aprovechamiento de, al menos, un 50% en cada actividad que deben realizar.
Este programa formativo online/a distancia está dirigido a todo aquel personal de:
- Técnico en cuidados auxiliares de enfermería.
- Diplomados/as o graduados/as en nutrición.
- Licenciados/as o graduados/as en farmacia.
- Licenciados/as o graduados/as en medicina.
- Técnicos superiores.
- Auxiliares de farmacia.
- Diplomados/as o graduados/as en enfermería.
- Personal de Cocina.
- Técnicos superiores en alojamientos.
- Conocer las bases alimentarias del lactante: lactancia materna, suplementos artificiales, introducción de la alimentación complementaria.
- Controlar el crecimiento y estado nutricional del niño sano.
- Conocer les bases clínicas de las enfermedades alimentarias del niño: alergias, diarrea, estreñimiento, celíacos.
- Evaluar el origen primario o secundario de la malnutrición, tanto por defecto (desnutrición) como por exceso (obesidad).
- Realizar la correcta atención sanitaria en los tratamientos aplicados a la malnutrición.
- Establecer la dieta alimentaria correcta y los hábitos de vida saludables para controlar el crecimiento y desarrollo en las diferentes etapas: lactante, niño, adolescente.
- Desarrollar la actitud de soporte y educación al paciente hacia el seguimiento de una dieta y de unos hábitos saludables.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Resolución de problemas.
- Capacidad para trabajar en equipo.
- Diseño y gestión de proyectos.
- Toma de decisiones.
- Capacidad de aplicar conocimientos.
- Capacidad de investigación.
- Preocupación por la calidad.
Temario
- Introducción.
- Autores y centros.
- Introducción.
- Resumen del desarrollo del niño en el primer año de vida.
- Cronología promedio de la dentición.
- Evolución de la talla y peso del niño.
- Necesidades nutricionales del lactante.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Lactancia materna.
- Producción de la leche materna.
- Ventajas para la madre y el recién nacido.
- Desventajas para la madre y el recién nacido.
- ¿Cuándo se aconseja la interrupción de la lactancia materna?.
- Técnica paso a paso para dar el pecho.
- Consejos prácticos para facilitar las primeras tetadas.
- Problemas derivados de complicaciones con los pechos.
- Tomas del lactante.
- Diferencias en la composición de la leche materna y la de vaca.
- Extracción y conservación de la leche materna.
- Lactancia con biberón.
- Alimentación combinada.
- Posibles problemas alimentarios que pueden afectar al lactante.
- Planificación del destete.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Alimentación del niño de 6 a 11 meses.
- Menú ejemplo de una semana para bebés de 6 a 11 meses.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Introducción.
- Alimentación de los lactantes vegetarianos.
- Mención a los potitos o tarritos para bebés preparados industrialmente.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Introducción.
- Resumen del desarrollo del niño a partir del año de vida.
- Evolución de la talla y el peso del niño de 12 meses a 6 años.
- Necesidades nutricionales del niño de 12 meses a 6 años.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Alimentación del niño de 12 a 18 meses.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Alimentación del niño de 18 a 24 meses.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Alimentación del niño de 2 a 3 años.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Alimentación del niño en la etapa escolar.
- Recomendaciones dietéticas para los menús diarios de niños en edad escolar.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Alimentos imprescindibles para un buen crecimiento.
- ¿Qué bebida es la más indicada durante la infancia?.
- ¿Qué nutrientes aporta una alimentación equilibrada?.
- Consejos para evitar la pérdida de vitaminas en la preparación de alimentos.
- ¿Cuándo son útiles los complementos alimenticios?.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Alimentación vegetariana durante la infancia.
- Nociones básicas para el diagnóstico y el tratamiento de la anemia ferropénica durante la infancia.
- Alimentación en el niño deportista.
- Alimentación del niño con sobrepeso y obesidad.
- Alimentación del niño diabético.
- Intolerancias y alergias alimentarias.
- Enfermedad celíaca.
- Intolerancia a la lactosa.
- Alergias alimentarias.
- Tratamiento dietético en la diarrea.
- Tratamiento dietético en el estreñimiento.
- Tratamiento dietético en caso de vómitos.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Introducción.
- Prevalencia de la obesidad infantil.
- Epidemiología.
- Familias y escuela.
- Obesidad en la etapa escolar.
- Impacto psicosocial de la obesidad.
- Papel de la enfermería.
- Actividad física.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Antecedentes históricos.
- Introducción de los TCA y obesidad.
- Definición de los TCA.
- Etiología.
- Clasificación.
- Trastorno de la pica (pica).
- Trastorno de rumiación.
- Trastorno por evitación o restricción de la ingesta de alimentos.
- Anorexia nerviosa.
- Bulimia nerviosa.
- Trastorno de atracones.
- Trastornos alimentarios no especificados.
- Vigorexia y ortorexia.
- Obesidad.
- Valoración de los TCA por patrones funcionales de Margory Gordon.
- Patrones funcionales de Margory Gordon para alumnos.
- Valoración de los patrones funcionales de M. Gordon con la familia.
- Criterios diagnósticos.
- Valoración de los TCA por patrones funcionales de Margory Gordon.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Introducción: un poco de historia....
- Actualidad España en comparación con otros países.
- Anatomofisiología de los bebés.
- Riesgos de introducción de la alimentación complementaria demasiado pronto.
- Composición de la leche materna. Alimento principal hasta el año.
- Método baby-led weaning (BLW) o alimentación autoguiada por el bebé.
- Inconvenientes del método baby-led weaning.
- Método bliss: Riesgo de atragantamiento, bajo peso y deficiencias de hierro y zinc.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Definición.
- Implicación de la anquiloglosia en la fisiología de la LM.
- Manifestaciones de la anquiloglosia en la exploración física del RN.
- Manifestaciones de la anquiloglosia en las tomas.
- Prevalencia de la anquiloglosia.
- Clasificación de la anquiloglosia.
- Herramientas de evaluación diagnóstica disponibles para la anquiloglosia.
- Escalas de valoración de anatomía y funcionalidad.
- Martinelli.
- Escalas de valoración del dolor.
- Abordaje terapéutico.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Introducción.
- Máquinas expendedoras.
- Máquinas expendedoras y sus características.
- Características nutricionales y propiedades saludables de los productos ofertados.
- Máquinas expendedoras y sus características.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Epidemiología.
- Tipos.
- Síntomas y signos.
- Diabetes mellitus tipo 1.
- Diabetes mellitus tipo 2.
- Criterios diagnósticos de la diabetes.
- Complicaciones de la diabetes mellitus tipo 1.
- Complicaciones agudas.
- Hiperglucemia.
- Actuación ante hiperglucemias agudas o crónicas.
- Hipoglucemia.
- Actuación ante hipoglucemias leves y graves.
- Complicaciones crónicas.
- Complicaciones agudas.
- Tratamiento.
- Control glucémico.
- Resumen.
- Autoevaluación.
Metodología
Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.
Tu tutor siempre a tu lado, contacta con el tutor mediante email, Whatsapp o desde la propia plataforma.
Inscripción abierta todo el año, inicia cuando desees y fórmate a tu ritmo.
Formación acreditada Baremable y Puntuable, consulta nuestro apartado de: Bolsas contratación.
Nuestra experiencia nos avala, desde el año 2000 impartiendo Formación.
Empleabilidad
La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.
En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.
¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?
- Especialización en un ámbito o tema concreto.
- Actualización de conocimientos y puesta al día.
- Creación y ampliación de una red de contactos.
- Excelencia y referencia profesional.
- Mejora del currículum vitae.
- Posibilidades de promocionar en tu puesto laboral.
¿Hablamos?