Especialista Universitario en Psicología y Crecimiento Personal

Tema I. Concepto y radiografía general de la psicología, ciencia en la base de la psicología clínica aplicada:

• Introducción.
• Aproximación a la psicología como pilar de la psicología clínica aplicada.
• Comenzando a acotar nuestra radiografía sobre la psicología.
• El objeto de estudio e intervención de la psicología en la base de la definición.
• ¿Con qué definición de psicología y de psicólogo nos quedamos?
• ¿Cómo podemos justificar que la psicología es una ciencia?
• Objetivos de la psicología científica.
• Características de la psicología como ciencia.
• Áreas de estudio y aplicación de la psicología.
• La psicología básica y sus áreas de estudio.
• La metodología de estudio e investigación de la psicología básica.
• Los métodos de aproximación al objeto de estudio de la Psicología.
• La psicología aplicada y sus áreas de intervención.
• ¿Cuál es la metodología de intervención de la psicología aplicada?
• Lo que no es psicología.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema II. Historia de la psicología clínica:

• Introducción.
• Antecedentes filosóficos de la psicología.
• La emergencia de la psicología científica.
• El desarrollo científico de la psicología moderna y su vinculación con la psicología clínica.
• Emergencia de los Modelos Terapéuticos en Psicología Clínica Aplicada.
• Nuevas tendencias en psicología clínica aplicada.
• Psicología Clínica en España.
• El reconocimiento de la psicología como profesión sanitaria en España.
• A modo de síntesis.
• Anexo 1: Preguntas y respuestas sobre el ejercicio profesional de la psicología en España.
• Anexo 2: Regulación de la psicología en el ámbito sanitario. Legislación de interés.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema III. Una mirada al espacio conceptual y profesional de la psicología clínica aplicada:

• Introducción.
• Acotación del área de conocimiento y de práctica profesional de la psicología clínica.
• Recordando las definiciones de psicología y psicología clínica.
• Algunos aspectos teóricos y aplicados de la psicología clínica.
• La diferencia entre psicología clínica y psiquiatría. ¿Son campos separados o no?
• La figura del psicólogo clínico.
• La práctica profesional del psicólogo clínico. Principales tareas y funciones.
• Función de evaluación.
• Función de diagnóstico.
• Función de tratamiento e intervención clínica.
• La función de intervención en la psicología de la salud.
• Función de consejo, asesoría, consulta y enlace.
• Función de prevención y promoción de la salud.
• Función de investigación.
• Función de enseñanza y supervisión.
• Función de dirección, administración y gestión.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IV. Acotando la práctica profesional de los psicólogos clínicos: Formación, acreditación y espacios de intervención:

• Introducción.
• Formación del psicólogo clínico.
• La formación como garantía de nuestra competencia profesional.
• Características personales que condicionan el inicio de los estudios.
• Bloques de la formación del psicólogo clínico (Básica, Especializada, Continuada).
• Acreditación del psicólogo clínico.
• Lugar de intervención: Sector público y privado.
• Áreas en las que trabaja el psicólogo clínico y de la salud.
• La autonomía profesional y relación con otros profesionales.
• La figura Psicólogo General Sanitario y su relación con el especialista.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema V. Asentando las bases aplicadas de la psicología clínica y la psicoterapia:

• Introducción.
• Acotando el quehacer del psicólogo clínico y/o sanitario.
• Niveles o formatos de intervención de la psicología clínica.
• La versión más aplicada de la psicología clínica: La psicoterapia.
• Condiciones, elementos y características de la psicoterapia.
• El sentido del objetivo último de la psicoterapia.
• La finalidad asociada a la concepción de normalidad y patología.
• Criterios para definir anormalidad vs normalidad, trastorno y enfermedad mental.
• ¿Qué problemáticas específicas serán objeto de la psicoterapia?
• Anexo 1: La clasificación DSM-5 en detalle.
• Anexo 2: Los 18 tipos de trastornos recogidos en el DSM-5.
• Anexo 3: Grupos de trastornos en la CIE-11.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VI. Elementos y momentos clave del proceso psicoterapéutico en psicología clínica aplicada:

• Introducción.
• La puesta en práctica de la psicoterapia: El proceso terapéutico.
• La alianza terapéutica y el compromiso para el cambio.
• Claves y variables de la relación terapéutica.
• Evaluación, análisis funcional y diagnóstico.
• La primera entrevista terapéutica: Objetivos, actitudes y contenidos.
• Establecimiento de hipótesis explicativas.
• Selección y negociación de las áreas de intervención y técnicas.
• Ejecución del tratamiento y mantenimiento de la motivación.
• Monitorización, evaluación de progresos, seguimiento y alta.
• Elementos cruciales: Variables del cliente, del terapeuta y el lugar del tratamiento.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VII. Elementos y claves metodológicas de la interacción terapéutica. El valor de la alianza terapéutica:

• Introducción.
• La alianza terapéutica: El vínculo sanador.
• Claves y procedimientos que modulan la eficacia de la alianza.
• Contacto inicial, rapport y toma de anotaciones.
• Evaluación, análisis conductual y establecimiento de objetivos.
• Selección y aplicación de herramientas de tratamiento.
• Flexibilidad y creatividad terapéutica.
• Preparar al cliente para las recaídas y el acuerdo sobre el alta.
• Pautas metodológicas para resolver dificultades (Resistencia, llanto, familiares no colaboradores).
• Demandas de contacto entre sesiones.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VIII. A vueltas con los modelos de intervención en psicología clínica aplicada:

• Introducción.
• Metodología de intervención y modelos psicológicos en psicoterapia.
• Elementos compartidos y diferenciales de los modelos terapéuticos.
• Psicoterapias psicodinámicas.
• Modelos conductistas: Postulados, metodología y técnicas.
• Modelos humanísticos-existenciales-experienciales.
• Modelos cognitivos: Postulados, metodología, técnicas y tipos.
• Modelos sistémicos.
• Modelos integradores: Tipos de integración y nuevas tendencias.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IX. Nuestra apuesta metodológica. Un enfoque terapéutico que integra aportes de la psicología cognitivo-conductual y la psicología positiva:

• Introducción.
• Terapia cognitivo-conductual (TCC): Bases teóricas, proceso y herramientas.
• Principales críticas y nuevas tendencias en TCC.
• Psicología positiva o la ciencia del bienestar.
• Claves de un programa cognitivo-conductual de mejora de la felicidad.
• Técnicas de la psicología positiva y retos de futuro.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema X. Abordaje terapéutico de diferentes problemas clínicos I: La depresión no psicótica:

• Introducción.
• La depresión: Datos diagnósticos y contextualización.
• Evaluación cognitivo-conductual de la depresión.
• Marco conceptual y explicativo biopsicosocial.
• Modelos teóricos: Socioambiental, Autocontrol, Indefensión aprendida y Modelo Cognitivo.
• Intervención en terapia cognitiva: Técnicas cognitivas y conductuales.
• Terapia de grupo, familiar y de pareja en la depresión.
• Proceso de intervención integrado.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XI. Abordaje terapéutico de diferentes problemas clínicos II: El duelo patológico, la ansiedad generalizada y los trastornos histéricos:

• Introducción.
• Tratamiento del duelo patológico: Características, pautas diagnósticas y evaluación.
• Proceso de intervención y técnicas en el duelo.
• Tratamiento de la ansiedad generalizada (TAG): Manifestaciones y diagnóstico según DSM-5.
• Modelo cognitivo de Beck para el TAG.
• Evaluación, objetivos y proceso de intervención en el TAG.
• Mejores prácticas integradas en el SNS.
• Tratamiento de los trastornos histéricos: Clasificación, diagnóstico y modelo cognitivo-conductual.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XII. Abordaje terapéutico de diferentes problemas clínicos III: La hipocondría y los trastornos psicosomáticos:

• Introducción.
• Tratamiento del trastorno hipocondríaco (ansiedad por enfermedad).
• Modelo cognitivo-conductual, diagnóstico y evaluación de la hipocondría.
• Tratamiento de los trastornos psicosomáticos.
• Modelo cognitivo-biológico del estrés (Valdes y Flores).
• Objetivos, cuestionarios y proceso de intervención.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XIII. Abordaje terapéutico de diferentes problemas clínicos IV: Los trastornos sexuales y las disfunciones en las relaciones de pareja:

• Introducción.
• Tratamiento de las disfunciones sexuales: Clasificación y modelo cognitivo-relacional.
• Objetivos, evaluación y técnicas de intervención sexual.
• Disfunciones en la relación de pareja: Características.
• Modelos de Ellis y Beck para disfunciones de pareja.
• Proceso de intervención terapéutico en pareja.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XIV. Abordaje terapéutico de diferentes problemas clínicos V: Los trastornos de personalidad y la esquizofrenia:

• Introducción.
• Tratamiento de los trastornos de personalidad: Características y tipos según DSM-5.
• Modelo cognitivo-conductual de Freeman para personalidad.
• Objetivos, evaluación y técnicas específicas.
• Tratamiento de la esquizofrenia: Pautas diagnósticas y abordaje terapéutico.
• Estrategias metodológicas, etapas del tratamiento y Terapia de Diálogo Abierto.
• Anexo: Criterios diferenciales del espectro de la esquizofrenia.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XV. Abordaje terapéutico de diferentes problemas clínicos VI: Trastornos de la alimentación y trastornos de la infancia y la juventud:

• Introducción.
• Anorexia y bulimia nerviosa: Características y diagnóstico DSM-5.
• Modelos de Calvo Sagardoy y McPherson para TCA.
• Tratamientos infanto-juveniles: Clasificación de neurodesarrollo.
• Terapia familiar racional emotiva (TFRE).
• Intervención cognitivo-conductual en niños y adolescentes.
• Anexo: Clasificación de trastornos del desarrollo neurológico.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XVI. Casos clínicos:

• Caso clínico I.
• Caso clínico II.
• Caso clínico III.
• Caso clínico IV.

Inicio:

• Prefacio de mi yo sabio.
• Prefacio de mi saboteador.
• ¿Quieres que caminemos juntos?.
• Seguimos.
• El cielo y el infierno.
• Este libro consta de IV secciones.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Tema I. ¿Qué es el coaching?:

• Introducción.
• La primera parte:
  • El coaching hoy en día.
  • Pensar por ti mismo.
  • Descubrir tu potencial.
  • Alcanzar tu éxito.
  • El lastre del saber: Desaprender para aprender.
  • Responsabilizarte de tu vida.
  • Acción.
• La segunda parte:
  • Mi entendimiento de la disciplina de coaching. Se expresa mi yo sabio.
  • Y, ¿qué más?.
• Preguntas frecuentes y opiniones:
  • ¿Cómo y por qué llega el coaching a nuestras vidas?.
  • ¿De qué disciplinas se ha nutrido el coaching?.
  • ¿Qué diferencia al coaching de otras disciplinas de crecimiento humano?.
  • ¿Qué destacarías de la vivencia del coaching con tus clientes?.
  • ¿En qué se parecen un asesor/consultor y un coach?.
  • ¿Es el coaching incompatible con otras vías para tu crecimiento?.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Tema II. ¿Qué te mueve?:

• Introducción:
  • Diferenciar la motivación de los medios o el fin de los medios.
  • Valores.
  • Mirar adentro.
  • Clarificar tus valores y cómo los vives.
  • El poder de los símbolos.
• Punto y aparte:
  • Pausa para vivir y experimentar sobre lo aprendido.
  • Otra forma de mirar adentro.
  • ¿Quién eres?.
  • I – Desbloquea físicamente tu cuerpo.
  • II – Inicia el viaje interior – XV minutos.
  • III – Recapitula sobre la experiencia.
• Construir una relación con tu yo esencial:
  • Otras formas de acceder a tu sabiduría: El yo desapegado.
  • Avanzar en el hacer.
• La moneda.
• Preguntas frecuentes y opiniones:
  • La pirámide de Maslow en la empresa.
  • ¿Pueden ser el dinero o el poder valores?.
  • ¿Conoces alguna otra forma sencilla para acceder a nuestra sabiduría interior?.
  • ¿Qué pasa cuando no puedes honrar dos valores al mismo tiempo?.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Tema III. ¿Qué te frena?:

• Las circunstancias de tu vida.
• ¿Cómo actúas o reaccionas ante las circunstancias?.
• Cambiar de dentro afuera.
• ¿Qué significa adentro?.
• ¿En qué medida empleas tu mente racional y la lógica?.
• Mirar adentro: tu saboteador interior.
• Tomar conciencia de la presencia de tu saboteador.
• ¿Qué tal se te da estar presente en tu sentir?.
• Éste es el gran aprendizaje: la experiencia.
• ¿Cómo trabajar con tu saboteador interior? Conócelo y entiéndelo.
• Quiero hablarte acerca de otras formas de profundizar en tu saboteador.
• Los III canteros.
• Ahora tienes un juego de llaves para superar lo que te frena.
• Preguntas frecuentes y opiniones:
  • Profundizar en las emociones y el sentir.
  • "Esta persona saca lo peor de mi".
  • Frenos más frecuentes en los clientes.
  • El saboteador: ejemplo en el mundo de la empresa.
  • Resumen de la sección.
• Resumen.
• Autoevaluación.