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Curso de Actualización Práctica para Terapeutas Ocupacionales II

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Curso de Actualización Práctica para Terapeutas Ocupacionales II
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Datos generales Certificación Plan de estudios
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Datos generales

La terapia ocupacional se define como la utilización terapéutica de las actividades de autocuidado, trabajo y lúdicas para incrementar la función independiente, mejorar el desarrollo y provenir la discapacidad. De esta forma, incluye la adaptación de las tareas o el ambiente para lograr la máxima independencia y mejorar la calidad de vida.

En este sentido, según la definición de la Organización Mundial de la Salud, representa cada actividad mental o física prescrita por los médicos y dirigida por el personal profesional. Por lo que se trata de una disciplina clave para la rehabilitación tanto psicosocial como funcional, además de ser un tratamiento que contribuye a una recuperación más rápida.

Este programa formativo reúne contenido que se centra, especialmente, en la práctica de la terapia ocupacional. Así, se trata de la oportunidad perfecta para que el alumno actualice sus conocimientos, pero también estudie aspectos esenciales como los modelos propios de la terapia ocupacional o la terapia ocupacional en diferentes trastornos.

Esta formación no está disponible para tu zona geográfica, te recomentamos vuelvas a la store asignada pulsando en el siguiente enlace:
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Horas

400 Horas

Créditos ECTS

16 Créditos ECTS

Formato Online

Formato Online

Modalidad

Modalidad: Distancia

Certificación

Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo

El Curso de Actualización Práctica para Terapeutas Ocupacionales II está certificado con 400 Horas, 16 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo.

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución de educación superior respaldada por la experiencia de un grupo educativo de España. Su propósito es ofrecer programas alineados con las necesidades del mercado laboral, priorizando la formación práctica y en habilidades.

La UTAMED busca que sus alumnos sean reconocidos por empresas e instituciones por sus competencias, fomentando la conexión entre investigación aplicada y sector empresarial para contribuir al desarrollo social, la competitividad y la solidaridad. Sus ejes principales son la tecnología, el emprendimiento, la innovación, la educación y la salud.

Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Modelo de diploma

Parte delantera Modelo UTAMED
Parte trasera Modelo UTAMED
Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

Plan de estudios

Requisitos de acceso

  • Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.

Plazo inscripción

La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

  • 150 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A quién está dirigido el Curso de Actualización Práctica para Terapeutas Ocupacionales II

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

  • Graduados/as en Terapia Ocupacional.
  • Obtener conocimientos específicos sobre las principales patologías, tanto mentales, físicas, genéticas, etc.
  • Estudiar el análisis de la actividad.
  • Conocer el marco de trabajo para la práctica de la terapia ocupacional: dominio y proceso.
  • Profundizar en la atención temprana.
  • Exponer los recursos, actividades e intervención de terapia ocupacional en personas con conductas adictivas.

Temario

  • Introducción.
  • Análisis de la actividad.
  • Modelos del análisis de la actividad.
  • Graduación de la actividad.
  • Anexo I. Análisis de actividad.
  • Anexo II. Cuadro de los tres tipos de análisis de la actividad.
  • Anexo III. Métodos de análisis simple (adaptado de Foster, M y Pratt, J).
  • Anexo IV. Análisis de la actividad centrado en la tarea.
  • Anexo V. Análisis completo de la actividad (12 PARTES).
  • Anexo VI. Combinación de margallo, P (2005) y Polonio. P (2003). Análisis basados en marcos de referencia.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Marco de trabajo para la práctica de la terapia ocupacional: dominio y proceso (2014).
    • Conceptos nucleares del marco de trabajo.
    • Proceso de terapia ocupacional (evaluación, intervención y análisis de resultados.
  • Anexo I. Facetas del dominio de la terapia ocupacional.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Atención temprana.
  • Terapia ocupacional en atención temprana.
  • Modelo centrado en la familia y entornos naturales.
    • Modelo centrado en la familia.
    • Modelo de intervención en entornos naturales.
    • Características del modelo centrado en la familia y en entornos naturales.
    • Figura del tutor de referencia.
    • Debilidades del modelo.
    • Herramientas del modelo.
  • Anexo I. Entrevista.
  • Anexo II. Escala meisr.
  • Anexo III. Principios de la AT.
  • Anexo IV. Lista de control de implementación.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Epidemiología y etiología.
  • Clasificación de la PCI.
  • Manifestaciones clínicas.
    • Retraso motor y trastornos del aprendizaje.
  • Terapia ocupacional en PCI.
    • Evaluación de niños con trastornos neuromotores y PCI.
    • Plan de intervención en PCI.
    • Implementación del plan de intervención.
  • Enfermedades neuromusculares.
    • Tipos de enfermedades raras.
    • TO en ENM.
  • Anexo I. Clasificación de la parálisis cerebral.
  • Anexo II. Test estandarizados que pueden aplicarse a niños con trastornos motores y PCI.
  • Anexo III. Los seis principios claves inherentes a la valoración eficaz.
  • Anexo IV. Principios del tratamiento postural.
  • Anexo V. Principios/consideraciones del aprendizaje motor.
  • Anexo VI. Ejemplos de hitos principales en el desarrollo motor.
  • Anexo VII. Retrasos en el desarrollo motor.
  • Cuadro I. Teorías del desarrollo humano.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Espina bífida.
    • Etiología.
    • Detección prenatal.
    • Clasificación de los tipos de EB.
    • Consecuencias clínicas de la EB.
    • EB en edad adulta.
    • Introducción.
  • Parálisis braquial obstétrica.
  • Anexos.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
  • Trastorno del espectro autista.
    • Descripción y diagnóstico.
    • Incidencia y prevalencia.
    • Causa y etiología.
    • Evolución típica, signos, síntomas y trastornos relacionados.
    • Intervenciones interdisciplinarias.
    • Intervención de TO en TEA.
  • Anexo I. Pruebas de valoración de terapia ocupacional en niños con TDAH.
  • Anexo II. Niveles de gravedad del trastorno del espectro autista el DSM V.
  • Anexo III. Indicadores de las señales de alerta de los TEA.
  • Anexo IV. Instrumentos de evaluación aplicados en niños con tea.
  • Bibliografía.
  • Discapacidad visual.
  • Discapacidad auditiva.
  • Sordo-ceguera.
  • Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC).
  • Anexo I. Funciones de los SAAC.
  • Anexo II. Características de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación en relación con los requisitos según sean sistemas sin ayuda o con ayuda.
  • Anexo III. Sistemas de comunicación aumentativa y alternativa.
  • Anexo IV. Bastón para ciegos y sordo-ciegos.
  • Anexo V. Accesibilidad perro guía.
  • Anexo VI. Evaluaciones de las habilidades visuales y evaluaciones basadas en la ocupación.
  • Anexo VII. Estrategias metodológicas de intervención.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Sistemas internacionales de clasificación.
  • Etiología y prevalencia del TDI.
  • Manifestaciones clínicas y objetivos de la intervención temprana en niños con discapacidad intelectual.
  • Establecer un criterio para el diagnóstico de TDI.
  • Terapia ocupacional en TDI.
    • Evaluación ocupacional.
    • Planteamiento de objetivos.
    • Intervención del TO.
  • Anexo I. Escala de gravedad de discapacidad intelectual (trastornos del desarrollo) DSM-V.
  • Anexo II. Herramientas de evaluación de la necesidad de apoyos.
  • Anexo III. Clasificación de niveles según DSMIV-TR y DSM-V, y equivalencia en edad mental.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.
    • Sistemas de clasificación internacional.
    • Síntomas característicos.
    • Terapia ocupacional en esquizofrenia y trastornos psicóticos.
  • Trastornos de la conducta alimentaria.
  • Trastornos del estado de ánimo: depresión y trastorno bipolar.
  • Anexo I. Cuadro de esquizofrenia y otros trastornos psicóticos. DSM V.
  • Anexo II. Esquizofrenia, trastorno esquizotípico y trastornos de ideas delirantes. CIE-10 (Eje V).
  • Anexo III. Instrumentos de valoración utilizados en salud mental.
  • Anexo IV. Propuestas de pruebas estandarizadas en salud mental.
  • Anexo V. Listado de programas mediante los que se puede intervenir en todas las áreas ocupacionales en los trastornos psicóticos.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Descripción y diagnóstico.
  • Causa y pronóstico.
  • Síntomas del abuso de sustancias.
  • Recursos (red asistencial y dispositivos en adicciones).
  • Actividades.
  • Intervención en personas drogodependientes.
    • Equipo interdisciplinar.
    • Bases teóricas.
    • Evaluación del terapeuta ocupacional en drogodependientes.
    • Intervención del terapeuta ocupacional.
  • Anexo I. Intervención de TO por fases.
  • Anexo II. Instrumentos de evaluación de TO en drogodependientes.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Definición, etiología, datos epidemiológicos.
  • Tipos de lesiones.
  • Síntomas y signos generales en el lesionado medular.
  • Intervenciones interdisciplinarias.
  • Intervención del terapeuta ocupacional en lesionados medulares.
    • Bases teóricas.
    • Instrumentos de evaluación.
    • Intervención de TO.
    • Nuevas tecnologías en neurorrehabilitación dirigidas a personas con LM.
  • Anexo I. Niveles neurológicos de la columna vertebral y discapacidad producida por las lesiones de la médula espinal.
  • Anexo II. Objetivos funcionales tras el primer año de la lesión medular según niveles de tetraplejia.
  • Anexo III. Instrumentos de evaluación del terapeuta ocupacional en lesionados medulares.
  • Anexo IV. Clasificación de sillas de ruedas.
  • Anexo V. Lista de control para valorar la capacidad para utilizar una silla de ruedas eléctrica.
  • Anexo VI. Cuadro del tratamiento de la unidad de TO: posicionamiento, adaptaciones y ayudas técnicas según el nivel de lesión.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Enfermedad de párkinson.
  • Esclerosis lateral amiotrófica.
  • Esclerosis múltiple.
  • Otras enfermedades neurodegenerativas.
  • Anexo I. Criterios diagnósticos del United Parkinson´s Disease Society Braina Bank.
  • Anexo II. Trastornos asociados a la EP e implicaciones para la vida cotidiana del paciente.
  • Anexo III. Evaluaciones de TO en EP.
  • Anexo IV. Intervenciones específicas del TO en EP.
  • Anexo V. Instrumentos de evaluación en ELA.
  • Anexo VI. Síntomas más frecuentes de la esclerosis múltiple.
  • Anexo VII. Pruebas de valoración en la EM.
  • Anexo VIII. Intervenciones específicas del to en EM.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Epidemiología.
  • Etiología.
  • Manifestaciones clínicas del daño cerebral.
  • Equipo multiprofesional en la atención a personas con daño cerebral.
  • Evaluación de personas con daño cerebral adquirido.
  • Modelos de intervención y marcos de referencia utilizados en TO neurológica.
  • Abordajes terapéuticos en personas con DCA.
  • Intervención en personas con DCA.
  • TO en algunas causas de DCA: TCE, ACV.
  • Anexo I. Lista de control para valorar la capacidad para utilizar una silla de ruedas eléctrica.
  • Anexo II. Evaluación de los problemas sensitivos y motores en la persona con daño cerebral adquirido.
  • Anexo III. Evaluaciones de las alteraciones perceptivas en personas con daño cerebral adquirido.
  • Anexo IV. Evaluación de los trastornos cognitivos y afectivos.
  • Anexo V. Evaluación de los trastornos de comunicación.
  • Introducción.
  • Artritis reumatoide.
  • Artrosis.
  • Osteoporosis.
  • Anexo I. Tratamiento preventivo de la desviación de la mano con los dedos en ráfaga.
  • Anexo II. Instrumentos de valoración en artritis reumatología.
  • Anexo III. Tratamiento ortésico en AR.
  • Anexo IV. Instrumentos de valoración en personas con artrosis.
  • Bibliografía.
  • Introducción.
  • Tipos de fracturas.
  • Diagnóstico.
  • Tipos de fracturas según la zona anatómica e intervención de TO.
    • Fracturas de hombro, brazo y antebrazo.
    • Fracturas del radio-carpo, metacarpianos y falanges.
  • Evaluaciones en fracturas de miembros superiores.
  • Intervenciones generales de TO.
  • Fracturas de cadera.
  • Fundamentos teóricos de TO en fracturas de MMSS y fracturas de cadera.
  • Anexo I. Fractura de húmero.
  • Anexo II. Tratamiento en fases de la fractura de radio distal en TO.
  • Anexo III. Herramientas de evaluación de destreza.
  • Anexo IV. La desensibilización.
  • Anexo V. Reeducación sensorial.
  • Bibliografía.

Metodología

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