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Curso de Ictus. Qué, cómo y por qué
Certificación
Universidad San Jorge
El Curso de Ictus. Qué, cómo y por qué está certificado con 175 Horas, 7 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad San Jorge. Todo el personal que realice un Curso, Máster o Experto Universitario de Formación Alcalá avalado por la Universidad San Jorge (USJ), recibirá, en caso de realizar un Máster o un Experto Universitario un diploma en Créditos ECTS y horas, ya que los estudiantes de estos títulos propios deben ser Diplomados, Graduados o Licenciados, si el programa de formación se trata de un Curso Universitario.
La USJ bajo ningún concepto expedirá el título universitario correspondiente al programa formativo si el alumno/a no ha finalizado con éxito la evaluación correspondiente y no ha transcurrido el tiempo mínimo desde la matrícula. Una vez transcurrido el tiempo mínimo que exige la dicha universidad y finalice la edición, Formación Alcalá procederá a tramitar el expediente académico a la Universidad San Jorge para que esta expida los diplomas, los cuales serán enviados a cada uno de los alumnos por Formación Alcalá, este trámite suele tardar unos cuatro meses para los Cursos Universitarios y de seis a nueve meses cuando se trata de Máster o Expertos Universitarios.
Plan de estudios
Requisitos de acceso
- Copia del DNI, TIE o Pasaporte.
Plazo inscripción
La inscripción en este curso online / a distancia permanecerá abierta durante todo el año.
Duración
El discente tendrá un tiempo máximo de 6 meses para su finalización.
Evaluación
La evaluación se realiza online y estará compuesta:
- 150 Preguntas tipo test.
El alumno debe finalizar el curso y hacerlo con aprovechamiento de, al menos, un 50% en cada actividad que deben realizar.
Este programa formativo online / a distancia está dirigido a todo aquel personal de:
- Licenciados/as o graduados/as en medicina.
- Diplomados/as o graduados/as en enfermería.
- Diplomados/as o graduados/as en terapia ocupacional.
- Identificar y analizar a aquellas personas con factores de riesgo que puedan padecer con mayor probabilidad una enfermedad cerebrovascular y prevenir la aparición de la enfermedad cerebrovascular.
- Lograr la valoración integral con la máxima calidad posible en la atención a los pacientes que han sufrido un ictus.
- Enviar en el menor tiempo posible al enfermo a un centro con equipamiento suficiente y en las mejores condiciones para, de forma precoz, efectuar un diagnóstico y tratamiento médico adecuado.
- Controlar la aparición de signos y síntomas de complicaciones de la enfermedad cerebrovascular por el personal sanitario de Atención Primaria.
- Mejorar la movilidad y evitar la espasticidad o anquilosamiento de extremidades que conllevarían otras complicaciones añadidas en los pacientes que han sufrido un ictus.
- Conocer los avances terapéuticos, sus indicaciones y controversias, acercándose a los tratamientos especializados, de los que conviene tener conocimiento, pues a menudo, los pacientes solicitan la opinión del sanitario.
- Evitar el ictus es la estrategia más importante para reducir el coste de esta enfermedad, saber cómo responder rápida y correctamente a las manifestaciones de la sospecha de ictus.
- Habilidades críticas y autocríticas.
- Resolución de problemas.
- Gestión y manejo de información interdisciplinarios.
- Comprensión de diversidad y multiculturalidad.
- Diseño y gestión de proyectos.
- Capacidad de trabajar de manera autónoma.
- Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos al trabajo profesional del personal sanitario desde una perspectiva globalizadora.
- Capacidad para observar, analizar y documentar procesos educativos.
- Trabajo en equipo.
Temario
- Introducción.
- Conceptos generales.
- Clasificación y tipos de ictus.
- Clasificación del ictus.
- Ictus isquémico.
- Ictus hemorrágico.
- Clasificación del ictus.
- Tipos clínicos de ictus en función de la evolución.
- Ictus isquémicos.
- Ictus hemorrágicos.
- Epidemiología.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Etiología y causas del ictus.
- Etiología.
- Etiología de los ictus isquémicos.
- Etiología de los ictus hemorrágicos.
- Etiología.
- Factores de riesgo asociados al ictus.
- Factores de riesgo.
- Factores de riesgo no modificables.
- Factores de riesgo modificables.
- Otros factores de riesgo.
- Factores de riesgo.
- Prevención primaria.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Infarto cerebral.
- Infarto lacunar.
- Isquemias difusas.
- Trombosis venosa cerebral.
- Tipos de hemorragia cerebral.
- Hemorragia cerebral.
- Hemorragia subaracnoidea.
- Hemorragia intracerebral.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Etiologías más frecuentes.
- Síndromes clínicos de la isquemia cerebral focal.
- Isquemia cerebral focal.
- Síndromes producidos por alteración en el territorio de la arteria carótida interna.
- Síndromes producidos por alteración de las arterias del territorio vertebrobasilar.
- Síndromes lacunares.
- Otros síndromes.
- Hemorragias cerebrales y alteraciones vasculares asociadas.
- Hemorragias.
- Hemorragia intraparenquimatosa.
- Hemorragia subaracnoidea.
- Aneurisma cerebral.
- Malformaciones vasculares.
- Hematoma subdural y epidural.
- Miscelánea.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Mortalidad en el ictus.
- Secuelas neurológicas según la localización del ictus.
- Secuelas en el ictus.
- Ictus derecho.
- Ictus izquierdo.
- Ictus en el cerebelo.
- Ictus del tronco.
- Accidente Isquémico Transitorio (AIT o TIA o Transitory Ischemic Accident).
- Evolución funcional y motora tras el ictus.
- Evolución de las secuelas del ictus.
- Evolución de la habilidad manual.
- Espasticidad tras el ictus.
- Recuperación del ictus.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Código ictus.
- Diagnóstico.
- Tratamiento inicial y manejo clínico del ictus.
- Tratamiento del ictus.
- Actitud del personal sanitario ante la sospecha de encontrarse frente a un ictus.
- Medidas de soporte en el servicio de urgencias.
- Medidas específicas (según pautas del servicio de neurología).
- Tratamiento agudo de las complicaciones.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Tratamiento motórico en la fase aguda.
- Tratamiento del déficit sensitivo.
- Tratamiento de las alteraciones visuales.
- Tratamiento de las deficiencias perceptuales.
- Tareas ocupacionales.
- Empleo.
- Reintegración a la familia y a la comunidad.
- Tratamiento de las dificultades en las actividades de la vida diaria.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Concepto y etiología del ictus. Consecuencias generales.
- El déficit motor: Estadios de evolución.
- Postura y movimiento: Evaluación.
- Los patrones patológicos.
- Problemas asociados al déficit motor.
- Un rasgo especial: La disfunción orofacial.
- Problemas especiales de enfermería en pacientes que han sufrido ictus.
- Consideraciones generales del control motor.
- Aplicación en la fase aguda.
- Distribución de la habitación.
- Posicionamiento del paciente en cama.
- Sedestación en la cama.
- Independencia en la cama.
- Movilización hacia el cabecero de la cama.
- Actividades de vida diaria (AVD) en la cama.
- Las transferencias.
- Ergonomía del paciente en silla.
- Actividades de reeducación tras el ictus.
- Actividades de reeducación en sedestación durante la fase inicial.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Alimentación y nutrición.
- Nutrición enteral y parenteral en el paciente con ictus.
- Tipos de nutrición.
- Nutrición enteral en el ictus.
- Ventajas de la nutrición enteral.
- Contraindicaciones de la nutrición enteral.
- Métodos de nutrición enteral.
- Material necesario para instaurar la nutrición enteral.
- Fórmulas de nutrición enteral.
- Cuidados en la nutrición enteral.
- Cuidados de la sonda.
- Controles generales de la alimentación enteral.
- Complicaciones de la alimentación por sonda.
- Vitamina D en las fórmulas de uso habitual.
- Nutrición parenteral.
- Nutrientes apropiados en nutrición parenteral.
- Vías de acceso venoso para la nutrición parenteral.
- Nutrición parenteral central.
- Nutrición parenteral periférica.
- Alimentación por vía oral.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Trastornos urinarios y cuidados asociados.
- Problemas urinarios.
- Incontinencia urinaria.
- Cuidados en la incontinencia urinaria.
- Estreñimiento.
- Autonomía y cuidados en el aseo y el vestido.
- Aseo personal y vestido.
- Aseo personal.
- Vestido.
- Ayudas técnicas en el baño.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Código ictus: actuación y protocolos de emergencia.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Concepto.
- Etiología y manifestaciones clínicas.
- Etiología.
- Fenomenología asociada.
- Bases anatómicas y funcionales del lenguaje.
- Anatomía funcional del lenguaje.
- Sistema integrador.
- Localización cortical de las áreas del lenguaje.
- Enlaces o conexiones cerebrales.
- Manifestaciones clínicas de las afasias.
- Semiología de las afasias.
- Trastornos de la expresión oral.
- Trastornos de la comprensión verbal.
- Trastornos del lenguaje escrito.
- Clasificación y tipos clínicos de afasia.
- Tipos o formas clínicas de las afasias.
- Afasia de Broca.
- Afasia de Wernicke.
- Afasia global o total.
- Afasia de conducción.
- Afasias transcorticales.
- Afasia anómica.
- Evaluación y evolución clínica de las afasias.
- Evaluación de las afasias.
- Evolución.
- Perfil de las características del habla.
- Otras formas y medidas para evaluar el daño cerebral.
- Intervención logopédica en los trastornos del lenguaje.
- Intervención logopédica.
- Intervención en los trastornos afásicos de predominio motor.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Concepto de HDH.
- Epidemiología del HDH.
- Etiopatogenia y alteraciones asociadas al hombro doloroso hemipléjico.
- Etiopatogenia del HDH.
- Subluxación de hombro.
- Espasticidad y contracturas.
- Alteraciones del manguito de los rotadores.
- Distrofia simpático refleja (DSR) y síndrome hombro - mano - dedo (SHMD).
- Otras patologías subyacentes al HDH.
- Diagnóstico de HDH.
- Prevención del HDH.
- Tratamiento del HDH.
- Tratamiento fisioterápico.
- Tratamiento médico, farmacológico y quirúrgico.
- Pronóstico del HDH.
- Objetivos.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Secuelas afectivas.
- Trastornos psiquiátricos.
- Depresión.
- Ayuda a la familia de los pacientes con ictus.
- Preguntas que los pacientes pueden realizar.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Introducción.
- Código ictus.
- Tratamiento en fase aguda del Ictus Isquémico.
- Tratamiento fibrinolítico intravenoso.
- Tratamiento endovascular (trombectomía).
- Manejo inicial en UCI.
- Manejo de las complicaciones.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Metodología
Tu formación a distancia se adapta a ti gracias a nuestra plataforma online. Podrás acceder al contenido, descargar materiales y realizar tu formación desde cualquier lugar, sin barreras.
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Empleabilidad
La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.
En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.
¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?
- Especialización en un ámbito o tema concreto.
- Actualización de conocimientos y puesta al día.
- Creación y ampliación de una red de contactos.
- Excelencia y referencia profesional.
- Mejora del currículum vitae.
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